2019-2020年中考化学一轮专题二《我们周围的空气》复习学案 人教新课标版.doc

2019-2020年中考化学一轮专题二我们周围的空气复习学案 人教新课标版【中考考点清单】考点一：空气的成分空气成分氮气氧气二氧化碳稀有气体其他气体及杂质体积分数考点二：空气中氧气含量的测定测定原理：红磷在密闭的容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷。密闭容器内压强减小，大气压将水压人密闭容器，通过测定进入容器中的水的量来测定氧气在空气中的体积分数。做该实验测定空气中氧气的含量对可燃物的要求：足量且产物是_体装置要求：_良好结论：空气是混合物； O2约占_，可支持燃烧；N2约占4/5，_燃烧，也_燃烧，_溶于水探究：液面上升小于1/5的可能原因是：装置_；_的量不足；未冷却至_时打开弹簧夹。能否用铁、铝代替红磷?_原因是铁、铝在空气中_燃烧。能否用碳、硫代替红磷?_原因是碳、硫在空气中燃烧时生成了_，使瓶内的气压不变；如果非得要用硫、碳代替红磷，可预先在集气瓶内装入一定量的 溶液。考点三：空气污染主要污染源：（1） （2）有害气体： 、 、 消除空气污染的主要措施：加强空气质量监测 _ _ 积极植树造林，种花种草。考点四：氧气的物理性质通常情况下，氧气是一种 、 的气体，密度稍 空气；氧气 溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。氧气的三态变化：101kPa、-183时，氧气可变成 色液体；-218时，变成 色 状固体。考点五：氧气的化学性质反应物在氧气中燃烧现象化学方程式木炭（灰黑色固体）(1)在氧气中燃烧发出 ，(2)放出 ，(3)生成 色、 味的气体能使 硫（淡黄色固体）(1)在氧气中燃烧发出明亮的 ，(2)放出 ，(3)生成有 气味的气体红磷（暗红色固体）(1)红磷燃烧产生浓厚的 ，(2)在氧气中燃烧发出 光，(3)放出 铁（银白色固体）(1)剧烈燃烧，(2) ，(3)放出 ，(4)生成 一氧化碳（无色气体）在空气中燃烧，产生 颜色的火焰，生成一种 气体。甲烷（无色气体）在空气中燃烧，产生 颜色的火焰，在火焰上方罩一个干燥而冷却的烧杯，烧杯内有 产生，迅速将该烧杯翻转过来，倒入澄清石灰水，振荡后石灰水 。酒精（常温下无色透明液体）在空气中燃烧，产生 颜色的火焰，在火焰上方罩一个干燥而冷却的烧杯，烧杯内有 产生，迅速将该烧杯翻转过来，倒入澄清石灰水，振荡后石灰水 。考点六：氧气的实验室制备1反应原理（见下图）（1）常温下： （写化学方程式）；可选用装置 。（2）加热时： 、 （写化学方程式）；可选用装置 。2收集方法 O2 ，可用 法收集。 O2 ，可用 法收集。3验满方法（1）若用排水法收集时，当看到 ，表明O2已收集满（注意：集气瓶应竖直正放置并盖好玻璃片）。（2）若用向上排空气法收集时，则用带火星的木条放在 ，若 ，说明氧气已收集满。考点七催化剂和催化作用1、定义：在化学反应里，能改变其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂（又叫做触媒）。2、理解：（1）在理解催化剂的概念时，应抓住“一变两不变”来正确理解。“一变”是指它能改变其他物质的化学反应速率，不能片面地把“改变”理解为“加快”或“减慢”；“两不变”是指化学反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变。（2）催化剂有专一性，也就是说某一催化剂只对某个特定的反应起作用；催化剂的种类繁多，其中酶就是日常生活中常见的一种；催化剂的化学性质在反应前后不变，其物理性质可能发生变化；对于某些特定的化学反应，没有催化剂并不意味着该反应不能进行，只是速度较慢。（3）催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。考点八：氧气工业制法（1）分离 态空气法（2）膜分离法（都属于 变化）【课后作业】1.实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化。对下列试剂在空气中发生变化的分析错误的是 ( )A.铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关 B.氢氧化钠溶液变质与空气中的二氧化碳有关 C.氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关 D.浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关2.有些地区因大量焚烧秸秆，导致空气质量一度达到重度污染。下列有关处理秸秆说法错误的是( )A.利用秸秆发酵产生沼气 B. 秸秆燃烧产生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因C. 秸秆腐烂后可转化为有机肥料 D.秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒物3.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 ( )A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C.氧气能使带火星的木条复燃 D.氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动4.下列实验现象的描述不正确的是 ( )A.红磷燃烧产生大量白烟 B.镁条和稀盐酸反应放出大量的热C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D.木炭与氧化铜在高温下反应生成红色固体5.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 ( )A.动植物的呼吸 B.蔗糖的溶解 C.酒和醋的酿造 D.食物的腐烂6.根据下图回答问题。 实验仪器a的名称是_。实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_，所选用的发生装置是_(填字母序号，下同)。实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气是，二氧化锰起_作用，所选用的收集装置是_或E。用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到_，说明瓶中已充满氧气。【拓展练习】1.下列物质在空气中发生的变化只与空气中的水蒸气有关的是 ( )A.浓硫酸在空气中质量增加 B.烧碱潮解、变质 C.铝的表面生成致密保护膜 D.钢铁生锈2.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )A.氧气 B.二氧化硫 C.火山灰 D.一氧化碳3.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是 ( )A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热C.实验时先检查装置的气密性 D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中4已知，氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液被称为氨水。在实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气。实验室现有实验装置如下图所示：实验室制取氨气选用的实验装置及连接顺序正确的是 （ ）A B C D5.下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是 （ ） （1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气 （2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气（4）锌片和稀硫酸制取氢气A仅（1）（2 B仅（3）（4）C仅（1）（2）（4） D仅（1）（3）（4）6.对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是 （ ） A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D. 反应时间较长的是高锰酸钾 7.为测定一瓶标签已被部分腐蚀的过氧化氢溶液的溶质质量分数，小明开展了如下探究： .连接仪器，检查装置气密性。 .取适量的二氧化锰粉末放入锥形瓶中，用托盘天平称取一定质量的过氧化氢溶液，倒入分液漏斗中。 . 如右图所示安装好实验装置。 .打开分液漏斗活塞，制取并测量产生氧气的体积。根据该温度时氧气的密度计算出氧气的质量。 .根据氧气的质量，利用化学方程式求出过氧化氢溶液的溶质质量分数。.回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回原处。回答下列问题： (1)该反应的化学方程式为_。(2)该实验中，收集氧气的方法叫_。（3）测量氧气的体积时，如果俯视读数，则测量结果_（填“大于”、“小于”或“等于”）实际值。（4）二氧化锰可以回收再利用的原因是_。