七年级语文下册 情境互动课型 4_14 驿路梨花课件 新人教版.ppt

14驿路梨花 对门山头上有个叫梨花的小姑娘 茅屋可能是她的 1 理解文章的立意及 梨花 的含义 2 学习本篇悬念迭起 运用插叙表明原委和间接描写的写作方法 3 学习助人为乐的雷锋精神 作者 彭荆风 1929年生 江西萍乡人 作家 作品 短篇小说集 边寨亲人 驿路梨花 长篇小说 鹿衔草 与人合写电影文学剧本 边寨烽火 与 芦笙恋歌 等 一 读一读 陡峭 qi o 竹篾 mi 驿路 y 恍惚 hu n 菌子 j n 麂子 j 撵走 ni n 花丛 c n 修葺 q 驿路 迷茫 恍惚 修葺 二 记一记 又叫 驿道 古时为传递政府文书而开辟的交通大道 沿途设有换马或休息的驿站 这里指过往行人所走的道路 广阔而看不清楚的样子 不真切 不清楚 修理 建筑物 1 本文以什么为线索 我 和老余一早一晚的见闻2 本文的悬念贯穿全文 这个悬念是什么 小茅屋的主人是谁 1 快速阅读课文 理解内容 填写下面表格 1 快速阅读课文 理解内容 填写下面表格 2 小茅屋的主人为过路人准备了哪些必需品 表现了主人怎样的品质 床 水 干柴 大米 盐 表现了主人热情周到 乐于助人的品质 3 驿路梨花处处开 本义是什么 在本文中有何含义 本义为赞美大自然 到处盛开如雪片似的梨花 本文的含义为赞美新风尚 到处都有助人为乐的好品质 象征了雷锋精神的鲜艳花朵开遍祖国大地 雷锋精神代代相传 1 赏析描写梨花的语句 说说这些描写分别起什么作用 1 白色梨花开满枝头 多么美丽的一片梨树林啊 实写 以自然环境美烘托不平常的小屋 把读者带进优美的意境之中 2 这天夜里 我睡得十分香甜 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步 还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱 虚写 以自然美衬托人物美 使自然界的梨花与人物梨花相映生辉 2 品析下列诗句中加点词语的表达效果 1 温暖的火 喷香的米饭和滚热的洗脚水 把我们身上的疲劳 饥饿都撵走了 2 我和老余同时抓住老人的手 抢着说感谢的话 3 我们正在劳动 突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘 烘托出 我们 在深山中见到小茅屋 有歇身之处后那种愉快的心情 我和老余 误以为瑶族老人是小茅屋的主人 所以 同时抓住 老人的手 抢着 说话 表达了 我们 对 主人 的感激之情 闪出 突然显现的意思 闪出 这一词语写出了动作的轻快 活跃 与她们的年龄特征相吻合 1 无私奉献 受到人们的称赞 市场意识 在现在也被人们提倡 假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店 勤劳致富 你怎么看 2 假如 我 和同行的老余 住进茅屋后正好碰上了回娘家路经这里的梨花姑娘 故事会怎样发展下去 请大家发挥想象力 在不改变原文基本情节的情况下 简要谈谈你们的设想 根 苗 花 花 花 照屋 照屋 修屋 修屋 我们是国家的主人 应该处处为国家着想 雷锋