高一上册音乐欣赏课《聂耳》.ppt

教学目标 1 了解聂耳生平及他的作品2 欣赏并分析 金蛇狂舞 毕业歌 3 总结聂耳作品的特点4 简单了解左翼音乐运动 田汉 1898 3 12 1968 12 10 湖南长沙人 字寿昌 曾用笔名伯鸿 陈瑜 漱人 汉仙等 话剧作家 戏曲作家 电影剧本作家 小说家 诗人 歌词作家 文艺批评家 社会活动家 文艺工作领导者 1916年随舅父去日本东京高等师范英文系学习 后参加少年中国学会 1920年出版与郭沫若 宗白华的通信 三叶集 1921年与郭沫若 成仿吾 郁达夫等组织创造社 1922年回国后与妻子易漱瑜创办 南国半月刊 继而组织南国电影剧社 从事话剧创作和演出活动 1927年在上海艺术大学任教并被选为校长 此时与欧阳予 倩 周信芳等举办艺术鱼龙会1930年加入 左联 写下了著名的 我们的自己批判 创作从浪漫主义转向现实主义 同年南国社被国民党查封 1932年加人中国共产党 任左翼戏剧家联盟党团书记等职 他还与聂耳 洗星海 张曙等合作创作了大量歌曲 其中的 毕业歌 义勇军进行曲 等都曾广泛流传 1935年创作的剧本 回春之曲 是以浪漫主义与现实主义相结合来表现人民抗战决心的作品 同年被国民党逮捕 经营救出狱 抗战开始 立刻参加集体创作话剧 芦沟桥 参加上海文化界救亡协会 后到武汉参加抗战宣传工作 1939年后在桂林主编 戏剧春秋 月刊 此时对京剧 汉剧 湘剧等戏曲进行了改革 写了大量以反侵略为内容的戏曲剧本 有 江汉渔歌 岳飞 等 1944年与欧阳予倩等在桂林组织了西南戏剧展览会 抗战胜利后回到上海 创作了剧本 丽人行 忆江南 等 1948年转入华北解放区 解放后历任中央人民政府政务院文化教育委员会委员 文化部戏曲改进局局长 艺术事业管理局局长 中国剧协主席和党组书记 全国文联副主席等职 创作了话剧 关汉卿 文成公主 十三陵水库畅想曲 及整理戏曲 白蛇传 谢瑶环 等 在历史剧的创作和改编方面达到了新的高度 文化大革命中 被左的社会势力迫害死于狱中 聂耳 原名聂守信 字子义 亦作紫艺 云南玉溪人 年 月出生于云南昆明 自幼喜爱民间音乐及民间乐器 年考入云南省立第一师范学校 他刻苦学习小提琴 积极参加文艺演出 并开始阅读进步书刊 年加入中国共产主义青年团 此后经常参加中共领导的革命活动 年 月 因躲避反动当局的追捕来到上海 不久参加反帝大同盟 并积极投身中国共产党领导下的革命文艺活动 年 月 聂耳考入明月歌剧社 正式开始了他的艺术生涯 年上海一二八抗战爆发后 全国人民抗日救亡风起云涌 此时 聂耳结识了共产党员 戏剧家田汉 年赴北平参加革命音乐活动 不久回到上海发起组织中国新兴音乐研究会 年初 聂耳由田汉介绍加入中国共产 党 从此 聂耳不仅获得了新的政治生命 艺术才华也得到了进一步的发挥 成为中国新音乐的开路先锋和反法西斯的勇士 在此后的两年中 他创作了30多首歌曲 由于聂耳所谱写的大量歌曲反映了人民的心声 成为鼓舞人民 教育人民 打击敌人的有力武器和战斗号角 因而引起了反动当局对他的仇恨而要逮捕聂耳 聂耳按照党组织的决定离开上海 取道日本赴苏联 年 月 日 聂耳在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时 不幸溺水身亡 年仅 岁 他是我国第一个在歌曲中塑造无产阶级光辉形象的作曲家 他为我国无产阶级革命音乐开辟了道路 奠定了基础 是中国当之无愧的革命音乐的开路先锋 提问 以抗日就亡为题材的歌曲有哪些 以劳动生活为题材的歌曲有那些 独唱抒情曲有哪些 儿童曲有哪些 民乐合奏曲有哪些 聂耳的作品 抗日救亡题材 毕业歌 前进歌 自卫歌 义勇军进行曲 等劳动生活题材 开矿歌 开路先锋 新女性 大路歌 等独唱抒情曲 铁蹄下的歌女 梅娘曲 塞外村女 告别南洋 等儿童歌曲 卖报歌 牧羊曲 雪花飞 等改编民乐合奏曲 金蛇狂舞 翠湖春晓 等 金蛇狂舞 乐曲是聂耳根据传统乐曲 倒八版 改变创作的民乐合奏曲 以活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏 表现出江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪 以鲜明的民族色彩 简练的笔墨勾画了一副生动的民间生活风俗画面 反映了聂耳对新中国的坚定信念和革命乐观主意精神 问题 1 乐曲中运用了什么乐器 2 你想到了什么样的场面 3 表现了怎样的情绪 反映了聂耳什么样的精神 4 金蛇和狂舞分别指什么 锣 琵琶 二胡 阮 唢呐 锣鼓 笛子 大镲 小镲 大提琴 金蛇指龙舟 狂舞指龙舟队争先恐后的竞赛场面 曲式结构 全曲有三段构成循环结构 第一段2 4 1 4拍 倒八版 是 老六版 的变体 是 老六版 的尾部变化发展而成 故俗称 倒八版 第二段是采用民间常用的一种调性转换手法 将原曲中转入上四度的宫调系统 使得音乐情绪更为明朗热烈 第三段采用了 螺蛳结顶 旋法 上下句对打呼应 句幅逐层减缩 情绪逐层高涨 达到全曲的高潮 乐曲配以激越的锣鼓打击乐器 更渲染了热烈欢腾的气氛 也是乐曲的民族特色更加鲜明 创作背景 这首歌是电影 桃李劫 的插曲 此歌创作于1934年 该片简述的是 9 18 后中国青年学生坎坷的生活道路 在毕业前他们欢聚一堂时唱了这首歌 影片结束是又再次响起 起到了提示主题 号召有为青年走上救亡战场的作用 它表达了当时的愤青空前高涨的斗争热情及他们对反帝斗争充满了胜利的希望和信心 给各阶层爱国群众极大的鼓舞 提问 根据歌词将全曲分为几部分 为什么 它的旋律表达了怎样的情绪 作品分析 乐曲可分为四段 第一段1 16小节 开头是号角式的动机充满着号召的语气 表达青年学生走出学校奔向抗日前线的强烈愿望和坚定信念 第二段17 30小节 旋律以级进式的不断推进 情绪高昂 唱出了新一代青年的志向和抱负 第三段31 45小节 音乐以高昂的音调 铿锵的节奏表达毕业的学生要投身于抗战的决心 第四段46 56小节 旋律更显急迫感 刻画学生们的热血沸腾勇往直前 担负起天下兴亡的坚强一意志 歌曲具有强烈的艺术感染力 成功地塑造了这一代青年的高尚品格 聂耳作品的特点 他的作品具有鲜明的民族风格和强烈的时代精神 歌曲形式丰富多样 并且特别富于动力 富于节奏感以及富于内在的紧张性和统一性