2018秋高中语文 6 英雄的舞蹈作业（含解析）苏教版选修《短篇小说选读》.doc

6英雄的舞蹈李仕才1下列句子中，加点熟语使用不正确的一句是()A从一个不名一文的穷学生，到如今的千万身家，也算是颇有心得。B漫步大观园中，你会感叹于中华文化的博大精深，在那雍容华贵的楼台、古色古香的庭院间，一股民族自豪感油然而生！C过去，对于绝大多数人来说，投资移民是一份可望而不可即的奢侈。D公募基金在A股市场天翻地覆的时代一去不复返，其话语权旁落已是不争的事实。【解析】“天翻地覆”形容变化很大或形容闹得很凶，此处应该为“翻云覆雨”。【答案】D2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()电脑最基本的构成是处理器、内存和总线结构，它最基本的行为是对从外部输入或接收的信息和指令作出反应。_。_，_。_。_，_。但电脑仍存在很大弱点，那就是它本身没有思维能力，不具备人所具有的智力，它只能依照预定的程序运行。电脑经历了几代的变革，计算速度和存储能力不断提高，所以在它的工具功能上，人脑自愧不如人脑的功能单元是神经元，在电脑中则是硅晶体管最大的电脑的记忆容量是1012个字节，人脑的记忆容量的字节数则大约为10后面跟8432个零一个晶体管就是一个快速打开和关闭的开关，它在与它相连的电路中产生电脉冲如人的脑神经传递信息是毫秒数量级，而计算机的为纳秒，比人快了100万倍这就产生了电脑存储和调用数据的语言ABCD【解析】叙述中心词一致，即“晶体管”；是电脑与人脑的不同。【答案】A3请结合下面材料给我们的信息，概括“家是什么”。在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就是：“我又有家了。”_【答案】家不等于房子，有家人居住的地方也不一定就是家，家是亲情、温馨和关爱存在的地方。4读下面一段文字，概括微信的优势。每条不超过8个字。微信作为腾讯公司推出的一款免费聊天软件，相比其他聊天工具，主要有以下优势：第一，_。微信不仅支持文字、图片、表情符号的传达，还支持语音发送。如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语音信息，十分方便、快捷。第二，_。有这样一种说法，“微信1万个听众相当于新浪微博的100万粉丝”。在新浪微博中，无关的粉丝很多，而微信的用户却一定是真实的、私密的、有价值的。第三，_。相比其他短邮，类似“米聊”的附近热点、握手、广播、校园 PK 等功能，微信的摇一摇、附近的人以及扫描二维码等功能更加实用。【解析】解答此题，要根据文段横线后的内容进行归纳概括。如第一个空后的文字主要是讲微信的语音发送非常便捷，便可总结答案；第二个空后的文字主要讲的是用户的真实、私密，由此可总结出第二个空的内容；第三个空后面的文字讲的是微信功能的实用性，由此可以总结出第三个空的答案。【答案】第一，语音发送便捷(语音的快捷性)第二，用户真实私密有用(用户的真实性)第三，功能更实用(功能的实用性)5下图是中国人口与计划生育标志图，请写出图案要素，并说明图形寓意，要求语意简明、句子通顺，不超过80字。_【解析】这是一道图文转换试题的图标题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推断其包含的寓意。【答案】标志由英文C、F、P 三个字母变形组合而成； F、P变形为中文 “人口”二字；C 形为橄榄枝。C代表中国；橄榄枝象征着和平、繁荣、向上，协调有序、可持续发展。阅读下面的文字，完成69题。庐山瀑布云 陈世旭老廖一整夜都睁着眼睛坐在值班室的电话机旁。昨天中午，突然接到从青海来的电话，说地质学家彭工下午到达山下的火车站，请接站。老廖一下懵了头。疗养院的大客车和面包车不到傍晚回不来。留在家里的一辆备用小车，被韦局长坚持要去了。老廖没有见过彭工，却对他很熟悉，有关他的报道，老廖读过很多：20世纪50年代从国外回来，在柴达木一待就是好几十年，50岁刚出头，发顶早谢，一次次拒绝中科院给他安排的疗养。天下没有比高原更好的地方，他总是说。老廖在今年的疗养员名单中见到了彭工，心里一样没抱什么指望，尽管对见到他几乎有一种渴望。他却来了。这一次，他不得不来。半年前，体检发现他的心脏“传导阻滞，心跳过缓”。他说，我立个字据吧，死了和组织没关系，又一次领着考察队去了西藏盐湖。钻探芒硝矿层时卡了钻，只有扩孔，钻孔越来越大，钻塔开始倾斜，彭工脱了衣服跳进高原寒得彻骨的卤水。卤水浮力大，人沉不下去，他急了，让坑边的人用脚把他踩进去。他后来住了一个月医院。出院后，被强行要求来庐山疗养院。正值旅游旺季，整整一下午，老廖也没有借到车。只有让韦局长坐的那辆小车去接彭工。韦局长很不高兴，他把住车门，理论了好半天，等司机急急忙忙把小车开到火车站，最后一批旅客已经走出车站广场。司机没有接到彭工，只好一路缓缓留意着，把车开回来。老廖一整夜等的，就是彭工的电话。窗外，黑了好像有100年。老廖就坐在这100年的黑暗中静听着山风在树林中穿过，虫子在草丛中鸣唱。科学曾经使多少人付出了最可珍贵的青春和生命。老廖不懂科学，但是他对科学和科学家有一种天生的崇敬。天渐渐亮了，阳光穿过稠密的树林倾泻下来，响起了越来越嘈杂的声音：鸟叫，保健操的音乐，开早饭的电铃一切都像往常一样：清新、明亮、温馨、欢快。下面有人喊他，他猛地站起，推开窗户：“什么事？”“餐厅里吵起来了。”韦局长昨天从山下回来开始腹泻，他认为食堂的饭菜有问题。“回头我们再了解一下还有多少人闹肚子了。”“好笑！有一个还不够吗？”“我不是那个意思。”管理员和颜悦色，“假如腹泻不普遍，那就还得找别的原因。比方说，您昨天是不是喝过泉水了？” “这跟泉水有什么关系？你自己看看你们做的饭菜！”“饭菜都是我做的。我自己吃了，拉的屎你嚼都嚼不烂！”食堂大厨挤了进来。“对不起，真对不起。”老廖赶快过去，连连道歉，“我们一定严肃处理，一定。”“无法无天，无法无天！这么一团糟，怎么会不把大科学家给弄丢了！送我走，立刻！”上了小车的韦局长不停地长吁短叹：居然弄了这么一帮人来管理疗养院，科学家来这里谈何疗养，简直就是受迫害我看彭工不来倒是对了。何苦来受罪呢“停车！”老廖突然喊。老廖发现了一个人。那个人秃顶，两腮下塌，在庐山早晨一尘不染的阳光下，沿着牯岭街心公园的小道，向园门外缓缓走来。 老廖直直地盯着这个离车窗越来越近的人。不错，是他，一定是他。老廖推开车门，跳出去“请问，您是彭工？”“是啊，您是？”“我是疗养院的。我们昨天中午接到您要来的电话，可把我们找苦了。”老廖的两条腿微微发抖。“哎呀，”彭工声音喑哑，“抱歉，抱歉！我该主动跟你们联系的。”“您来了就好。”老廖的声音有些哽咽了。“我昨天就上山了，坐旅游车上来的。天快黑了，我想你们都该下班了，不好去麻烦你们。”“您在哪里过夜的呢？”“那里。”彭工回过头，指了指街心公园的草地。“这里真绿，绿得醉人。”彭工仰起清瘦枯槁的脸，陶醉地眯着眼睛，两边塌陷的腮帮子翕动着。“我昨天睡得真好。”“彭工”老廖的泪水夺眶而出。“苦了您了！”“苦？怎么会苦？我喜欢露营，在戈壁滩露营惯了。这里枕的、垫的是这么厚的绿草，享受得很，简直就是奢侈了。”彭工像儿童一样笑着。老廖一把从彭工手上拿过行李箱，走回车子，拉开后车门，对里面的韦局长说：“跟您打个商量，请您下车来等一等，我把彭工送回疗养院，再来送您下山，行吗？”车子里没有回答。前面，碧蓝碧蓝的天空下，雪一样洁白耀眼的庐山瀑布云，正从日照峰那一面翻越过来，波涛汹涌，漫无边际，滚滚而下。(有删改)6. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()A不懂科学的老廖盼望见到从未谋面的彭工，一是因为他通过各种报道熟悉彭工，二是因为他对科学和科学家有一种天生的崇敬。B小说运用顺叙和插叙的手法来叙述故事，既使文章条理清楚，又拓展了叙述空间，丰满了人物形象，避免平铺直叙，使文章结构富于变化。C鲜明的对比是这篇小说的一大特色，韦局长坚持要小车，不满疗养院的管理，任性要提前下山，这些表现，与科学家彭工形成鲜明对比。D小说故事结尾处写“车子里没有回答”，这看似不经意的一笔，实则作者有意为之，既给读者留下想象空间，又突显了小说的主旨。E小说的几处环境描写清新、明亮、温馨、欢快，既表现了庐山自然环境的清新、秀美、怡人，又很好地烘托了人物的心情和美好形象。【解析】A项，表述不够完整，主要原因是内心敬仰彭工；D项，“又突显了小说的主旨”，不正确；E项，表述不正确，“几处环境描写”内容和作用各不相同。【答案】BC7结合文中内容，分析老廖在发现彭工后经历的心理变化过程。_【答案】发现“那个人”在牯岭街心公园的小道上，“直直地盯着”，心存怀疑，希望是彭工；当确定是彭工时，“两条腿微微发抖”，内心激动、惊喜；当彭工主动道歉并说明露宿情况时，老廖“哽咽”“泪水夺眶而出”，满怀愧疚和感动。8小说中的彭工是一个什么样的人？请结合全文简要分析。_【答案】热爱科学事业，甘于奉献的科学家。投身艰苦环境专心科研半辈子，为排除险情不顾个人安危；多次谢绝疗养的安排。善解人意，不给人添麻烦的人。主动立字据，不要组织担责；不打电话联系疗养院，怕给人添麻烦。热爱生活，乐观豁达的人。在他眼里，无论是荒漠还是绿野，都有别样的美；看淡生死得失。9小说的主要人物是彭工，却用了不少篇幅写老廖，作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。_【答案】从形象塑造上看，本文是借老廖所见所闻所想来表现彭工，老廖对塑造彭工形象、表现彭工性格起着关键作用。从情节结构上看，老廖是本文的线索人物，通过老廖串起彭工及其他人物的故事。从在小说中的地位来看，老廖是作者有意塑造的一个形象，对彭工起着正面衬托的作用。从主旨表现上看，本文主要通过老廖对彭工的敬仰、对韦局长的不满，表现了对献身科学事业的科学家的敬佩，对颐指气使贪图享受等官僚作风的批判。这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。