2019年春季六年级期末模拟试卷.doc

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2019年春季六年级期末模拟试卷一、我能拼,我会写。(8分)ch chung dng jing chu y sh j ( ) ( ) ( ) ( ) fi cu bin po zhng rng dun lin( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正确读音下面画横线。(5分)扁舟(bian pian) 蜷缩(quan juan) 剥皮(bo bao) 刹那间(sh ch) 奇葩(p b)三、 按要求填空。(6分)1.“凹”字共( )画,笔顺是 其反义词是( ),2.“戈、歼、糙、凸、熬” 在字典正文页码中的先后顺序是 3.我国古代四大名著: 。 4.杜甫生平的“第一首快诗”是 5含夸张意义的成语: 6.含比喻意义的成语: 四、辨字组词。(4分)协( ) 籍( ) 娇( ) 篓( ) 胁( ) 藉( ) 矫( ) 缕( ) 五、选择。(5分)1.汉字结构完全相同的一组是( )A绿 领 爬 糖 B闷 周 辨 阀C类 缝 霞 贯 C 星 裳 盒 堡2.没有错别字的一组是( )A见微知著 受益匪浅 神彩奕奕 纷至沓来B走头无路 流连忘返 司空见惯 坐无虚席C实事求是 迫不及待 舍本逐末 邯郸学步D脍治人口 随心所浴 满山遍野 百衣百顺3.下面有一个不同关系的词语是( )A医生:病人 B朋友:邻居 C老师:学生 D司机:乘客4.盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物,其中有创造人类之说的是( )A盘古 B女娲 C夸父 D后羿5.“李杜文章在,光芒万丈长”中的李杜指的是( )A李白和杜甫 B李商隐和杜牧 C李白和杜牧 D李商隐和杜甫6.李逵这一形象出自( ) A 水浒传 B封神演义 C 隋唐演义 D西游记7.下面哪个故事不属于三国故事( ) A赤壁之战 B草船借箭 C 三顾茅庐 D 负荆请罪8.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”描写的是( )的壮观景象。A泰山 B黄山 C华山 D庐山9.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思( )A坐下 B座位 C因为10.下面川字有一项与其他三项意思不同,请选出来。( )A川流不息 B高山大川 C一马平川 D百川归海六、词语填空。(11分)1.先给“严”口头字组词,再恰当的填入下面句子中。 李老师对我们要求很( ),但教育我们又很注意方法。即使我们犯了( )的错误,他也不是( )地训斥、( )的批评,而是耐心地帮助,使我们很快地 改正了错误,养成了( )纪律的好习惯。2.万古长青 千山一碧 翠色欲流这三个成语都有一个表示绿色的字,分别是( ) ( ) ( ) 。其中( )表示绿的程度深;( )表示绿的时间长;( )表示绿的范围广。七、按要求答题。(8分)1.儿童节那天,我高兴得手舞足蹈。(缩句) 2.春天来了,小燕子高兴地从南方赶回来了,参加这百花争艳的盛会。(缩句) 3.诸葛亮对鲁肃说:“三天之内造不出十万支箭,得请鲁肃帮忙。”(改为转述句) 4.两个新旧社会真是鲜明对比呀!(修改病句) 5.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。(修改病句) 6.仿写句子1. 朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是什么?朋友是 2.老师拿着书本走进了教室,开始给我们讲课了。(写一个表示同一个人连续动作的句子) 3、如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗;如果我是春雨,我将 ;如果我是 ,我将 。(排比句补充)八、积累与运用. (7分)1.七步诗中曹植有感于兄弟之间自相残杀,发出感叹的诗句是: 2.在期末写评语时,老师会祝福你 。3.时间对每个人来说都是极其珍贵的,可王涛同学沉迷于网络游戏之中,你想对他说: 3、4古诗蕴含哲理,我记得陆游的“ , ”就说明了从书本上得到的知识终究是浅薄的,最终要想认识事物或整理的本质,还必须亲自初中这一道理。5.我会写一句公益广告: 6.情景题。小明在阳台上浇花,楼下的阿姨说:“小明,你真可爱啊,我刚晾的被单也锦上添花了。”阿姨的意思是: 。如果你是小明,应该如何回答阿姨: 九、阅读短文一 为人民服务中的片段,(6分) 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。1先解释下列加粗的字,再说说全句的意思。(4分)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”固:_ 或:_ 于:_这句话的意思是:_2本段的中心句是(1分)_3第一句和后面三句是_关系。(1分) 二 他要感谢那只手(10分) 感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?” “这是你的手,老师。” 孩子小声答道。 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(1分)2、从文中找出下列词语的近义词:(2分)无足挂齿( ) 估计( ) 贫穷( ) 推测( )3、这个文段主要写: (2分) 4、女教师猜想这些孩子会画什么?为什么?(2分) 5、道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?(2分) 6、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是: (1分) 十、习作乐园(30分) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔请以“我真 ” 为题写一篇文章
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