2019年苏教版六年级语文上册24课《大自然的文字》学案.doc

2019年苏教版六年级语文上册24课大自然的文字学案一、用勤奋闯关1、读文2-3遍，读准字音，读通句子。2、通过联系上下文或查资料，我还了解“星座”“铁砧”“耸立”“预兆”等词语的意思。3给生字及形近组词。懈（ ） 沈（ ） 括（ ） 辅（ ） 翔（ ） 翱（ ）蟹（ ） 枕（ ） 廓（ ） 哺（ ） 祥( ) 栩（ ）4、写出下列词语的近义词 反义词。近义词：寻觅（ ） 求教（ ） 预兆（ ）反义词：寒冷（ ） 稀疏（ ） 奇特（ ）5、文中的多音字有：二、用智慧闯关1、课文采用了什么结构方式来向我们介绍大自然中的文字的？2、文中的那些自然段向我们介绍了哪几种大自然的文字?它们分别是指什么？3、课文的第四自然段在全文中是有作用吗？说说你的理由。4、课文的第一和第七自然段在全文中起什么作用？它们又分别告诉我们些什么内容？5、我们如何才能懂得大自然的文字? 当堂检测给加点字选择正确的读音。熊猫（xin xin） 耸立（sn cn) 预兆（zho zo)形近字组词：熊（ ） 兆（ ） 座（ ） 释（ ） 拨（ ）能（ ） 北（ ） 坐（ ） 泽（ ） 拔（ ）关联词语填空（ ）他们没有罗盘，（ ）照样不会迷失方向。它（ ）人搬来的，（ ）冰搬来的。 5、根据要求改写句型. （1）、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？(把反问句改成陈述句)（2）、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?(把反问句改成陈述句)（3）、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？(把反问句改成陈述句)（4）、白云在天上飘着。（写拟人句）（5）、广场上人山人海。（写夸张句）六、读短文，完成练习。有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是我淌(tng tng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会要演剧但是老师这一次不选我当主角，却只要我在后台工作！那小龙反到做了做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边擦干我眼泪 一面温和地问 “那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” “小齿轮和螺（lu ru）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的指标不走，或走得不准的时候别人就会说，这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。” 我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。（1）、 给短文加上合适的题目：_ 。(2分) （2）、 把括号中不正确的读音画去。(2分) (3)、给划线句子加上标点。（3分）(4)、手表是由 _、_ 、_ 等部件组成的，其中让人喝彩的有 ，没有人喝彩的有 （4分）(5)、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？(2分) (6)最后“我”明白了什么？你对妈妈说的话（画波浪线的话）是怎样理解的？。(4分)