2019年(秋)季版）二年级语文上册 第3课 太阳的颜色教案 西师大版.doc

2019年(秋)季版）二年级语文上册 第3课 太阳的颜色教案 西师大版一、教学目标：1、仔细观察图片，理解图片内容。2、愿意在集体面前大胆表述。3、学习用完整语言复述故事的角色对话。二、重点难点：重点：观察图片，想象角色之间的对话，理解图意。难点：学说故事中的角色对话并大胆讲述。三、活动准备：1、挂图，浪花、大树、黄花、苹果图片各一幅2、课前认识红、黄、蓝、绿四种颜色,小兔、大树、浪花、黄花、苹果角色头饰若干。3、音乐光盘。四、活动过程：（一）游戏“寻找颜色宝宝”，激趣导入。师：今天调皮的颜色宝宝要跟我们玩捉迷藏的游戏，他们都藏到了图画里面，叮咚（出示浪花图）看看这幅图里藏着哪个颜色宝宝呢？（以此方法逐一出示大树、黄花、苹果图，让幼儿对颜色的认识进行复习巩固，为接下来活动的进行做铺垫）（二）观察图片，在理解图意的基础上，学说故事中的角色对话。逐一出示挂图：图片一的提问：1、这幅画上有谁？它在干什么？2、小兔子的太阳涂上漂亮的颜色了吗？”（封闭性问题，为小兔子找太阳的颜色做铺垫）它为什么不给太阳涂上颜色呢？3、小结：小兔画了一个圆圆的太阳，因为它没有颜料涂色，于是它就拿着画好的太阳出去找颜色了。（以此衔接到图二的环节）图片二的提问：1、小兔子来到了哪里找太阳的颜色？（小河边）2、她在小河边遇到了谁？（浪花阿姨）3、浪花阿姨是什么颜色的？（蓝色）4、蓝色的浪花阿姨看见小白兔手里拿着没有颜色的太阳，她会对小白兔说什么呢？（开放性的问题，让幼儿畅所欲言，想象浪花阿姨对小白兔说的话，最后教师再告诉他们浪花阿姨说的话，幼儿会印象深刻）5、小白兔会怎么回答？教师完整地讲述图片内容，注意讲述时要突出角色之间对话的语速和语调，并让幼儿学习词汇和对话。图片三的提问：1、小兔来到了哪里？（大树爷爷身边）2、大树爷爷是什么颜色的？（绿色的）3、绿色的大树爷爷看见小白兔手里拿着没有颜色的太阳，他会对小白兔说什么呢？（小兔子，我给你的太阳涂上绿色吧！）4、小兔子是怎么回答的？（不行，不行太阳不是绿色的。）5、教师小结。以同样的方法观察图片四及图片五，教师小结。图片六的提问：小白兔给太阳找到颜色了吗？那她心里会觉得怎样呢？请小朋友看看小兔子的表情是什么的？（出示图片六，让幼儿感受小兔找到给太阳涂上颜色的喜悦感。）（三）教师完整讲述故事，（配乐）重复学习故事里角色的对话。（四）延伸活动：幼儿戴头饰分角色对故事中的角色对话进行表演。