2019三年级语文下册第一单元第2课燕子一课一练新人教版.doc

2019三年级语文下册第一单元第2课燕子一课一练新人教版一、看拼音写词语。chufj lnxngchnghngljunleur二、比一比，再组词。佛( ) 拢( ) 尔( )卷( ) 副( )拂( ) 笼( ) 而( )倦( ) 幅( )三、照样子填空。例:(乌黑)的羽毛( )的翅膀( ) 的图画( )的湖面( )的尾巴( )的细雨( )的天空( )的春天( )的电线四、我会填。 “偶”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。课文中“偶尔”的近义词是（ ）。五、按要求改写句子。1、飞倦了的燕子落在电线上。（不改变句意，将句子换个说法）2、燕子飞回来的。（把句子写具体）六、课内阅读一（ ）乌黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1.在（ ）填入恰当的量词2.第二自然段中描写的景物有、 、 、 。其中这个成语写出了春天的特点。3、文中画“”的句子把 、 、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是 的春天4、第二自然段中的“斜”字写出了燕子 的特点，不但写出了燕子飞行，而且写出燕子飞行的姿态。5、仿写（1）活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。 的小猫有。（2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。的天， 的云， 的空气，都像似的，组成了这个 的夏日。七、类文阅读识 鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。鸟的音符只有不多的几种滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。聊斋上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。人说鸟，鸟也正在说人呢。冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为春天还遥远，妙极。要极有爱心的人才画得出来吧。1.作者“识鸟”，识的是鸟的。2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。3.文中引用聊斋中的故事作用是（ ）。A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？答案基础知识一、 吹拂 聚拢 形成 横掠 倦了 偶尔二、 略三、 略四、 O u亻 9 有时五、 略阅读感悟课内阅读略类文阅读1.声音 2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为春天还遥远很恰当。