中考物理探究电流与电压、电阻的关系专项练习.doc

中考物理探究电流与电压、电阻的关系专项练习一、单选题(本大题共2小题，共4.0分)1.如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压保持6V不变，滑动变阻器的规格为“201A”实验中，先在a、b两点间接入10的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为4V，记下此时电流表的示数，接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（）A.20和50B.40和60C.20和40D.20和602.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理做出了如图所示的图象，根据图象，下列说法中不正确的是（）A.导体甲的电阻大于导体乙的电阻B.在导体乙的两端加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1AC.将导体甲、乙并连接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.9AD.将导体甲、乙串连接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.2A二、填空题(本大题共3小题，共6.0分)3.探究“电流与电压、电阻关系”的实验时，小红和小东设计了甲、乙二种方案（如图）来探究“电流与电压的关系”你认为图甲和图乙两种方案中可行的是_，理由是：_4.在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5伏），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5、10、15、20），两只滑动变阻器（规格分别为“20 2A”、“50 1A”），导线若干（1）请在答题卡的方框中画出实验电路图（2）小欢按以下步骤进行实验：在电路中先接入5定值电阻，闭合开关，使电压表的示数为1.5伏，记下相应的电流值；分别换上10、15、20的定值电阻继续实验，记下相应的电流值为了保证该实验顺利进行，小欢应该选择的滑动变阻器的规格是_，不能选择另一个滑动变阻器的原因是_，滑动变阻器在该实验中的作用是_5.小明在探究甲、乙两个电阻的电流与电压的关系时，得到了如图所示的图象由图象可知，甲、乙两个电阻的大小关系是R甲_R乙（选填“大于”、“小于”或“等于”），当甲、乙两个电阻并联时的总电阻是_三、实验探究题(本大题共33小题，共198.0分)6.探究“电流跟电压的关系”实验（1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物连接成完整电路（要求滑动变阻器接入电路的阻值最大，连线不得交叉）甲乙丙三组同学正确完成了探究实验，并根据实验数据在图22坐标中画出了U-I图象（2）分析U-I图象，可得出本实验结论_（3）进一步分析U-I图象，甲乙丙三组同学所画图线不同的原因是_7.某组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V保持不变图甲把实物电路连接好（1）首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R1的电流和对应的电压值如下表，请在图乙坐标上描点画出U-I图象，由此得出的实验结论是：_U/V0.51.01.52.02.5I/A0.10.20.30.40.5（2）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”首先将5的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5的电阻改接成10的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，向_（选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片P，直到电压表的示数为_V，并记下电流值；再改接20的电阻，重复上述实验在此实验中，滑动变阻器的作用是_（3）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A是为了从不同情况中找到普遍规律；B是为了求平均值以减小误差本实验中测量多组数据的目的是_（选填“A”或“B”）8.小霞和小刚用如图甲所示的电路进行“探究电流与电阻关系”的实验，可供选择的定值电阻的阻值分别为5、10、20（1）在检查电路连接时，小霞发现有一处连接错误，请你在图甲所示的电路中将连接错误的导线找出来并打上“”，然后用笔画线代替导线，将它改正到正确的位置上（导线不允许交叉）（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于_（选填“A”或“B”）端（3）将阻值为5的定值电阻接入电路时，电流表的示数为0.48A，电压表的示数如图乙所示，则电压表的示数为_V；在将5电阻更换为10电阻时，应将滑动变阻器的滑片向_（选填“A”或“B”）端方向移动（4）通过实验，他们获得了下表所示的数据：实验次数123电阻/51020电流/A0.480.240.12通过对表格中数据的分析，可以得出结论：在_一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_比（5）该实验采用的主要探究方法是_（选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）；若小霞想利用该电路探究“电流与电压的关系”，则实验过程中应保持_不变9.某同学利用如图所示的电路“探究电流跟电阻的关系”实验时，电源电压为6V且保持不变，用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25，实验电路图如图1，根据记录的数据绘制了如图2的图象（1）在连接电路时，开关应处于_状态，滑动变阻器的滑片应处于_一端（2）在实验中，用10的电阻替换5电阻继续进行实验时，滑动变阻器的滑片应向端滑动_（选填“左”或“右”），使电压表的示数为_V（3）小华在实验时，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则电路可能发生的故障是_（4）为了完成整个实验的探究，实验中滑动变阻器的最大阻值不能小于_（5）根据实验数据，得出结论：_10.图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的电路图（1）连接电路时开关应，并将滑动变阻器的滑片P移至最_（选填“左”或“右”）端（2）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是_，若电流表有示数而电压表无示数，则电路中出现的故障可能是_（假设除定值电阻Rx可能发生故障外，其他元件完好）（3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数当将原来5的电阻换成10的电阻后，电压表示数如图乙所示要使电压表示数保持_V不变，应将滑动变阻器的滑片P向_（选填“左”或“右”）端移动11.小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中，（1）连接电路时，开关应_请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于_（选填“A”或“B”）端，可以起到_的作用（3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：_；_（写出两种）（4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为_A，根据表（一）的数据，可得出的结论是：_表（一）实验序号123电阻R/R电压U/V1.01.52.0电流I/A0.150.20（5）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5和15的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示通过分析表（二）的数据，可知小明在操作过程中存在的错误是：_表（二）实验序号345电阻R/R515电压U/V2.01.52.3电流I/A0.200.300.1512.如图甲所示是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5、10、20、40的定值电阻各一个，规格为“40，1A”的滑动变阻器一个，导线若干 实验次数123电压U/V1.01.52.0电流I/A0.20.4表2 实验次数123电阻R/51020电流I/A0.40.20.15（1）探究电流与电压的关系时，所测得的部分电流、电压值见表1在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为_A根据表1数据可得到结论：_（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表2所示，由于操怍不当，导致一组数据存在错误，请判断第_次实验的数据存在错误产生错误的原因是_，正确的数据应该是_A纠正错误以后，该小组用40的电阻替换20的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是_A将电压表的量程换为015VB换成电压为12V的电源C更换最大阻值大于或等于80的滑动变阻器D可将定值电阻两端的电压调为1.5V13.下面是小明和小华等同学进行的电学实验（1）小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路请用笔画代替导线完成图甲电路的连接小明看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是_如果小明连接电路时接入的电阻为5，控制电阻两端的电压为2V，那么将5的电阻换成10的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向_端调节，使电压表示数为_V；把10的电阻换成20的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器_更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成_比 电压U/V2电阻R/51020电流I/A0.40.20.1（2）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因可能是_排除故障，继续实验，如图乙所示是某次实验电流表的示数为_A最后根据实验数据画出I-U图象（如图丙）通过分析I-U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是_（3）完成上述实验后，小明又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1请完成实验步骤（已知电源电压为U）只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为_只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，_使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；此时R1接入电路的电阻为_（用物理量的符号表示）14.为探究“电流与电压的关系”，小明同学设计了如图所示的实验（1）连接电路时开关要_接通电路前应将滑片置于图中滑动变阻器的_端（2）根据实验数据画出如图乙所示的图象，则小明选择的电阻值为_（3）分析数据，可得结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_15.小彬用图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、40的定值电阻各一个（1）小哲帮小彬检查时发现连线不对，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线找出来，打上“”，再画线把它改到正确的位置上（导线不允许交叉）（2）排除故障后，如果先用5的电阻做实验，闭合开关调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数达到某一值时，电流表的示数如图乙所示，此时电流为_A（3）如果他们用5的电阻做实验时，滑动变阻器的滑片刚好在上图所示位置，接下来把5换成10电阻后，为保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向_端移动（选填“左”或“右”）（4）再将10定值电阻换成20定值电阻重复以上步骤实验记录的多组数据如下表所示分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成_比实验次数定值电阻）电流表示数（A）152100.183200.09（5）小彬同学换用40的定值电阻接着进行上述实验，请判断他能否顺利完成_，理由_16.如图是小明同学探究“电流与电压关系”的电路图。（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）。（2）小明连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片P应放在最_（选填“左”或“右”）端。（3）闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是_。（4）接着小明取来三只阻值分别5、10、15的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5换成10，移动滑动变阻器滑片P的目的是_。17.如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验，电源电压4.5V，三个定值电阻（5、10、15），滑动变阻器R1为“201A”，滑动变阻器R2为“50 1A”（1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整（滑片向A滑动时，电流表示数变大）；（2）电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数几乎接近电源电压，则电路中的故障应是_；（3）将5电阻接入电路，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表示数；将5电阻换成10电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_V时，才能记录电流表示数；（4）实验中小明应选择的滑动变阻器是_（选填“R1”或“R2”），多次移动滑动变阻器滑片的主要目的是_；（5）通过上述实验得出的结论是：当电压一定时，_；（6）小明试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？_（选填“可行”或“不可行”），你的理由是_18.如图1是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图（1）按电路图将图2实物图连接完整（滑片P向左滑时接入电阻变大）（2）连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片应放在最_（填“左”或“右”）端（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是_（4）接着小华取来三只阻值分别5、10、15的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5换成10，移动滑动变阻器滑片P的目的是_19.本学期学习的实验有：A“测定物质的密度”、B“探究物质质量与体积的关系”、C“探究液体内部的压强与哪些因素有关”、D“探究导体中电流与电压的关系”和E“用电流表、电压表测电阻”等实验A和B中所记录的物理量_（选填“相同”或“不同”），U形管压强计是实验_中所用的研究仪器（填序号）若将上述实验分成两类，则可跟实验D归为一类的实验有_（填序号），其归类理由是_20.小华利用下列器材探究电流与电阻的关系实验器材：电源（4.5V）、电流表、电压表、三个定值电阻（R1=5，R2=15，R3=25），滑动变阻器标有“301A”字样（1）闭合开关，小华发现电流表无示数，电压表有示数，可能是电阻R_（断路/短路）（2）实验中，小华控制R1两端电压不变，示数如图乙所示，读数为_V；此时通过R1的电流为_A（3）小华算出R1接入电路的电流后，断开开关，将R1换成R3后，接下来她应该进行的操作是_次序12345电阻/40201075电流/A0.250.51.01.52.022.在探究“电流与电阻关系”的实验中，为同学们提供了以下实验器材：电源一个（电压6V）定值电阻R1=10、R2=20、R3=30滑动变阻器A（0201A）滑动变阻器B（0501A）电流表、电压表各1只，开关1个、导线若干（1）请用笔画线代替导线将电路补充完整（2）某同学按图连接好电路，将R1接入电路后闭合开关，调节滑片P使电压表示数为3V，并记下此时电流表的示数；（3）断开开关，更换电阻，先后将R2、R3接入电路进行实验，为了能顺利完成实验，应选用的滑动变阻器是_（选填“A”或“B”）（4）实验数据如下表所示电阻R/102030电流I/A0.300.150.10（5）根据表中数据总结出实验结论：_23.下面是小明和同学们进行的电学实验（1）小华利用提供的器材按进行“用电压表和电流表测电阻”的实验并用笔画线代替导线完成图甲中实物电路的连接（要求滑片向左移动时，滑动变阻器的阻值变小）小华连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度很大，接近量程，而电流表的指针偏转角度很小，不到量程的小华检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题：一是把滑动变阻器的滑片放在了_（选填“C”或“D”）位置，二是_（选填“电压表”或“电流表，）的量程选择不当小华发现旁边的小勇自己连接好电路后通过实验得到多组数据，并作出如图乙所示的U-I图象，则小华分析后发现小勇把电压表并联在了_（选填“电阻R”或“滑动变阻器”）的两端根据U-I图象，可求得待测电阻R=_（2）小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，利用实验室提供的器材：电源（电压9V恒定）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干小明先设计了如图丙所示的电路请在丙图圆圈内填上适当的电表符号正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故璋可能为_AR短路B滑片P接触不良CR0短路DR0断路书滁故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向_（选填“左”或“右”）端移动将R0阻值换为50，电流表示数如图丁所示请在图戊坐标中补描该点，并作出（I一1/R0）关系图象连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由_变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的24.现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0-0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、定值电阻（5、10、20各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求连线不得交叉）（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象由图象可以得出结论：_（3）上述实验中，小强用5的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10的电阻接入电路，闭合开关，向_（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为2V时，读出电流表示数（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器_A.501.0AB.301.0AC.201.0A25.利用电压恒为6V的电源、标有“201A”字样的滑动变阻器RP完成下列实验：（1）探究电流与电阻的关系实验电路图如图所示，图乙是它的实物连接图，其中有一条导线连接有误，若闭合开关S，电压表的指针将_（选填“向左”、“向右”或“不会”）偏转，请将错误对的导线画“”并用笔画线代替导线画出正确连线；改正错误后进行实验，现将滑动变阻器的滑片移到最_（选填“左”或者“右”端，再分别将10、20、40的电阻接在图甲的A、B间，正确完成三次实验后，电流表指针的位置分别如图丙中a、b、c所示，可知实验中A、B间控制不变的电压为_V，可得出结论：当_一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_；为了使实验结论更具有普遍性，又将50的电阻接在A、B间，闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都不能使电压表的示数与上次相同，原因可能是_（2）利用图丁所示的电路测量未知电阻R0的阻值，所用电源电压仍为6V闭合开关S，断开开关S1、S2，将滑动变阻器的滑片移至最左端，电流表示数为0.2A；则可以计算出R0的阻值为_（3）利用图丁所示的电路测量额定电流为I额的小灯泡的额定功率（R0为已知量）将图丁中的开关_（选填“S1”或“S2”）和电流表互换位置，并将开关S和该开关闭合，另一个开关断开，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为_，小灯泡正常发光；保持滑动变阻器滑片的位置不动，断开与电流表互换位置的开关，闭合开关S和另一个开关，读出电流表的示数为I；小灯泡额定功率的表达式：P额=_（用符号或数值表示均可）26.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系已知电源电压为7V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25（1）请根据图甲所示的电路图将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2）闭合开关前，滑片应该位于_端（选填“A”或“B”）（3）若闭合开关后，小明观察电路时发现电流表有示数，但电压表无示数，出现这种现象可能的原因是_（4）排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象；上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，将5的电阻换成10进行实验，接下来的操作是将滑动变阻器的滑片向_移动（选填“A”或“B”），使电压表示数保持_V不变，读出电流表的示数上述实验中，由图象可以得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成_（5）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_的滑动变阻器27.小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是_；（2）实验中，所测的数据如表一所示：表一R=10电压/V1.522.5电流/A0.150.20.25表二U=2V电阻/51020电流/A0.40.20.1由表一数据可得：在_一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_比；（3）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由5换成10，闭合开关进行实验时，应向_（选填“左”或“右”）移动滑片P，使电压表的示数保持_V不变；由表二数据可得：在_一定时，导体中的电流与导体的电阻成_比；（4）本实验采用的主要探究方法是_法28.小明同学在做“电压一定时，电流跟电阻的关系”实验时，准备了一下器材：干电池（1.5V）两节，电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一只，定值电阻、导线若干，按照如图（1）所示的电路图进行实验，请你完成下列内容（1）按照如图（1）所示的电路图，以笔画线代替导线，完成上图实物图的电路连接（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 P，电压表、电流表示数如图（2）所示，电流表的示数为_A，此时小明连入电路的电阻 R 的阻值为_（3）实验过程中，小明用 20 电阻替代 10 电阻继续实验时，为了正确完成实验，应将滑动变阻器的滑片 P 向_（选填“a”或“b”）移动29.在“探究电流与电压、电阻的关系”时，同学们提出了：“通过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系”的问题，并做出如下的猜想：猜想一：通过导体的电流与导体两端的电压成正比；猜想二：通过导体的电流与导体的电阻成反比；为了验证猜想，同学们从实验室里挑选了阻值不同的电阻进行实验，实验电路图如图所示，实验数据记录如表请你完成下列内容实验序号电阻/电压/V电流/A1510.221010.131020.241030.352010.0563030.174040.1（1）为了验证猜想一，应分析_（填写实验序号）三次实验，得出的结论是：_；（2）为了验证猜想二，他应分析_（填写实验序号）三次实验，得出的结论是：_31.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中（1）请用笔画线，将图中的电压表连入电路中（2）连接好电路后，闭合开关前，应将变阻器的滑片滑到端_（填“a”或”b”）（3）闭合开关后，将变阻器的滑片从阻值最大端缓慢移到阻值最小端，发现电压表的示数从0.4V升到2.8V关于电压测量点的选择有以下三种方案：甲方案：0.6V 1.0V 1.4V 1.8V 2.2V 2.6V乙方案：0.6V 1.0V 1.3V 1.5V 2.0V 2.6V丙方案：0.6V 1.6V 2.6V你认为哪个方案正确？_理由是：_（4）某实验小组做该实验时，所用的导线完好，导线与器材的各连接处接触良好但将变阻器的滑片沿某方向移动的过程中，发现电压表和电流表的示数都忽大忽小，则故障的原因是：_32.小华利用图甲所示的电路，研究通过导体的电流与导体电阻的关系电源两端电压为9V且保持不变（1）实验过程中，他每次改变电阻箱R的阻值后，通过调节_，始终保持_不变（2）根据记录的数据，他描画出电流I与电阻箱阻值R的关系图线，如图乙根据图象分析，当通过R的电流为0.06A时，电阻箱R的阻值是_（3）滑动变阻器的滑片P向_移动的过程中（选填“左”或“右”），通过R的电流从0.4A变化到如图丙所示的示数，此时的电流为_A，滑动变阻器接入电路中的电阻R1是_33.小王按图中甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”实验 （1）根据图甲，将图乙中的实物连接成电路，要求变阻器滑片向右移动时，电流表示数减小（注意两电表量程的选择）（2）实验时，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电压和对应的电流值如下表 U（V）0.51.01.52.0I（A）0.10.21.50.435.某同学用如图（甲）所示的电路探究“通过导体的电流与导体电阻间的关系”，电源电压保持不变（1）若电阻箱R1接入电路的电阻变大，为了保持电压表示数不变，滑动变阻器接入电路的电阻应_（变大/变小/不变）（2）下表是该同学在试验中测出的四组数据，其中第二次实验中的电流表示数如图（乙）所示，实验序号R1/I/R1I/A14.00.250.4525.00.2038.00.1250.22410.00.100.18第二次实验中电流表的示数应该为_A通过做I-1/R1图象能更直观的得出电压一定时电流与电阻的关系请根据数据，在图丙中作出该图象（R1的对应倒数1/R1的值已在表中给出）；由所作图象特点可知：电压一定时，通过导体的电流与导体电阻的倒数成_比，从而得出电流与电阻成反比36.图（甲）是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R1是定值电阻（1）用笔画线代替导线，补充图（乙）中实验器材的连接要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变_两端的电压三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见表），发现每次电压与电流的比值是_的（选填“相同”或“不同”），固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，_ 实验序号123电压/v2.02.42.8电流/A0.400.480.56（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图（乙）所示器材是不够的你认为（除导线外）还应增加的器材是_37.实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源、已调零的电压表，电阻箱、定值电阻R0、开关各一个，导线若干请利用上述实验器材，设计一个实验证明：在串联电路中，一个电阻的阻值增大，其两端的电压也增大要求：（1）画出实验电路图；（2）写出实验步骤；（3）画出实验数据记录表38.在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中，小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示已知电源两端电压为6V，且保持不变（1）小亮正确连接电路后，将滑动变阻器调到最大阻值，当电阻箱的阻值为5时，闭合开关S，电流表的示数为0.2A，则滑动变阻器的最大阻值为_（2）在实验过程中，当改变电阻箱接入电路的阻值时，移动滑动变阻器的滑片P可使电阻箱两端电压保持3V不变当小亮将电阻箱的阻值由10调为20时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片P适当向_端移动（选填“A”或“B”）（3）当电阻箱接入电路的阻值为30时，小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数始终大于3V，此时小亮应采取的措施是_四、作图题(本大题共2小题，共10.0分)39.用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系（1）如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大（2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应_（选填“变大”、“不变”或“变小”）（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图所示，其值为_V 实验次数12345电压U/V1.01.52.03.0电流I/A0.20.30.40.50.6（4）利用上述数据，画出导体中的电流随电压变化的图象40.小明为了探究通过导体的电流与加在导体两端电压的关系，设计并连接了图甲所示的电路进行实验实验中电压表的量程选用03V、电流表的量程选用00.6A、导体的电阻R阻值不变（1）当小明闭合开关时发现：电流表有示数，但电压表无示数请你帮助小明检查电路，只要改动一根导线，就能使电压表显示加在导体两端的电压值请你在图甲中和将应改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法（2）修正上述错误后小明又发现：无论滑动变阻器的滑片怎样滑动，都不能改变电流表、电压表的示数请你帮助小明再次检查电路，只要改动另一根导线，当滑动变阻器的滑片移动时，即可改变两电表的示数请你在图甲中将应改动的另一根导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法（3）修正上述两个错误后，小明按正确的电路进行测量，用两电表测出的数据，描绘出如图乙所示的图象，但不完整，请你在图乙上将小明遗漏的部分补上（4）根据图象可知：通过导体的电流与加在导体两端的电压成_关系U/VO.5l1.522.53I/A0.06O.120.160.200.220.2442.探究“电流与电阻的关系”实验请在虚线框内画出实验的电路图，并用笔画线当做导线连接实物电路（1）实验中，当把5换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（选填“变大”或“变小”）此时应将滑片P向_（选填“左”或“右”）端移动（2）请画出实验用的表格（3）最后总结出本次实验的实验结论是_44.小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中，（1）断开开关，连接电路请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于_（选填“A”或“B”）端，可以起到保护电路作用（3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：_（写出一种即可）（4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为_A，所用电阻R的阻值是_根据表（一）的数据，可得出的结论是：_表（一）实验序号123电阻R/R电压U/V1.01.52.0电流I/A0.150.20（5）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5和15的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示通过分析表（二）的数据，可知他在操作过程中存在的错误是_表（二）实验序号345电阻R/5R15电压U/V1.52.02.3电流I/A0.300.200.1545.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中：（1）小凯把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连成了如图1所示的电路正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙拦住了他，说连线错了请你检查一下电路，要求只改接一条导线，把接错的那一根导线找出来，打上“”，再画线把改到正确的位置上请你在图2的方框中画出相应的电路图（2）小明得到的实验数据如表所示 数据序号123456电压U/V0.30.60.91.21.51.8电流I/A0.080.150.230.400.380.45为分析电流与电压的定量关系，请你在图3中建立有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点从图中可以看出，这些数据有一组数据_（填数据序号）是需要处理的，判断的依据是_，分析器原因可能是_，对这组数据应采用的处理方式是_A将此数据改为跟其他数据的规律相同后，做出图象B利用其他数据点将图象做出后，将此数据点改画到图象上C将此数据剔除后，利用其他数据点做出图象D将此数据和其他数据点一起做出图象46.在“探究电流跟电压关系”和“伏安法测小灯泡电阻”的实验中（1）某同学实验中电流表和电压表中的情况如图所示，则电表接线柱连接不合理的是_（填“电流表”或“电压表”）（2）下列关于这两个实验的一些说法中，你认为正确的是（）A两实验都采用了控制变量法B两实验采用的原理是相同的C前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D后者多次测量的目的是取多组的平均值以减小实验误差（3）在“伏安法测灯泡电阻”的实验中，小章同学发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也随之减小，造成这一变化的合理解释是（）A导体电阻与导体两端的电压有关B根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比C电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻变小D电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低，电阻变小47.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小明设计的实验电路如图所示，已知有满足实验要求的电源（电源电压恒定），三个阻值分别为5、10、15的定值电阻，滑动变阻器上标有“201A”字样正确连接电路后小明闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下电流表值；再将5的电阻改装成10的电阻，于是他下一步的操作是应将滑动变阻器的滑片向哪端移动？请说明理由48.小明用如图甲所示的电路研究电流与电阻关系（1）实验时，若将定值电阻Rx由2换成4，其他未动，闭合开关后电压表的示数会如何变化？请用表达式推导分析说明，推导过程中需要的物理量请提前设定（2）定值电阻Rx由2换成4后，应该怎样继续操作？为什么？49.实验：探究电流与电压、电阻的关系【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5、10、15），滑动变阻器，导线若干【实验过程】（1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图（2）小明发现电路中有错误并改正后做实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一分析表一中的数据，根据_，可得出结论：猜想_是正确的表一 电压U/V1.21.62.02.42.8电流I/A0.120.160.200.240.28表二 电阻R/51015电流I/A0.300.150.10（3）小红在探究猜想时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是_分析表二中的数据，根据_得出结论：猜想是正确的50.小华家有一只仅能看清“0.3A”字样的小灯泡，为了探究通过小灯泡的电流与两端电压的关系，他利用身边的实验器材，设计了如图所示的实验电路器材：电流表（00.6A），电源（U=6V），电阻箱（可以读出阻值的可变电阻），开关，导线若干（1）按电路图连接实物电路时，开关S应_（填“闭合”或“断开”）；（2）实验中，电阻箱接入电路的阻值为R，电流表的示数为I，则小灯泡两端电压的表达式UL=_（用U、I和R表示）；（3）改变电阻箱的阻值，在下表中记录并计算相关数据请根据表格回答下列问题实验序号R/I/AUL/V280.180.96150.242.480.303.6电阻箱在本实验中的作用和你所熟悉的哪一个电学元件相似？_；小灯泡正常工作时的功率为_W；当UL=2.4V时，灯泡的阻值为_；小灯泡的阻值随着两端电压的升高而_（填“增大”、“不变”或“减小”）；若实验中只有电阻箱发生断路故障，小华设计了用导线将电阻箱两端连接起来的检测方案你认为是否可行？并请说明理由答：_，_20xx届中考物理专项练习-探究电流与电压、电阻的关系（含答案、全国通用）【答案】1.C2.A3.乙；甲图不能控制电阻不变（或乙图能控制电阻不变）4.50 1A；变阻器的最大阻值太小；控制电阻的电压不变5.；56.电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比；定值电阻的阻值不同7.电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压成正比；右；2；保持定值电阻两端的电压不变；A8.A；2.4；A；电压；反；控制变量法；电阻大小9.断开；A；左；2.5；电阻R短路或电压表断路；35；当电压一定时，电流与电阻成反比10.右；电阻RX断路；电阻RX短路；2；右11.断开；B；保护电路；电阻R开路；电流表短路；0.1；在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；没有移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压不变12.0.3；在电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比；3；没有保持R两端的电压一定；0.1；C13.小灯泡断路；左；2；最大阻值太小；反；小灯泡断路；0.1；灯丝电阻随温度升高而增大；I1；调节滑动变阻器R1的滑片；14.断开；右；5；正比15.0.36；左；反；不能；滑动变阻器的阻值太小，无法使电压表的示数达到1.8V16.断开；左；电阻R断路；保持定值电阻两端的电压不变17.电阻断路；左；1.5；R2；多次测量，得到普遍性的结论；导体中的电流与电阻成反比；不可行；灯丝的电阻随温度的变化而变化18.断开；左；R断路；保持R两端电压一定（不变）19.相同；C；BC；都是用控制变量法来探究各个物理量之间的关系20.断路；2.5；0.5；将滑片移至最右端，闭合开关，调节滑片使电压表的示数为2.5V21.1.5；9.5；电压一定时，导体中的电流和电阻成反比22.B；电压一定时，电流与电阻成反比23.C；电流表；滑动变阻器；5.5；B；右；4024.电压一定时，电流与电阻成反比；A；A25.不会；右；4；电压；反比；滑动变阻器的最大阻值太小；30；S2；I额；（I-I额）R0I额26.A；电阻R被短路；A；2.5；反比；4527.改变电阻两端的电压；电阻；正；右；2；电压；反；控制变量28.0.4；5；b29.2、3、4；在电阻相同时，电流与电压成正比；1、2、5；在电压相同时，电流与电阻成反比30.几个阻值不同的定值电阻；依次将不同阻值的定值电阻R接入电路中，调节滑动变阻器的滑片P，使电阻R两端的电压保持不变，分别记录相对应的电流值31.a；甲方案；取的电压测量点多，且各电压值的间距相等；变阻器的滑片与线圈接触不良32.滑动变阻器；电阻箱两端电压；50；右；0.3；2033.电流为1.5A错误，读数时看错了量程；5；1.25；加一节干电池；电压表接0-15V档量程34.导体两端电压；导体两端电压不变；多次测量；额定电压；保护电路35.变大；0.36；正36.R1；相同；导体中的电流与它两端的电压成正比；几个阻值不等的电阻37.解：（1）电阻箱和定值电阻R0、串联接到电路中，电压表测量电阻箱两端的电压，如图：；（2）实验步骤：闭合开关，调节变阻箱，读出电阻箱的数值，记录电压表的示数；增大电阻箱的数值，记录电压表的示数；依次增大电阻箱的数值，记录电压表的示数；（3）实验数据表格为：123456R/U/V38.25；A；换用最大阻值大于30的滑动变阻器39.变大；2.540.正比41.调节电流表、电压表，按照电路图连接实物图，开关断开，滑动变阻器置于最大阻值；闭合开关，滑动变阻器置于适当的阻值，读出电压表的示数U，电流表的示数I，并将U、I的值记录在实验表格中；小灯泡的电阻值随温度发生变化，没有控制电阻不变；改用定值电阻进行实验42.变大；右；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比43.0.3；844.B；电阻R断路；0.10；10；在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；没有移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压不变45.4；跟其它数据的规律完全不同；读取这组数据粗心引起或读数错误；C46.电流表47.解：探究电流与电阻关系实验中，应保持电阻两端电压不变，将5的电阻改装成10的电阻，电阻两端电压增大，大于1.5V，由电路图可知，为保持电阻两端电压不变，应向左调节滑动变阻器滑片，增大滑动变阻器接入电路的阻值，增大滑动变阻器分压，使电阻两端电压变小，直到电压表示数为1.5V为止答：向左移动滑片，使电压表示数变为1.5V；因为探究电流与电阻关系时，要保持电阻两端电压不变48.解：（1）电压表测量的是Rx两端的电压Ux，滑动变阻器接入电路中的阻值R滑不变，电源电压U不变，电流表测量电路中的电流I，电路中的电流I