2019年一年级美术两只小象教案.doc

2019年一年级美术两只小象教案 教学思路学生喜欢小动物，爱看它的憨态，乐意模仿它们的动作和叫声，课堂教学充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在求表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中小合音的高低、长短、强弱。通过对动物的动作模仿，使肢体动作进一步协调、思维敏捷开扩，并得到发展。在对动物生活的体验与模仿中，使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。教学目标：1学生有兴趣地唱歌、游戏，体验表演的乐趣。2. 能使用打击乐器，表现音的长短与强弱力度。3尝试把自己的生活经验用艺术的形式表现出来。教学过程：一、教师的情感为纽带组织教学同学们，我们快乐的音乐课开始了。今天，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。先让我们一起来听赏有趣的音乐。我要求同学们做到：用耳朵去聆听音乐，用头脑去思考音乐，用心去感悟音乐。二、音乐欣赏与律动三、以生动、形象、有趣的方法解决教学重点1音乐山唱音阶音的高低。音的长短、小动物特点。讨论：游戏感受；音有高低、长短、强弱、速度有快与慢。2音乐桥编节奏3音乐河唱歌曲感受歌曲两只小象旋律。（课件）有感情地朗读两段歌词。随琴学唱歌曲、歌表演（教师评价）游戏：粗心的小象“旋律错误大家找”帮助小象找家乡。播放动物狂欢节选段大象比较：比较不同动物的身体动作、神情与外形等有什么区别，学生尝试用身体动作表现。如：大象大、慢、笨重，小兔小、快、灵巧等。表演：a学生手持小鼓演唱大鼓和小鼓，注意节奏、力度、速度及音色的变化。b优美抒情的傣族音乐象走通过表演a、b，学生体会快乐与抒情音乐情绪的不同点。创作：教师激发学生的创编热情：两只小象要回原始森林了，它们有一个要求，它们说：小朋友们，你们能不能创编小动物的歌曲作为礼物，让我带回去给我们的小伙伴呀？学生进行歌曲两只小象的创编活动填词。学生展示歌词创作的成果，师生一起分享创作的喜悦。同学们，快乐的音乐课结束了，再见！附件：两只小象音乐研究课简评一年级音乐课改实验两只小象研究课教学，体现了新的音乐课程标准和教学观念。本课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。本课教学根据一年级学生的身心特点，从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演、编、创等系列的综合音乐实践活动。帮助学生直观、形象地了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生即兴创编节奏、即兴创编歌词等创造性思维能力的培养和发展。教学过程以音乐山音乐桥音乐河为主线，设计新颖、独特。对传统的教学模式敢于去粗取精、除旧创新，即尊重教材，也勇于拓展和超越教材，是一节彼有探究性价值的音乐课改实验研究课。