2019-2020年高三信息技术《多媒体信息加工和表达（图像收集处理）》学案.doc

2019-2020年高三信息技术多媒体信息加工和表达（图像收集处理）学案一、教学目标：掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。二、教学内容：1.介绍数字化图像的采集工具 2.学习用画图软件工具处理图像。3.图像加工的过程三、教学重点、难点：图像加工的过程四、教学过程（一）、获取数字化图像的途径：将传统照片数字化（扫描）从数相机中采集从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材从影像资料中捕获（二）、数字化图像的采集工具数码摄像机（数码视频摄像机，DV）数码照相机优点：无需胶卷、冲印、即拍即见、便于编辑传输。数码照相机可以与计算机连接，将照片影像输入电脑保存，这样不用担心相处时间长了会变色，而且还能使用专门的照片图像处理软件对照片中不满意的地方进行修补和高速使照片更加趋于完美。（3）数字播放机（MP3/VCD/DVD）扫描仪（三）、图像的加工用多媒体工具获取的图形、图像并不能表达主题内容，必须用适当的工具进行加工处理，方可获得符合要求、贴近主题的图形、图像。1画图工具界面：教师演示使用画图工具对图片进行处理，例如给图片加入文字、截取图片的部分内容等，当然画图工具功能比较简单，告诉同学们要进行复杂的处理要运用photoshop。实践题：利用搜索引擎查找一些关于建瓯二中的图像资料，然后用画图工具处理。要求：1、找一副二中大樟树的图片。2、截取该图树冠部分。3、给截取图片加入“建瓯二中大樟树”几个字。