2019年苏教版三年级语文下册第七单元教案25太阳是大家的.doc

2019年苏教版三年级语文下册第七单元教案25太阳是大家的课题25 太阳是大家的课 型精读第 几课 时1课时教学目标(三维)1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。教学重点与难点本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。教学方法与手段朗读法，自主探究，小组合作法；多媒体课件 使 用 教材的构想这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、复习巩固1.无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。2.简介诗歌的特点儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。二、预习自学检查自学情况1.检查生字词 重点指导彤的读音和书写，理解“红彤彤”的意思。2.检查读课文指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。三、小组合作，讨论释疑1感悟太阳做的三件好事（1）太阳做了哪几件好事？根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友（2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪（3）从“洒、拔、陪”三个字中你读出了什么？太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过“拔”你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。）2指导朗读第二小节，读出诗情。四、展示点拨，总结升华1.第二小节中哪个词，哪个标点表示太阳还做了很多好事？2.朗读“一天中太阳做了多少好事：”读出太阳做的好事很多，读出对太阳的赞美。3.理解“”，并读出省略号的味道。 4.用诗一样的语言，把太阳做的其它好事写出来。5.交流、修改、展示诗句。五、当堂检测，过关反馈出示课堂检测题，引导学生当堂检测。课时达标检测设计（试用）项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试一、比一比，组词语。洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ）酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ）二、样子写词语红（彤彤）绿（ ） 黑（ ） 亮（ ）黄（ ） 金（ ） 白（ ）三、填上合适的词语。（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计撒在鲜花上25、太阳是大家的 照耀着小朋友小朋友做游戏 世界是大家的作业设计1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。2.我想把这首诗画出来。教学后记课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日课题25 太阳是大家的课 型精读第 几课 时2课时教学目标(三维) 1.正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。 2.继续培养摘抄优美词句的习惯。 3.理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。教学重点与难点教学重点、难点：本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。教学方法与手段朗读法，自主探究，小组合作法；多媒体课件 使 用 教材的构想诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、复习巩固1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。2.学生猜谜，教师引导。板书课题。二、预习自学1.读一读：自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。2.画一画：画出本课生字，多读几遍。3.认一认：出示生字，生词，开火车认读。红彤彤晚霞陪着浪花睡觉趁着睡梦“彤”字本音读第二声“”，在ABB式词组中变成第一声“”。“陪”字可以联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。三、小组合作，讨论释疑教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。研读诗歌，理解诗意，体会感情。1.读一读：自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，反复练读。2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机知道朗读。3.想一想：每一小节诗写了什么，全班交流。交流感受。1.谈一谈：说说自己的感想或收获。2.说一说：你想对别国的小朋友说些什么，自由表述。四、展示点拨，总结升华回到整体，小结全课。1.配乐齐读诗歌。2.教师总结：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。但是，小朋友们应该记住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦共处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天。来吧，孩子们，让我们跟这位小朋友一起唱响这首欢快的歌吧！播放音乐种太阳。课外拓展我当小作家：仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事？如：她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家，她陪着小朋友们在学校学习，听他们充满童趣的谈话。五、当堂检测，过关反馈出示课堂检测题，引导学生当堂检测。课时达标检测设计（试用）项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试一、我要把自己喜欢的诗句抄写下来。 二、根据课文内容填空。 一天中太阳做了多少好事： 她把（ ）， 她把（ ）； 她陪着（ ）， 看他们（ ）课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计鲜花 太阳图 洒小树拔小朋友陪，看洒小树拔小朋友陪，看作业设计1.我想课外找一些有关的诗歌来读读。 2.我也来当小诗人，写一首小诗！教学后记