2019-2020年高一体育《排球正面双手垫球》说课稿.doc

2019-2020年高一体育排球正面双手垫球说课稿一指导思想本课以健康第一为指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。二教材分析排球运动是高中体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的体育与健康中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、教学目标：1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神四、教学重点和难点分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。所以要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。重点：正确的击球点。难点：身体与手臂的协调动作五、学情分析本课教学对象为本校的高一（4）班的学生，共有56个学生，28个男生，28个女生。本班排球的基础一般，有些学生在学习之前没有接触过排球，只在电视上看过，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。个别的学生学习能力较强，有一定的基础，我就在第一次课后对他们进行辅导，使得他们已经较好的掌握了技术动作，在课上他们能起到体育骨干的作用。学法：1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2、合作学习法：帮助学生树立强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。 3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。 4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。七、教学过程（一）、导入部分： 1、课堂常规 2、本课的教学内容、目标及要求 3、准备活动 4、学生展示 （二）、自主学与练 1、排球正面双手垫球 (1)、让学生自由的发挥垫球，自垫或是对垫目的是让学生发挥自已所认识、所了解的垫球技术和练习方法 (2)、通过图片的观看和讲解示范垫球的技术动作目的是为了使学生认识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。 （3）、两人协助练习。方法：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。练习的时候注意击球的部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作。目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。 （4）、一对一的垫球练习：（分层教学）A、一抛一垫，两人相距3-4米，每人垫10次互相交换（低水平）要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作B、对垫，两人相距3-4米，将对方垫过来的球垫回给对方（高水平）要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。（5）、教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的能力。同时也提高了学生的学习兴趣。2、接力游戏 （往返跑）方法：将学生分成人数相等的四组，成纵队站立于起跑线后，起跑线前10米处各放置四根标志物，比赛开始，每组排头抱1个排球，积极向前跑至对面，绕过标志物返回，将球交与本组第二名同学，第二名同学接过球后，迅速跑向对面，绕过标志物后返回，如此往返，直至最后一名学生跑完全程。第二局抱两个排球练习，第三局抱三个排球练习。比赛分男女两大组，采取三局两胜制。获胜的队给与口头表扬。赛前教师加强安全教育。目的是根据本课的内容安排这个游戏，使得学生上下肢都得到了锻炼，而且将始终排球贯穿这节课中。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。（三）、恢复身心