2019-2020年北师大版第十册《凡卡 3》WORD版教案.doc

2019 2020年北师大版第十册 凡卡 3 WORD 版教案 教学目标 1 理解课文内容 了解凡卡悲惨的生活遭遇 体会文中表达的思想感情 2 初步领悟文中所采用的对比 反衬 暗示的表达方法 3 有感情地朗读课文 教学重点 通过第八 第十 第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦 教学难点 初步领悟文中所采用的对比 反衬 暗示的表达方法 教学准备 学生 了解契柯夫的作品及本文的写作背景 教师 课文录音 配套卡片若干 板书设计 现实 悲惨 凡卡 回忆 快乐 教学过程 一 复习导入 初设疑问 1 通过昨天的学习 我们了解到 凡卡 这篇小说在写作上有什么特点 2 凡卡回忆了哪些往事 你从凡卡回忆的这些往事感受到他在爷爷身边 时生活得怎么样 板书 回忆快乐 3 凡卡给爷爷写信 信的主要内容是什么 凡卡希望爷爷把他带回村 子里去 凡卡为什么希望爷爷把他带回去 板书 现实悲惨 4 今天 你想进一步知道什么呢 引导学生进一步追问 凡卡的生活悲 惨在哪儿 凡卡的生活为什么这样悲惨 二 读信悟情 解答疑问 1 快速读信 看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨 2 默读第 8小节 找找反映凡卡悲惨生活的句子 并把自己的体会标注 在书上 A 学生交流 B 交流后引导学生总结 凡卡吃不好 睡不好 还常常挨打 被伙计 捉弄 C 设身处地地想想 如果是你 会怎么样呢 D 我们那可怜的凡卡正在向爷爷倾诉自己的不幸 选择最能打动你的 句子有感情地读一读 自由读 指名读 齐读 亲爱的爷爷 3 默读第 10 15 自然段 也找找反映凡卡悲惨生活的句子 感受深刻的 地方适当地写一些标注 如有产生疑问的地方 就在旁边打个问号 A 交流反映凡卡悲惨生活的句子和体会 B 学生质疑 估计 凡卡为什么不怕爷爷结结实实地打 引导 学生通过讨论体会凡卡在乡下的生活很苦 可是当学徒的生活更苦 以及凡卡 失去亲人疼爱的孤独 C 在 10和 15节中选一个小节练习有感情地朗读 自由读 两小节各 指名一人读 评读 4 讨论第二个问题 凡卡的生活为什么这样悲惨呢 结合课文及课外查 阅到的资料谈谈 5 把信的内容连起来有感情地读一读 读到写回忆的部分停下来想一想 凡卡在爷爷身边时的快乐生活 教师质疑 这篇小说一半写苦 一半写甜 这 是不是有矛盾 引导学生讨论 领悟作者写凡卡回忆乡下生活的 快乐 更 衬托出凡卡学徒生活的 悲惨 三 再问再议 拓展练笔 1 自由读 20 21 两个自然段 提出问题与同学讨论 2 重点讨论问题 凡卡写的这封信 他爷爷能收到吗 A 学生联系 地址不详 认为他爷爷不能收到信 B 讨论 就算凡卡的爷爷能收到信 他能把凡卡带回去吗 C 是啊 对于凡卡来说 回到爷爷身边只能是一个甜蜜的梦而已 播 放最后一节课文录音 3 练笔 任选一题 l 课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了 但梦总是要醒的 想象一下 凡卡睡醒以后 会发生什么事情 2 读了课文 你可能有很多话想对凡卡说 先说一说 再写下来 如教学时间不充裕的话 就作为作业 四 布置作业 把自己喜欢的词句摘抄在自己的摘抄本上