资源描述
2019年三年级英语下册LessonOCanyoufly教案2川教版一、教学目标 1、能听懂、会说本课单词、句子,做到发音准确,语调自然。 2、能用 “Can you?”询问能和用“Why?”询问原因。 3、通过学习本课,如monkey不能fly,但却可以jump,使学生懂得要从两个方面看问题。4、通过歌曲、游戏、表演等培养学生的模仿及表演能力,激发学生学习英语的热情和兴趣。二、教学重难点1、本课单词及其正确发音,特别是act,climb和drive的发音。2、“Can you?”句型及应答,用Why询问原因,并能用because进行回答。3、灵活运用所学知识进行交往。三、课时 1-2课时四、教学过程(一)、常规问候,复习(二)、Magic box单词教学1、教师边说Magic box里的单词,边做相应的动作,让学生猜猜这些词分别表示什么意思。2、出示单词图卡片,进行单词教学。3、通过游戏巩固所学单词。(三)、Lets talk句型教学1、做jump的动作问学生,启发学生用“Yes,I can.”应答。2、做fly的动作问学生,启发学生用“No, I cant.”应答。3、双人小组根据教材P52提供的图画进行练习。4、完成课堂活动评价手册中的Ask and answer.(四)、Lets sing:Who Can?1、将动词卡片贴在黑板上,让学生读一遍,然后提出问题:“What words have you gou?”2、听歌辩词:请学生选出听见的单词卡片,并按所听顺序排列。3、学生熟悉曲调。4、用声调和表情代替歌词练唱曲调,以提高学生学习兴趣。5、学生再听,引入歌词教学。6、唱会后,启发学生把本课的其他单词编进歌曲演唱。(五)、Lets talk对话教学1、教师提出问题:1)Who can fly? 2)Who cant.fly ?2、学生听录音,回答教师提出的问题。3、学生分组分角色朗读课文。4、教师出示图片,让学生与同桌根据图片涉及对话。5、请学生上台表演。6、用“连珠炮”式的提问检测学生对新语言的掌握程度。(六)、课后练习: 完成课堂活动评价手册
展开阅读全文