2019年一年级数学上册 8.3 5、4、3、2加几教案 新人教版 (I).doc

2019 年一年级数学上册 8 3 5 4 3 2 加几教案 新人教版 I 教学目标 1 使学生在实际情境中 正确计算 5 加几 4 加几 3 加几 2 加几 2 在观察中培养学生的创新意识 训练学生思维的灵活性 在操作 讨论 交流中培养学 生自主探究的能力 得出多样化的算法 3 培养学生的合作意识和学习兴趣 使学生想学 乐学 会学 教学重点 学会 5 4 3 2 加几的计算方法 教学难点 培养学生算法的多样化 教学过程 一 复习铺垫 口算练习 9 5 9 3 8 5 8 3 6 5 8 9 9 4 9 2 8 4 7 5 7 8 8 6 1 学生抢答 2 以 8 9 7 8 为例 请学生说一说怎样想的 3 引导学生小结 计算小数加大数的试题可以交换加数的方法 想大数加小数 得多少 推出得数 也可以用 凑十法 计算 二 新课 1 出示例 1 5 7 5 8 1 学生看算式后回答 这两道算式第一个加数是几 第二个加数是几 两个加数比较 有什么特点 2 5 7 等于几呢 你能用以前的知识做这道题吗 3 学生分组讨论 指名说一说怎样想的 4 5 8 得多少 怎样想的 请学生回答 同座相互说 2 教学例 2 4 8 3 9 1 让学生试做 然后请学生回答是怎样想的 2 指导学生看书 小结 问 今天学习了什么内容 板书 5 4 3 2 加几 有什么特点 怎样算得快 为什么 三 巩固 1 做第 110 页做一做中的第 1 3 题 1 第 1 题 左图 问 这幅图是什么意思 怎样列式 为什么用加法 右图 让学生自己思考 列式计算 集体订正 2 让学生从上往下做 并回答上下两题有什么联系 3 学生独立完成 并问 你发现了什么 2 数学游戏 转盘出示 9 加几 8 加几 7 加几的加法 学生开火车进行