2019年一年级下册美术第9课《有趣的拓印》课时教学计划.doc

2019年一年级下册美术第9课有趣的拓印课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课 题有趣的拓印教学内容湘版美术一年级下册第9课教学领域创造表现第 1 课时执教教师黄廷宝教学目标知识与技能使学生学会简单的拓印方法。过程与方法开阔学生的眼界,从生活到自然,了解多种绘画形式,丰富绘画手段。情感态度与价值观培养学生学习美术的兴趣。教学重点在生活和大自然中寻找有纹理的实物,尝试拓印。教学难点在拓印过程中不光能选择好色彩，还能用各种色彩拓印出物体的肌理。教学准备一张拓印的示范作品,纸、笔（彩色铅笔或蜡笔）, 被示范拓印的物品：硬币几枚或其它有纹理的小物品教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、激发兴趣导入新课1、展示用树叶拓印、组合成的图案:如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶,与真实的图片做比较,让学生区别它们的不同,感受拓印的美感。 2、教师提问:你们知道这些漂亮的纹理是怎样画出来的吗 ？1、学生感受拓印的美。2、学生分组猜想、反馈激发学生的学习兴趣5分钟二、自主学习，探究方法 小组交流1、教师引导学生感受有肌理的物品的触感，寻找出拓印画的奥秘。2、教师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画，印出纹理为止。教师反馈学生作业情况，提醒学生注意：A、 左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否则拓出的纹理不清晰。B、 笔要平放，用力均匀，涂色要一个方向来回地涂。C、握笔要横握，磨出的效果才更明显。1、学生感受有肌理物品的触感，寻找有纹理画产生的原因。2、学生观察，掌握拓印的基本方法。学生根据方法尝试拓印（重点是拓印的方法）。3、学生展示部分作品，请大家评价。4、找出大家容易出现偏差的问题，并在组内讨论出寻找解决的办法。掌握拓印的基本方法，并克服拓印中的困难。8分钟三、寻找媒材，创造表现小组合作1、找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸，表面比较粗糙的物体都可以试着拓印出来。2、教师带领大家欣赏各种学生拓印作品，引导学生使用丰富的媒材和色彩创作出美丽的拓印画。1、学生组内互相找一找有纹理的物品。2、学生之间比比看，谁拓印的花纹多，印得好。结合生活，寻找创作媒材，进行创作。20分钟四、展示作品，评价交流组内交流、组间交流教师请学生组内展示作品，互相评价，然后选取部分全班展示交流。1学生评价，学生自己找出自己喜欢的拓印画，并说说理由。互相学习，体验成功的喜悦。5分钟五、课外延展，拓展视野展示部分其他方式创作的拓印画。学生欣赏开阔眼界，培养学习美术的兴趣。2分钟 板书设计示范作 品9 有趣的拓印教学反思“兴趣是学生最好的老师” ，学生带着兴趣去发现了秘密拓印，就能在活动中不断体验拓印带来的乐趣，体会到成功拓印的喜悦，让学生在趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,课堂成为了孩子们的乐园。