2018-2019学年高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第1课 美好生活的向导 第1框 生活处处有哲学课后素养演练 新人教版必修4.doc

生活处处有哲学基础演练一、选择题12018年2月26日凌晨2时28分40秒，台湾宜兰县海域(北纬24.43度，东经121.97度)发生5.0级地震，震源深度17千米。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：为什么会发生地震？人们能否准确预报地震？如何把地震的损失降至最低？这表明(B)A真正的哲学可以使我们正确地看待自然B哲学思想产生于认识和改造世界的过程中C哲学是指导人们生活得更好的艺术D实践活动是为了适应哲学发展的需要解析材料并未强调哲学的作用，故A项与题意无关；在生活实践中产生带有哲学性质的思考，这表明哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动中，故B项符合题意；材料旨在强调哲学的产生而非作用，故C项与题意不符；哲学产生于实践的需要，故D项错误。2“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明(B)哲学智慧产生于人类的实践活动哲学是实践基础上的现世的智慧哲学就是人们的主观情绪的产物改变自然界更需要发展人的智力ABCD解析材料揭示了哲学智慧产生于人们改造自然的实践，并随着实践的发展而发展，是一种现世的智慧，正确符合题意，观点错误，排除。材料反映的是人类改造自然的实践推动了人的智力的发展，不符合材料主旨。3下面漫画“听话”的哲学启示我们要辩证地分析问题，要知道什么话该听，什么话不该听。这说明(C)A哲学与人类社会同时产生B哲学是本来就存在的C哲学与我们的生活密切相关D哲学思想一直存在于我们的社会中解析本题要求分析漫画所说明的哲学道理，题干主要强调了漫画“听话”的哲学给我们的启示。从生活问题中得到哲学启示，这说明哲学与我们的生活密切相关，故答案选C项。哲学是人类社会产生后，人们在实践中对世界的追问和思考的产物，故A、B、D三项观点错误。4不知从何时开始，“今天你低碳了吗？”已不知不觉成为人们日常生活中的一句问语，人们在经过一系列思考后理性地选择了走可持续发展道路，使落实新发展理念成为人们的自觉行动。这主要体现了(C)A人们改造世界的水平取决于主观认识B思维方法在认识和改造世界中起决定作用C真正的哲学能够指导人们正确地认识、改造世界D没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动解析用新发展理念指导我们的实践活动，体现了哲学的任务，C项符合题意；A、B两项夸大了人的主观认识、思维方法的作用，D项颠倒了哲学与人们活动的关系。5德国哲学家胡塞尔明确提出：“哲学必须回归生活世界，因为生活世界是哲学的一个持久的有效性的基础，一个不言而喻的一劳永逸的源泉。”这说明(C)哲学智慧产生于人类的实践活动哲学的任务就是追求生活的智慧人人总结生活后都可成为哲学家哲学的进一步发展要求哲学回归生活ABCD解析生活世界是哲学一劳永逸的源泉，说明哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，也说明哲学要进一步发展必须回归生活，正确。观点明显错误，易排除。二、非选择题6有这样一个故事：一个瞎子在森林里迷了路，摸来摸去却怎么也找不着方向。后来，他一不小心被什么东西绊了一跤。这时他听到地上有人骂道：“谁踢我了？”原来绊着他的是一个瘸子。两个人于是坐到地上聊了起来，瞎子说自己迷了路怎么也找不到方向，两人彼此诉了很长时间的苦。后来瞎子灵光一闪说：“我把你背在背上，你为我指明方向，我来行走，不就能走出去了吗？”两人一拍即合。结合有关哲学知识，请谈谈你的看法。解析本题以一个小故事为背景材料，考查哲学是什么的问题。作答时首先明确哲学的基本含义，然后区分科学的哲学与非科学的哲学以及它们各自的作用。答案(1)从本义上看，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。材料的主旨体现了哲学的本义。(2)哲学有科学与非科学之分。错误的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们的活动引入歧途；正确的、科学的哲学，能启迪人们的智慧，使人聪明，能指导我们认识世界和改造世界，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。创新拓展一、选择题1古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”这句话意在说明(C)哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的哲学源于人们在实践中对世界的追求和思考人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界ABCD解析亚里士多德的话表明，哲学是社会实践的产物而不是主观情绪的产物，排除；研究哲学是为了更聪明、有智慧而不是为了好奇，排除。2有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点(D)A是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问C是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D是错误的，否认了哲学智慧的产生与人类的实践活动的联系解析题目中，有人认为哲学产生于哲学家聪明的大脑，这种观点是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动，故D选项表述正确入选。A、B选项判断错误，排除。C选项判断虽然正确，但是后半部分的表述与题意不符。3恩格斯说：“每一个时代的哲学作为分工的一个特定的领域，都具有它的先驱传给它而由此出发的特定的思想材料作为前提。”这说明(B)A哲学作为一种思辨活动，与社会生活无关B哲学的发展都是建立在已有的思想基础上C哲学的发展就是用新观点代替旧观点D哲学理论要创新就必须抛开已有的思想材料解析A选项表述错误，哲学与生活是密切相关的，故排除。C选项的表述错误，排除。D选项哲学理论的创新是在原有的基础之上的创新而不是完全抛弃已有的思想材料。故D排除，正确答案选B。4古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究；当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”之所以要重视哲学的研究，是因为(C)A哲学是科学的世界观和方法论B哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展C真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界D真正的哲学产生于人类的实践活动和人们对实践的追问与对世界的思考解析本题考查哲学的作用。哲学有科学和非科学之分，真正的哲学是科学的世界观和方法论的统一，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，所有的哲学都产生于人类的实践活动，A、B、D说法错误；之所以要重视哲学的研究，是因为真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界，C符合题意。故选C。5当你听说放鞭炮可以驱邪的时候，你为什么不惊讶？只要你惊讶，你就会产生联想。你也许会问：鞭炮是什么？是怎样生产制造的？其原料是什么？“邪”，是什么？“邪”是哪里来的？“邪”被鞭炮驱走后，又到哪里去了？到外国去了吗？还是到月球去了？如果第二天“邪”又回来了，要不要再放鞭炮？正如古希腊著名哲学家柏拉图曾在泰阿泰德篇中所说：“惊讶，这是哲学家尤其具备的一种情绪。”这说明(C)A哲学是惊讶等情感因素的集合B哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西C哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考D哲学产生于有闲人对一些无聊问题的思考解析题目中，“惊讶，这是哲学家尤其具备的一种情绪。”这说明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，故C选项表述正确入选。A、B、D选项表述错误，排除。6中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”“田忌赛马”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”“揠苗助长”等。这些寓言故事说明哲学智慧(D)A产生于经典的寓言故事B源于自发形成的世界观C是从人们的头脑中凭空产生出来的D源于对实践的追问和对世界的思考解析凡是精神层面的，如文化、意识、思想、哲学等都是来自于实践，是人脑对客观存在的反映，但必须通过实践这一渠道，主观才能接触到客观，才能反映出来。选D。7被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说：“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。”富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是(B)A人们在实践活动中都能形成哲学智慧B哲学的智慧产生于人类的实践活动C认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问解析富兰克林因为“撞上了门框”从而获得了人生智慧，这说明哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的，故B选项符合题意，应选；A说法错误，并不是任何人都能形成哲学智慧，排除；C、D不符合题意，排除。故本题答案选B。二、非选择题8努力以哲学的方式关注并影响现实生活，这是当代中国马克思主义哲学不可推卸的重要使命。中国马克思主义哲学研究者把哲学的思想触角深入到现实生活的重大课题。“财富”问题、“资本逻辑”、“虚拟财富”、中国人生存方式的变迁一系列的课题成为研究者关注的对象。并取得了一系列的研究成果，为我们社会主义现代化建设顺利进行提供了方向指引和思想保证，为正确认识和处理当前改革发展中的问题提供了哲学的依据和指引。运用生活处处有哲学的相关知识，谈谈你对上述材料的正确认识。答案哲学产生于人类的实践活动，源于对实践的追问和对世界的思考。推动马克思主义哲学在中国的发展，必须把思想的触角深入现实生活的重大课题。哲学是现世的智慧。新的研究成果照亮了改革开放前进的方向。真正的哲学指导人们正确地认识和改造世界。一系列课题研究成果的出台，有利于指导现代化建设走向新的辉煌。解析本题考查学生获取和解读信息，调动和运用知识进行描述和阐释事物的能力。本题设问知识范围明确，解答时首先要准确调取相关知识。学生可以从哲学与实践的关系、哲学的本义、哲学的功能等角度对材料有效信息进行描述和阐释。组织答案时要注意材料和观点的统一。