2019-2020年高三历史一轮复习 第74讲 西方古典哲学的代表柏拉图导学案.doc

2019-2020年高三历史一轮复习 第74讲 西方古典哲学的代表柏拉图导学案课题： 第74讲 西方古典哲学的代表柏拉图 姓名： 学习目标1、简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，2、了解柏拉图追求真理的不懈探索精神，3、认识柏拉图对世界思想文化的贡献。课前预习一、柏拉图的政治活动1出生名门：柏拉图出生于希腊雅典的一个贵族家庭，为其提供最理想的教育环境。2青年时代便对政治产生兴趣，关注希腊城邦局势的发展。伯罗奔尼撒战争中雅典的惨败，暴露了雅典民主政治的弊端，使柏拉图希望雅典实行一种类似斯巴达那样的政体。战后雅典又恢复民主制，新政权对苏格拉底处于极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。3师从苏格拉底，学习研究研究哲学，深受其思想影响（如灵魂不死、相信人的善）。其著述以对话为主，其中绝大多数以苏格拉底为主要对话者。4游历小亚细亚及北非诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。二、理念论和理想国1、理念论（1）内容：世界由理念构成的理性世界和由个别事物构成的感觉世界组成。理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻，两者对立；理念先于物质存在，知识是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。（2）实质：唯心主义。2、理想国（1）理论：理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德，各守其位。国家统治者应该由“哲学王”来担任。（2）实践：找到“哲学王”的雏形-阿启泰。但失败。（3）评价：柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，有一定社会基础。虽然“哲学王”的理想国家最终成为乌托邦，但给后人以启发。（启示：国民素质特别是最高统治者的素质对国家的发展非常重要。）三、柏拉图学园1、柏拉图学园概况（1）建立地点：阿卡德米。（2）学生大多来自希腊个城邦的上层社会，男生、女生平等对待；学生不交纳学费，但须具有初级的数理知识。（3）课程设置：开设有算术、几何、天文学等。（4）教学方法：老师采用对话形式进行教学，随心所欲、不拘一格。学生不必恭恭敬敬、惟命是从，可以自由讨论问题。2、柏拉图学园地位（1）柏拉图学园是柏拉图生命中的转折点。（2）学园是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体，培养了亚里士多德等许多著名学者。3、柏拉图的历史地位（1）是苏格拉底的继承人，学园的创立者，受到人们的崇敬。（2）他的思想在世界政治和文化史上的影响，是大家公认的。课堂研讨 1柏拉图的主要政治思想是什么？2有人曾将柏拉图与孔子作比较。根据你现有的知识，能否在一个或几个侧面，对两者进行比较？备 注学后反思课堂检测第74讲 西方古典哲学的代表柏拉图 姓名： 阅读下列材料：材料一：灵魂是不朽的，并多次降生，见到这个世界及下界的一切事件，所以具有万物的一切知识。毫不奇怪，它当然能回忆起以前所知道的关于德性及其他事物的一切。万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了这一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情这个活动一般叫做学习发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的研究，所有的学习不过只是回忆而已。 柏拉图曼诺篇材料二：一个极为出色的证明是：如果你对人们提出合适的问题，他们自己便会对一切作出正确的回答。可人们心目中要是没有某些知识或对事物的正确了解，是不可能做到这一点的。当你要他们作数学图或诸如此类的事情时，这种情形表现得特别明显。材料三：如果我们在出生以前获得这些知识，带着它一起出世，那么我们在出生前及在出生之时就不仅知道相等、大、小，而且也知道所有这样的理念。因为我们现在的理论不仅仅涉及相等自身，而且也涉及美自身、善自身、正义、神圣，一句话，涉及所有我们的辩证的回答进程中打上自身标记的事物。因而我们必定也是在出生前就获得了所有这些事物的知识。 柏拉图斐多篇请回答：（1）在材料一中，柏拉图阐述了哪些主要观点？（2）在斐多篇中，柏拉图极力论证“人在出生前就拥有一切知识”，是否意味着他否定了学习的重要性？（3）我国唐朝著名文学家韩愈在师说中写道：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这一观点与柏拉图的观点有何不同？又有何一致性？课外作业孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁一礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料：材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。 （美）肯沃尔夫大历史视野 材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。马克思哲学的贫困请回答：（1）据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁一礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。（2）按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。