2019届高三政治上学期第一次综合磨合测试试题(含解析).doc

2019届高三政治上学期第一次综合磨合测试试题(含解析)本试卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分300分，考试时间150分钟。一、选择题(本卷共35小题，每小题4分，共计140分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1.“打车软件”是智能手机应用程序，乘客可以便捷地通过手机发布打车信息，并立即和抢单司机直接沟通，大大提高了打车效率。通过手机打车软件预约用车将收取一定费用。据此，以下说法正确的有“打车软件”属于商品，因为其是用于交换的劳动产品“打车软件”是商品，是价值与使用价值的统一体“打车软件”是商品，方便了乘客，这是商家开发软件的目的“打车软件”不是商品，因为其是“无形”的服务A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】商品是用于交换的劳动产品，“打车软件”属于劳动产品，并用于交换，故“打车软件”属于商品，正确。商品是使用价值和价值的统一体，“打车软件”为打车服务，体现了使用价值，同时通过手机打车软件预约用车收取一定费用，体现了价值，符合题意。商家开发软件的目的是营利，而不是方便了乘客，表述错误。“打车软件”属于劳动产品，并用于交换，故“打车软件”属于商品，属于“无形”商品，表述错误。故本题选A。2.在正常条件下，下列各图的关系表述得不正确的个数是注：图(d)中的为生活必需品受价格变动的指示线，为高档耐用品受价格变动的指示线。A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个【答案】A【解析】【详解】社会劳动生产率与商品的价值量成反比，个别劳动生产率与商品的价值量无关，图（a）错误。流通中所需的货币量与商品的价格总额成正比，而图（b）是反比，图（b）错误。收入是消费的前提和基础，收入与消费需求是正比，但图（c）收入和消费需求的位置颠倒，图（c）错误。图(d)中的需求弹性大，应为高档耐用品，需求弹性小，应为生活必需品，图(d)错误。本题四个图示均为错误，A符合题意。故本题选A。3.党的十九大报告强调要进一步推动绿色经济的发展。有专家提出，发展绿色经济需充分发挥消费税在环保方面的作用。国家通过对企业提高资源消耗类商品的消费税来引导消费者践行绿色低碳生活方式。若不考虑其他因素，消费税提高，对资源消耗类商品和其替代品需求量的影响曲线分别是：（注：P为该商品本身的价格，Q为需求量，d1为消耗类商品在消费税提高后的曲线，d2为其替代品在消费税提高后的曲线）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】由于消费税增加，资源消耗类商品成本上涨，价格提升，会抑制人们对其的需求量。 符合题意。由于消费税增加，资源消耗类商品成本上涨，价格提升，会抑制人们对其的需求量，反映的是价格不变，需求减少，不符合题意。图示表示的是供给曲线，而题干要求的是对资源消耗类商品和其替代品需求量的影响曲线，不符合题意。由于消费税增加，资源消耗类商品成本上涨，价格提升，会抑制人们对其的需求量。对其替代品的影响是：价格不变，需求增加，符合题意。故本题选D。【点睛】需求曲线的“点移动”与“线移动”：根据需求法则，若以价格为纵轴，需求量为横轴，那么需求曲线就是一条向右下方倾斜的曲线。当商品的价格由P1下降到P2时，需求量由Q1增加到Q2，即价格引起的需求量的变化为曲线上的“点移动”。需求曲线的“线移动”反映的是在商品本身价格不变的情况下，由其他因素（如人们的收入、相关商品的价格、人们的偏好等）变动所引起的需求量的变动，需求增加，需求曲线向右移动；需求减少，需求曲线向左移动。4.今年“618”年中购物节恰逢世界杯和端午节，世界杯带动了啤酒、小龙虾等产品的热销，各大平台创新推出辣条口味、榴莲口味、芝士口味等形式多样的粽子，满足了消费者多样化的需求，刷新了各大电商平台的销售记录。这表明攀比心理主导网络消费居民消费结构不断优化生产能为消费创造动力消费对生产具有反作用A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】材料中的消费行为不属于攀比心理引发的消费，不符合题意。消费结构是指各类消费支出在总费用支出中所占的比重。材料主要体现的是生产与消费的关系，没有体现居民的消费结构的优化，不符合题意。“各大平台创新推出辣条口味、榴莲口味、芝士口味等形式多样的粽子，满足了消费者多样化的需求”，体现了生产能为消费创造动力，符合题意。“世界杯带动了啤酒、小龙虾等产品的热销”，体现了消费对生产具有反作用，符合题意。故本题选D。5.村民李某算了一笔账：自家有10亩地，以前以种小麦、玉米为主，遇到好年景，年纯收入也就1万元。xx，李某以入股的方式将土地转给一家农业科技有限公司，成为该公司的股东与员工。年底，李某获得了每亩800元的租金，领取了10%的分红和每月1500元的工资，收入非常可观。下列对此经济现象认识正确的有土地流转有利于调整农业生产关系，增加农民收入和促进农业发展土地所有权从此转移到农业科技有限公司，提高了土地的使用效率公司经营有风险，李某的收入受农业科技有限公司经营状况的影响土地流转后，李某该年获得的所有收入都属于按劳分配取得的收入A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】农村土地所有权属于集体，选项中“土地所有权从此转移到农业科技有限公司”的说法表述错误，排除；土地流转后，李某该年获得的所有收入都属于按生产要素分配取得的收入，故错误；材料强调，李某把承包村集体的土地，以入股的方式将土地转给一家农业科技有限公司，成为该公司的股东与员工，收入非常可观，这说明土地流转有利于调整农业生产关系，增加农民收入和促进农业发展，故正确；市场经济条件下，公司作为市场的主体，自主经营，自负盈亏，其经营状况受多种因素的影响，具有一定的风险，如果该公司经营不善，李某可能无法获得相应的收入，可见，李某的收入受农业科技有限公司经营状况的影响，表述正确，入选。故选B。6.李克强总理在xx政府工作报告中指出，国家将提高个人所得税起征点，增加子女教育、大病医疗等专项费用扣除，合理减负，鼓励人民群众通过劳动增加收入、迈向富裕。新一轮个人所得税改革旨在区别对待不同性质的收入，保障城乡居民基本生活真正发挥税收的调节作用，维持社会稳定健康发展降低中低收入纳税群体的负担，促进收入分配公平进一步优化国家税种结构，拓宽国家财政收入来源A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】新一轮个人所得税改革的目的不是为了保障城乡居民基本生活，是为了合理减负，实现社会公平，错误。“新一轮个人所得税改革，提高个人所得税起征点由原来的3500元提高到5000元，并增加子女教育、大病医疗等专项费用扣除”，可以增加居民可支配收入，实现社会公平，真正发挥税收的调节作用,维持社会稳定健康发展，符合题意。“新一轮个人所得税改革，提高个人所得税起征点由原来的3500元提高到5000元，并增加子女教育、大病医疗等专项费用扣除”，这有利于降低中低收入纳税群体的负担，促进收入分配公平，符合题意。材料强调的是个人所得税的调整，没有涉及优化国家税种结构,拓宽国家财政收入来源，不符合题意。故本题选C。7.为加快实施创新驱动发展战略，激发科研人员创新创业积极性，实施通过完善股权激励、内部激励机制，使科研人员的收入与其创造的科学价值、经济价值、社会价值紧密联系。下列体现这一政策发挥作用推导过程不正确的是实施股权激励健全分配激励机制激发科研人员活力让知识引领时代发展实施股权激励提高再分配收入比重实际贡献与收入匹配促进创新成果转化尊重知识、尊重人才完善激励分配机制增加科研人员收入促进创新成果转化尊重知识、尊重人才增加财产性收入收入分配更加公平调动科研者创新积极性A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】实施通过完善股权激励、内部激励机制，有利于健全分配激励机制激发科研人员活力，从而让知识引领时代发展，加快实施创新驱动发展战略，正确。实施股权激励，属于初次分配，旨在提高效率，并没有涉及提高再分配收入比重，错误。激发科研人员创新创业积极性，实施通过完善股权激励、内部激励机制，使科研人员的收入与其创造的科学价值、经济价值、社会价值紧密联系，从而增加科研人员收入，进而促进创新成果的转化，正确。增加财产性收入，会适当拉开人们的收入差距，与促进收入更加公平无关，错误。本题属于逆向选择题，要求选出体现这一政策发挥作用推导过程不正确，错误。故本题选C。8.近日，中非合作论坛在南非开幕，国家主席习近平发表致辞，提出把中非关系提升为全面战略合作伙伴关系。为推进中非全面战略合作伙伴关系建设，经国务院批准，中非发展基金三期20亿美元增资已经落实，实现了50亿美元设计规模。下一步，中非发展基金将扩大对非洲“三网一化”和产能合作等领域的投资，进一步发挥平台引导作用，更好服务中非合作。该举措有利于拓宽利用外资的渠道，提高利用外资质量实施“走出去”战略，提高对外开放水平优化我国的贸易结构，完善对外开放体系顺应经济全球化趋势，促进资源有效配置A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】“下一步，中非发展基金将扩大对非洲三网一化和产能合作等领域的投资”，体现的是“走出去”，而不是利用外资，不符合题意。“下一步，中非发展基金将扩大对非洲三网一化和产能合作等领域的投资”，体现了我国实施“走出去”战略，提高对外开放水平，符合题意。材料主要体现的是“走出去”，而不是优化我国的贸易结构，不符合题意。“下一步，中非发展基金将扩大对非洲三网一化和产能合作等领域的投资，进一步发挥平台引导作用，更好服务中非合作”，体现了顺应经济全球化趋势，促进资源有效配置，符合题意。故本题选C。9.甲国是M商品的生产大国，所产M商品除供应本国外，主要出口乙国。乙国每年从甲国进口的M商品占其国内需求量的30%以上。xx两国产生贸易摩擦，乙国决定对从甲国进口的M商品加征25%的关税。若不考虑其他因素，这一举措的影响有乙国进口甲国M商品的价格上涨，乙国消费者利益受损乙国M商品的自给率提高，乙国生产者经济效益增加乙国M商品的替代品需求增加，替代品价格随之上涨乙国进口甲国M商品的价格下降，甲国生产者获利减少A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】若乙国对甲国进口的M商品加征25%的关税，若不考虑其他因素，这一举措会使乙国进口甲国M商品的价格上涨，乙国消费者利益受损，符合题意。乙国M商品的自给率提高，不等于乙国生产者经济效益增加，错误。乙国进口甲国M商品的价格上涨，乙国消费者会寻找M商品的替代品，从而导致替代品价格随之上涨，符合题意。若乙国对甲国进口的M商品加征25%的关税，若不考虑其他因素，这一举措会使乙国进口甲国M商品的价格上涨，而不是下降，错误。故本题选A。10.xx是共产党宣言发表170周年。这部具有划时代意义的马克思主义著作，改写了人类历史进程。作为21世纪中国的马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想正引领中华民族向着伟大复兴的目标奋进，书写人类发展史上新的奇迹。这说明马克思主义的中国化是人类社会发展的根本途径真正的哲学反映时代的任务和要求，推动时代的步伐和进程中国共产党人自觉用马克思主义真理武装头脑、指导实践哲学的真正作用在于不断开辟马克思主义的新境界A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】人类社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，马克思主义的中国化不是人类社会发展的根本途径，表述错误。真正的哲学在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果，推动时代的步伐和进程，符合题意。习近平新时代中国特色社会主义思想，是把马克思主义和中国实际相结合的产物，正引领中华民族向着伟大复兴的目标奋进，书写人类发展史上新的奇迹，说明了中国共产党人自觉用马克思主义真理武装头脑、指导实践，符合题意。哲学的真正作用在于指导人们认识世界和改造世界，而不是不断开辟马克思主义的新境界，不符合题意。故本题选C。11.xx3月14日，注定是这个世界不平凡的一天，伟大的科学巨人斯蒂芬霍金去世了。霍金在大设计里说：“自然发生说是有物而非无物存在的原因，是宇宙和人类存在的原因。没必要借助上帝引燃蓝色导火线，让宇宙诞生。”下列与斯蒂芬霍金的世界观相一致的有道之为物，惟恍惟惚 精神生于道，形本生于精气化流行，生生不息，是故谓之道 道者器之道，无其器则无其道A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】霍金的观点坚持了唯物主义。“道之为物，惟恍惟惚”，认为“道”是万物之源，似有非有，似无非无，属于客观唯心主义，项不合题意；“精神生于道，形本生于精”认为“道”是万物产生的根源，属于客观唯心主义，项不合题意；“气化流行，生生不息，是故谓之道”，认为世界是由“气”组成的，属于唯物主义，项符合题意；“道者器之道，无其器则无其道”，认为先有“器”，后有“道”，属于唯物主义，项符合题意。答案选D。12.出门在外，最难改的是乡音，最亲切的是方言。方言被称作我国民间文化的活化石，然而随着时代的变迁，方言却日渐式微，流失严重。一些人士疾呼，保护方言刻不容缓。这是因为我国方言魅力独特，具有丰厚的文化底蕴因时而变，具有鲜明的时代特色绚丽多彩，是地域文化的基本载体运用广泛，是不同民族间沟通交流的工具A. B. C. D. 【答案】B【解析】我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。方言具有丰厚的文化底蕴，体现了我国中华文化的区域性特征，故选项符合题意，应选；选项不符合题意，排除。故本题答案选B。点睛：如何区分中华文化的区域性和民族性：二者侧重点不同，区域性侧重于地域色彩，民族性侧重于文化的民族差异。中华大地幅员辽阔，自然条件和经济发展程度千差万别，受历史、地理等因素的影响，产生了多姿多彩的地域文化，如滇黔文化、吴越文化、齐鲁文化、楚文化、巴蜀文化、岭南文化、三秦文化等。中华民族是多民族共同体，不同民族有不同的生活环境、宗教信仰、语言文字和生活习俗，故形成了丰富多彩的民族文化。13.阅读材料，完成下列要求。中国以开放发展引领经济全球化步入新时代。中国的发展不仅让中国人民受益，对世界经济增长的贡献率也在提升。改革开放以来，中国不断丰富对外开放的内涵，主动提高服务业和制造业开放水平，拓宽开放广度与深度，扩大内陆地区对外开放，构建沿边地区开放新平台，优化对外开放城市区域布局，全面推进双向开放，促进国内国际要素有序流动，资源高效配置，大力发展更高水平的开放型经济。作为世界上最大发展中国家和第二大经济体，中国已经成为改变全球经济南北失衡、推动经济全球化持续健康发展的重要力量。近年来，中国积极参与国际事务，成为多边贸易体制的重要成员，在国际货币基金组织的投票权排名提升至第三位。人民币被国际货币基金组织纳入特别提款权货币篮子，在国际经贸活动中被越来越广泛地使用。中国在国际经贸规则和全球经济治理中的影响力不断提升，有力促进了新兴市场国家和发展中国家参与全球经济治理，推动了经济全球化朝着正确方向发展。结合材料，运用经济生活知识，说明中国的对外开放与经济全球化的关系，并说明中国的发展对世界经济增长的意义。【答案】关系：中国的对外开放与经济全球化进程密切联系、不可分割；中国的对外开放促进种国内外要素有序流动、高效配置，推动全球化朝着正确方向发展；全球化的深入发展，要求中国优化对外开放格局，全面提高开放型经济水平。意义： 提高服务业和制造业水平，为世界各国和地区提供了物美价廉的商品，满足了国际市场多种多样的需求；中国内需的持续增长，为贸易伙伴提供了广阔市场和就业机会；中国的发展推动了全球经济治理体系变革，促进国际经济秩序朝着公正、合理、共赢的方向发展。 关于意义的替代答案：中国作为世界第二大经济体，与其他新兴经济体一起，成为推动世界经济增长日益重要的力量。说明：其他答案要点，紧扣设问，言之成理，可酌情给分，但不能超过本题赋分。【解析】此题以我国的对外开放为背景材料，考查积极参与国际经济竞争与合作的相关知识。设问要求“结合材料，运用经济生活知识，说明中国的对外开放与经济全球化的关系，并说明中国的发展对世界经济增长的意义。”设置有两个问题，即“说明中国的对外开放与经济全球化的关系”、“说明中国的发展对世界经济增长的意义”，分别属于概括类和意义类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“经济生活”知识，属宏观考查。然后结合材料分别对两个问题进行作答。对于第一个问题，考生要分别从中国对外开放对经济全球化的作用和经济全球化对中国对外开放的作用两个角度分析二者的关系。对于第二个问题，考生一定要明确受益主体世界经济，因此只需分析中国的发展给世界经济增长带来的积极作用即可，对中国自身的作用则不需要分析。【点睛】全面提高开放型经济水平基本目标实行更加积极主动的开放战略，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系发展方式加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓宽深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势；形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势；提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智相结合基本战略促进“引进来”和“走出去”更好结合基本原则独立自主、自力更生风险意识要有规则意识和利用世贸组织规则的本领，要有经济安全的防范意识科学发展统筹国内与国际两个大局，促进国内与国外的协调发展14.阅读材料，完成下列要求。某贫困县政府通过深入调研，广泛论证，听取企业家、专家学者和群众代表的意见和建议，制定了该县精准脱贫方案，经县人大审议通过后在全县实施。根据方案，县政府采取“专业合作社+基地+农户”的方式带动贫困户大力发展毛竹、木本油料、红豆杉等特色经济林产业。搭建科技培训平台，通过集中培训、在线答疑、现场指导、跟踪服务等措施使农户掌握了现代林业技术。县财政增加扶贫专项支出，并协调多方面力量解决帮扶项目的资金困难，完善贫困乡村的公路、电网等基础设施。县政府将扶贫款项、扶贫干部责任清单向社会公开，主动接受群众评议。县人大围绕脱贫攻坚主题，检查扶贫项目资金使用落实情况，对懒政、怠政的政府人员进行问责。结合材料并运用政治生活知识，说明在脱贫攻坚过程中该县人大发挥的作用，并分析该县政府是如何行使权力的。【答案】人大作用：县人大作为地方国家权力机关，审议通过精准脱贫方案，在脱贫攻坚中行使了决定权；县人大行使了监督权，推动政府工作人员勤政廉政，改进工作，对人民负责。政府：县政府作为地方行政机关，在脱贫攻坚过程中通过决策、执行、监督等环节行使了自身权力。县政府坚持科学决策、民主决策和依法决策。制定脱贫方案过程中，县政府进行调研论证，听取多方面意见和建议，制定方案后交由人大审议通过，使脱贫决策更好地反映民意，集中民智，做到了决策利民。县政府坚持依法行政，积极履行经济建设、文化建设和社会建设职能。发展特色经济林产业，搭建科技培训平台，完善基础设施，增加扶贫支出。县政府推进政务公开，自觉接受监督。该县政府在扶贫过程中接受人民群众和人大的监督。【解析】【分析】本题以脱贫为话题设置相关情境，从政治生活角度设置相关问题，考查人大和政府的相关知识。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。【详解】本题要求结合材料并运用政治生活知识，说明在脱贫攻坚过程中该县人大发挥的作用，并分析该县政府是如何行使权力的。解答本题，需要从材料信息中全面准确提取有效信息，把材料的有效信息与教材知识相结合进行分析。从人大的角度：“制定了该县精准脱贫方案，经县人大审议通过后在全县实施”，体现了人大行使决定权；“县人大围绕脱贫攻坚主题，检查扶贫项目资金使用落实情况，对懒政、怠政的政府人员进行问责”，体现了人大行使监督权。从政府的角度：发展特色经济林产业，搭建科技培训平台，完善基础设施，增加扶贫支出，体现了政府坚持依法行政，积极履行经济建设、文化建设和社会建设职能；制定脱贫方案过程中，县政府进行调研论证，听取多方面意见和建议，体现了县政府坚持科学决策、民主决策和依法决策；该县政府在扶贫过程中接受人民群众和人大的监督，体现了县政府推进政务公开，自觉接受监督。【点睛】“措施类”主观题的解题思路是：一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想；二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了；三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。具体的解题程序：定点联系疏理作答。15.阅读材料，完成下列要求。xx9月23日(农历秋分)，我国亿万农民迎来首届“中国农民丰收节”。秋分在中国，是二十四节气中非常重要的一个节气，也是广大农民最看重、最重视的一个节气。农事节庆有传统，我国古代就有庆五谷丰登的习俗。顺应新时代的新要求、新期待，经党中央批准、国务院批复，自xx起，将每年农历秋分设立为中国农民丰收节。中国农民丰收节的设立给秋分这个重要节气赋予了更为深刻的含义。中国农民丰收节以“庆祝丰收、弘扬文化、振兴乡村”为宗旨，按照“务实、开放、共享、简约”的要求，坚持农民主体办节日、因地制宜办节日、节俭热烈办节日、开放搞活办节日，突出地方民俗特色，在广大乡村开展农民喜闻乐见的活动，真正让农民成为节日的主角。（1）结合材料，运用“中华文化”的知识说明设立中国农民丰收节的意义。（2）结合社会历史的主体的知识说明农民成为中国农民丰收节主角的依据。（3）xx农历秋分是我国第一个中国农民丰收节，请你从辩证法角度就如何组织节庆活动提三点建议。【答案】（1）有助于宣传展示农耕文化的源远流长、博大精深，传承弘扬中华优秀传统文化；有利于赋予农耕文化新的时代内涵，推动农耕文化和现代文明有机融合，推动农耕文化的创造性转化、创新性发展；有利于激发中华文化的生命力、创造力和凝聚力，激励广大农民克服艰难险阻、创造幸福生活。（2）人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。中国农民丰收节以农民为节日主角，体现了对人民群众社会历史主体地位的尊重和对人民负责的态度。坚持群众观点和群众路线。中国农民丰收节以农民为节日主角，把群众放在首位，实践了群众路线，坚持了群众观点，有利于巩固群众基础。（3）示例：坚持具体问题具体分析，结合本地的实际情况组织节庆活动。坚持联系的观点，开放搞活办节日。树立创新意识，将地方民俗与时佳精神相结合。【解析】【分析】本题以中国农民丰收节为话题设置相关情境，从文化生活和生活与哲学的角度设置相关问题，考查中华文化的特征、社会历史主体等相关知识。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。【详解】（1）本题要求结合材料，运用“中华文化”的知识说明设立中国农民丰收节的意义。本题知识范围明确，即中华文化的知识。解答本题需要全面准确提取材料中的有效信息，把材料中的有效信息与教材知识相结合进行。“农事节庆有传统，我国古代就有庆五谷丰登的习俗”，设立中国农民丰收节，有助于宣传展示农耕文化的源远流长、博大精深，传承弘扬中华优秀传统文化；“顺应新时代的新要求、新期待”，体现了设立中国农民丰收节有利于赋予农耕文化新的时代内涵，推动农耕文化和现代文明有机融合，推动农耕文化的创造性转化、创新性发展；“持农民主体办节日、因地制宜办节日、节俭热烈办节日、开放搞活办节日，突出地方民俗特色，在广大乡村开展农民喜闻乐见的活动，真正让农民成为节日的主角”，体现了设立中国农民丰收节有利于激发中华文化的生命力、创造力和凝聚力，激励广大农民克服艰难险阻、创造幸福生活。（2）本题要求结合社会历史的主体的知识说明农民成为中国农民丰收节主角的依据。解答本题首先明确人民群众是社会历史的主体。然后阅读材料，从材料中提取有效信息，把材料信息与社会历史主体的相关知识进行分析。“坚持农民主体办节日、因地制宜办节日、节俭热烈办节日、开放搞活办节日，突出地方民俗特色，在广大乡村开展农民喜闻乐见的活动，真正让农民成为节日的主角”，体现了对人民群众社会历史主体地位的尊重和对人民负责的态度，人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量；中国农民丰收节以农民为节日主角，把群众放在首位，实践了群众路线，坚持了群众观点，有利于巩固群众基础。（3）本题要求从辩证法角度就如何组织节庆活动提三点建议。解答本题，首先明确要求的知识范围，即辩证法。然后结合辩证法的知识，提出具体建议即可。如坚持具体问题具体分析，结合本地的实际情况组织节庆活动；坚持联系的观点，开放搞活办节日；树立创新意识，将地方民俗与时佳精神相结合。【点睛】解答“意义类”主观题时，要从四个方面找到切入点。（1）根据设问的主体分析其意义。（2）要从不同的角度分析意义。（3）确定范围分析其意义。包括知识范围、主体范围、区域范围等。（4）回归教材分析其意义。把设问与课本知识相联系寻找意义。