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2019年二年级小学数学试卷分析填表人: XX 年 1 月 12 日(一) 考试成绩人 数及格率平均分90分以上60-89分60分以下人人人3097%82.71240175713 (二) 基本情况分析(主要问题、原因及改进意见)题 号得分率问题及错误举例改进措施一85%口算题。问题:有几个人加减法基础不牢,不够仔细乘法口诀掌握得不够好。例如:4x7=24 23-17=16 21+9=31 55=5 369=6还有三个学生因为字写的不够清楚的正确答案被扣分。改进:1.规范学生的写字答题;2. 加强学生基础知识的复习巩固;3. 通过背诵口诀并加强练习加深学生对口诀的熟练掌握。二50%填空题。问题:题型很丰富,涉及到的知识面很广,包括列算式,比较大小,时间的认识和转换,简单的路线图,找规律等。(1)(2)(3)(4)(6)(12)题的错误率较低。(5)(7)(8)(9)(10)(11)(13)得分率较低,基本上就是有关时间的认识和时分秒的转换学生掌握的不好,以及辨认简单路线图还有待加强。其实这些题型平时都是见过的,但是有些学生上课不够认真导致有些知识掌握的不够牢固,做过的题都还是有错。还有就是对图像理解能力不强缺乏抽象思维能力。例如:(7)x 86 x (6)1时25分=( )分 100分=( )时( )分“”代表一个数, x 8-= x ( 4)正确答案应该是7.改进:1.首先低年级学生必须培养良好的学习习惯,不管是上课还是做作业方面,一定要严格要求,写字要规范;2.对于各种题型的题都要加强练习,尽力做到每一个学生都基本掌握,对于学习困难的学生加强监督,注重课后辅导。3.不要光讲不练,也不能光练不讲,监督学生改错非常重要。三75%判断题。问题:1,2,3,4小题错误率很低,大部分学生错就错在第5小题。学生的抽象思维还不发达,对实际问题很难再脑海中形成模型。例如:(5)每两棵树之间相隔5米,小刚从第1棵树走到第5棵树,一共走了25米。很多学生都认为这是对的。改进:1.多给学生找一些判断题练习,强化基础;2.在练习的过程中潜移默化地培养学生思维能力。四35%选择题:这个题5个小题包括平均分,计算时间,列算式解决问题,观察物体等方面的知识,学生得分率不高,错误的地方也比较分散。例如:(2)题计算从9:20开始,一节课40分钟,到()结束。(3)小题选择算式182=9,错选为189=2(4)(5)小题选择从哪个面看到这种图形和哪一个图形是三个面都看不到的。改进:1.加强选择题的训练巩固基础知识;2.注意培养学生理解问题和读懂题意的能力。五50%连线题:2个小题,问题在于学生对一段时间内能做什么认识不清。还有就是学生对摸球的可能性认识不够。例如:呼吸一次10分,课间休息1秒改进:提高认识,加强练习六60%解决问题,4个小题包括列算式,加法算式,乘法算式,除法算式以及画图形。问题主要在于学生对题的认识不清,理解能力不强。错误例如:把5+5+5+5=20写成10+10=20,把该写除法算式的地方写成乘法算式,把该写乘法算式的写成除法算式,例如3x4=12写成123=4。改进:1.注意培养学生仔细审题细致做题的好习惯,2.通过不断练习培养学生理解题意解决问题的能力。七其它建议
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