2019-2020年中考生物复习 专题五 植物的生理活动教学设计.doc

2019-2020年中考生物复习 专题五 植物的生理活动教学设计课 题植物的三大生理活动课 型复习案序学习目标知识目标1阐明绿色植物通过光合作用制造有机物，找出光合作用的原料、产物、条件。2.描述呼吸作用的过程4.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。能力目标通过观察与思考，掌握通过实验验证植物的两大生理过程。德育目标通过学习绿色植物在生物圈中的作用，培养学生的热爱植被，保护生物圈的情感重 点1阐明绿色植物通过光合作用制造有机物，找出光合作用的原料、产物、条件。2.描述呼吸作用的过程教学工具多媒体课件 难 点阐明绿色植物通过光合作用制造有机物，找出光合作用的原料、产物、条件。教学策略设计实验 练习 小组交流情境导入实验导入课堂流程课堂流程环节学 习 内 容实施策略前置测评组织备学展示，检测复习情况。教师提问，学生口答目标认定用投影出示目标并认定，让学生领读实施策略二次备课自主学习环节一：光合作用1.出示关于”绿色植物光合作用“的实验的图片，要求学生思考相关问题找一列学生回答，如有问题则讲解2.出示另外两个实验要求学生展示，可能需要讲解氧气的检验、二氧化碳的吸收3.出示关于光合作用的几个问题要求学生思考、回答提问，并找一位同学讲公式写在黑板上环节二：呼吸作用：出示呼吸作用的实验及问题，要求学生思考提问，并找一位同学将呼吸作用的公式写在黑板上教师指导学生阅读课本，找出问题的答案。学生小组讨论实验的可行性和严谨性。展示交流小组分别展示自学问题答案，小组代表展示合作学习问题结论。小组统一发言教师评价点拨提升比较内容管和作用呼吸作用原料产物条件部位能量传话有机物变化教室指导学生阅读课本，填写表格，找出标注出自己存在的问题。达标反馈见多媒体课件学生独立完成自测题，学生讲解。作业设置：整理本节课的笔记知识构建（板书） 植物的三大生理活动一、光合作用反应式：二、呼吸作用反应式：教学反思