2019-2020年苏教版思品九年《放飞理想立志成才》(第3框)word教案.doc

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2019-2020年苏教版思品九年放飞理想立志成才(第3框)word教案教学目标:准确理解人才的涵义,全面理解成才这路对我们的要求,理解成才关键在于自己的不懈追求和努力。树立正确的职业观和择业观,培养尊重各种职业工作者的态度。培养学生正确分析问题的能力。中华民族的伟大复兴需要不同层次人才,我们每个人都可以在本职岗位上有所作为。教学重难点:人才的含义;如何成才?正确的职业观和择业观【预习指导】【自学提示】(认真阅读教材,边读边完成下面题目) 1. 是第一资源。2.什么是人才?3.人才的内涵、层次?4、成才的因素有哪些?5、成才的关键是 。6、如何才能成为一个国家需要的人才?7、人才难得,机遇难得。实施 是我党在新世纪新阶段做出的重要决策。8、坚持 原则,把 作为衡量人才的主要标准。9、只要 并发挥自己的聪明才智,“行行出状元”。10、有人将职业分为三六九等,有人则说:“没有没出息的职业,只有没出息的人。”这些观点是否正确?为什么?11、我们选择职业应该注意些什么?12、为将来从事职业,尽自己的社会责任,我们现在应该怎么办?【课堂互动】教师导入:现代化建设需要人才接力,需要后来者居上。我们作为社会主建设者和接班人,必须与时俱时,努力增长才干,让自己的不懈的追求中迅速成长。一、人才的含义及类别1、交流:你来说说你认为的人才有哪些,并请说出你的理由。学生交流,教师在学生交流的基础上,指出人才身上的特质或人才需具备的条件:人才是具备一定的知识或技能,进行创造性劳动,为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设做出积极贡献的人。2、材料分析:材料一:xx感动中国人物颁奖辞:二十世纪末,蓝田股份被誉为中国农业产业化的一面旗帜;2001年10月26日,她的一篇600字的内参文章终结了蓝田神话。为此她被蓝田推上法庭,人身威胁,生死较量,在无可辩驳的事实面前,蓝田失去了“最后一根救命稻草”。问题显而易见,人人闭口不言,无意中她成了“皇帝新装”里第一个站出来说说实话的人,她就是中央财经大学研究所的刘姝威。(有条件的话,可以让学生看xx感动中国人物CCTV视频)(1)刘姝威是不是人才?为什么?学生:是的,因为她具有一定的知识或技能, 能以创造性的劳动为我国的物质文明、精神文明、政治文明建设作贡献。师:可见人才从内涵上分三要点:一是有知识有能力;二是能够进行创造性劳动;三是在经济和社会发展中做出贡献。那么,是不是一定要博士、学者、企业家、政治家这样的人才称得上是人才?3、材料分析:材料二:1972年,孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他放弃了多次学习深造的机会,始终坚持在实践中学习,把工作岗位当课堂,把生产实践作为教材,把设备故障作为课题,把身边怀有一技之长的工友作为老师,努力攻克了一个又一个技术难关。2001年,他主持创新门机主令器星形操作法,使门机每一次作业可节省时间15.8秒,当年创效1600万元;2003年,他主持的门座式起重机中心集电器技改项目,被授予国家级实用型发明专利。一名仅有初中学历的普通工人,34年创造了150多项科技成果,为企业创造效益8400多万元。孔祥瑞在为企业创出经济效益的同时,也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行业全国领先、世界一流的水平。问:孔祥瑞是不是人才?是的。原因略练习:由此可见,人才有层次上的区别:既包括科学家、政治家、文学家等高层次的_,也包括在平凡岗位上进行创造性劳动的_。从类别上说各个领域、各个行业,都可以出人才。所谓“_”。师:人才是值得社会尊敬的,人才在为社会做出贡献的同时,也得到了社会应有回报和尊重。自古望子成龙,望女成凤,但是现实生活中,不是每个人都成人才的。那么成才需要什么条件?作为青年人应如何成才呢?二、漫谈成才之路,感悟如何成才。投影:实施人才强国战略是我们党在新世纪新阶段作出的重要决策。实施这一战略的根本任务是加强人才队伍建设。胡锦涛在2003年12月召开的全国人才工作会议上强调,要牢固树立人人都可以成才的观念,坚持德才兼备原则,把品德、知识、勇气、业绩作为衡量人才的主要标准。不惟学历,不惟资历、不惟身份,努力形成勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践,谁就能获得发挥聪明才智的机遇,就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会气氛围,创造人才辈出的生动局面。师:成才的因素可以分为内因和外因。内因包括:德、才、学、识、体等;外因包括时代、机遇、环境、人际关系、物质条件等。那么关键是什么呢?1、材料分析:材料一:2002年8月,经国际天文学联合会小行星中心批准,宣布编号为11730的小行星以中学生华演的名字命名。这是首次以中学生的名字来命名小行星。华演,这位17岁的中学生何会获此殊荣?成功源于艰辛的探索。华演对于新事物新知识一直有着强列的好奇心和求知欲。他在研究性学习活动中,瞄准“让煤气泄漏引起的中毒、爆炸悲剧不再重演”的目标,提出了在灶具火焰因意外情况熄灭时煤气自动关闭的构想。经过多次反复试验,终于试制成功“记忆合金全自动保护安全煤气灶”。该项目在第53届Intel国际科和工程学大奖赛中获大奖。材料二:P157张立勇的成才之路讨论:阅读教材,结合材料,分析华演和张立勇成才的主要原因是什么?学生发言的基础上,引导学生认识:坚强的意志和顽强的毅力;勇于拼搏、善于创新而要具备这样的品质和能力,我们作为青年人的必须立志成才,树立坚定的信念,和强烈的责任感;青少年时代是最富有生命力和创造力的时期,我们要努力进行创造性学习,培养自己的竞争意识充分发挥创造的潜能。从刚才的分析中,你认为成才的关键是什么?学生:成才的关键是自己的勤奋努力。投影小结,学生在书本上标示要点:成才的关键在于自己的勤奋努力。青少年成才要做到:坚强的意志和顽强的毅力;勇于拼搏、善于创新;必须立志成才,树立坚定的信念,和强烈的责任感;青少年时代是最富有生命力和创造力的时期,我们要努力进行创造性学习,培养自己的竞争意识充分发挥创造的潜能。学好科学文化知识,提高创新能力和实践能力艰苦奋斗三、树立正确的职业观和择业观交流:有人将职业分为三六九等,有人则说:“没有没出息的职业,只有没出息的人。”这些观点是否正确?为什么?请同学们阅读教材内容P158159后再来谈谈对你看法。学生发言后帮助学生整理要点:1、各种职业的不可缺少性,没有高低贵贱之分没有等级差别2、能不能成为人才,不在于从事什么职业,而在于是否能埋头苦干,发挥自己的聪明才智。行行出状元。师:既然职业没有高低贵贱之分,没有等级差别,是不是我们只要随波逐流,任自己从事什么职业?当然不是。相反,我们应该有所作为,投影并要求在书本上标注:1、我们应认清时代要求,立足自身的实际,争取找到最能发挥自己的聪明才智的职业或岗位。这样自己的人身才有意义。2、当自己的利益与国家利益发生矛盾的时候,服从祖国需要,以人民利益为重,这样才真正承担对国家和社会的责任。师:这就是我们以后选择职业时应注意的问题(正确的择业观)。我相信,有更好的明天在等着大家,今天你为学校而自豪,明天让学校为你而骄傲。【课堂反馈练习】材料:温家宝谈到人才强国战略指出,机遇难得,人才难得。要抓住2l世纪头20年的重要战略机遇期,加快发屔自己,关键在于培养和使用好人才。我国现代化建设需要大批冄于治党治国治军的领导人才,需要大批高水平的专业人才,需要大批熟悉国际国内市场、具有现代管理知识和能力的企业家,需要大批能够熟练掌握先进技术、工艺和技能的高技能人才。 阅读材料,结合所学知识,回答下列问题:(1)什么是人才?社会主义条件下衡量人才的标准是什么?(2)为培养和使用好人才,我国要实施哪些战略?(3)面对祖国建设对人才的需求,我们青少年应当怎样做? 【小结与质疑】一、小结二、质疑(把你不懂的写下来)1、 。【课后拓展练习】1、辨析题(要说出理由)小刚是某校九年级(2)班学生。由于他学习态度丌端正,成绩较差,老师教育他要认真学习,立志成。小刚说:“成才不就是上大学吗?我家里有的是钱,只要花点钱,就能上大学,就能成才。” 请就小刚的说法进行辨析。2、面对未来的职业选择,同学们就“职业与人才”问题展开讨论:观点一:只要具有科学文化知识的人,就是人才。观点二:职业有高低贵贱之分,在地位高的岗位上容易成才,在比较平凡的岗位上不容易成才。观点三:为了将来报效祖国,我们现在就应该有实际行动。(1)观点一是片面的,请你补充完整。(2)观点二的职业观和成才观对吗?为什么?(3)为了承担自己对国家的责任,你现在应该怎么办?
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