2019-2020年人教版高中化学教案：选修一4-1 改善大气质量.doc

2019-2020年人教版高中化学教案：选修一4-1 改善大气质量备课教师：武士乐 同组备课人：郑书化项目内容课题保护生存环境第一节 改善大气质量修改与创新教学目标1、知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。2、知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。教学重、难点【教学重点】大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。【教学重点】臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。教学过程20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。比如：温室效应、臭氧层破坏、酸雨蔓延、大气污染、水体污染、固体废弃物污染、森林锐减、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性减少等。一、大气污染的危害1、大气污染物A、颗粒物：粉尘、烟、雾等。B、有害气体：硫的氧化物（SO2和SO3）、氮的氧化物（NO,NO2）、CO、碳氢化合物、 CH4、氟氯代烷（氟里昂）等2、危害：多方面的，既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响雷地球的气候。【过渡】酸雨、臭氧层破坏、温室效应与全球变暖问题是目前大气质量所面临的三大问题。改善大气质量，应首先弄清楚大气污染的成因，才能对症下药，并以积极的防治。【思考与交流】怎样的降水称之为酸雨？可用哪些化学方程式来简单表示酸雨的形成？3、酸雨正常雨水的pH（由于所导致)酸雨的pH原理：酸性氧化物（SO2、NO2等）与水反应生成酸危害：具有破坏环境，影响动植物进行正常的生命活动的危害性措施：【学与问】酸雨有什么危害？如何防治酸雨？在瑞典，CaCO3粉末被喷洒到受酸雨影响的湖泊中，其中涉及了哪个基本化学反应类型？4、臭氧层的破坏和保护作用：参与破坏臭氧的反应：总反应：危害：紫外线大量进入，造成人体和生物体的损伤措施：减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的制冷系统【思考与交流】臭氧层破坏的“罪魁祸首”是？它们在破坏臭氧的过程中充当了什么角色？3温室效应可能给我们的未来带来怎样的影响？试举一例？阅读P82，常见的“温室气体”是什么？5、温室效应与全球气候变暖【思考与交流】：P82原因：危害：全球变暖会对人类生活带来很大的影响，可能导致两极冰川的融化，使海平面升高，淹没许多城市，世界上大约有1/3的人口生活在沿海岸线60km范围之内的，世界上35座最大的城市中有20座地处沿海，海平面升高无疑将是对人类的巨大威胁。地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化，现在温带的农业发达地区，由于气温的升高，蒸发加强，气候会变得干旱，农业区退化成草原，干旱区会变得更干旱，土地沙漠化，使农业减产。二、改善大气质量1. 减少化石燃料燃烧产生的污染（1）改善燃煤的质量。（2）改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等。2CaCO3O22SO22CaSO42CO2（3）发展洁净煤技术，开展煤的综合利用。C（s）H2O（g）CO（g）H2（g）（4）调整和优化能源结构，加快利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源。2. 减少机动车尾气污染（1）推广使用无铅汽油（2）在汽车尾气系统中装置催化转换器3. 减少室内空气污染来由：I、来自家用燃料燃烧、烹调和吸烟等产生的CO、CO2、NO、NO2、SO2和尼古丁；II、建筑材料和装饰材料带来的危险：它们有的含有挥发性有机物，如甲苯、苯、二甲苯、甲醛等；还有放射性元素，如氡。危害：CO的危害：Hb O2 HbO2血红蛋白氧合血红蛋白Hb CO HbCO血红蛋白碳氧血红蛋白甲醛主要危害室内含量为0.1mg/m3时就有异味和不适感；0.5mg/m3可刺激眼睛，引起流泪；0.6mg/m3可引起咽喉不适或疼痛；浓度高时可引起恶心、呕吐、咳嗽、胸闷、气喘，甚至肺水肿。长期接触低剂量甲醛可引起呼吸道疾病甚至引起鼻咽癌。氡的危害氡是无色无味放射性气体，来自地下岩石或土壤，以及含有放射性元素的天然石材。长期吸入氡，超标量的氡会增加肺癌的发病率。板书设计第一节 改善大气质量一 大气污染物二 改善大气质量教学反思学生通过学习本节知识，加深了对环境污染尤其是大气污染的认识与了解，对于当前民众普遍关心的污染物PM2.5从化学的角度有了更新的体全与了解。