2017-2018学年高中生物 第一章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞优化练习 新人教版必修1.doc

第1节 从生物圈到细胞课时作业(一) 一、选择题1下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是()A草履虫的生命活动离不开细胞B细菌的生命活动可以离开细胞C细胞内的生物大分子没有生命D单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动解析：细胞和生命活动的关系是：生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物(如草履虫)的一个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。细菌是单细胞生物，其生命活动以细胞为单位完成。答案：B2“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是()A各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成 D病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动解析：病毒离开宿主细胞不能生活的事实，从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。答案：D3下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是()一个池塘中的全部生物一片草地上的全部昆虫某水库中的全部草鱼一根枯木及枯木上的所有生物ABC D解析：一个池塘中的全部生物构成群落，一片草地上的全部昆虫的种类很多，不能构成种群，某水库中的全部草鱼属于种群，一根枯木及枯木上的所有生物构成生态系统。答案：B4草履虫不能够完成的生命活动是()A反射 B自由运动C细胞分裂 D摄取食物解析：草履虫是单细胞的原生动物。草履虫的身体就是一个细胞，能够自由运动，能通过细胞分裂的方式来繁殖后代。靠取食细菌和浮游植物来获取营养，并且通过口沟来摄取食物。草履虫属于低等动物，没有神经系统，不能完成反射活动。草履虫对外界刺激发生反应依靠的是原生质。答案：A5下列选项中，属于同一种群的是()A同一小溪中的大、小草履虫B一个校园中的所有树木C生活在一块草原上的大、小山羊D一棵树上的所有昆虫解析：本题考查对种群概念的理解。种群中的个体必须是同种生物，且同处在一定的区域内。A项中大、小草履虫从字面上看是一种生物，其实是两种生物，同一小溪中的大、小草履虫属于两个不同的种群；B项中树木有多种，一个校园中的所有树木不一定属于同一树种；C项中大、小山羊是同一种生物，且共同生活在一定的区域内，故是同一种群；D项中一棵树上的所有昆虫可能有很多种，不一定是同一种生物。答案：C6下列关于生命系统结构层次的描述，正确的是()A一个大肠杆菌属于个体层次B培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落层次C病毒是最基本的生命系统D蛋白质和核酸属于生命系统解析：大肠杆菌为单细胞生物，因此一个大肠杆菌既属于细胞层次，又属于个体层次；大肠杆菌菌落只有大肠杆菌一种生物，因此属于种群层次；病毒没有细胞结构，需寄生在活细胞中才能体现其生命，细胞才是最基本的生命系统；蛋白质和核酸不属于生物系统的结构层次。答案：A7下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是()A生命活动离不开细胞B病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C细胞是生物体结构和功能的基本单位D多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动解析：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位；单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能完成生命活动。答案：B8生命系统最微观和最宏观的层次分别是()A生命系统个体B细胞生物圈C个体病毒D分子和原子生物圈解析：细胞是生命系统最小的结构层次，生物圈是最大的结构层次。病毒、分子和原子不属于生命系统的结构层次。答案：B9从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统解析：生命系统结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。但人体作为一个个体，结构层次只有细胞、组织、器官、系统，所以选B。答案：B10下列选项中，和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同结构层次的是()A海洋中的所有鱼B一个草地中的所有蝗虫C一片森林中的所有鸟D一个池塘解析：培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群。海洋中的所有鱼、一片森林中的所有鸟不属于种群，一个池塘属于生态系统，一片草地中的所有蝗虫属于种群。答案：B11草履虫与小麦生命系统的区别主要是()A草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统B草履虫和小麦的生命系统完全相同C草履虫的生命系统中没有组织和器官D草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁解析：生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。其中单细胞生物没有组织、器官和系统，其细胞即等于个体；植物没有系统。因此，草履虫与小麦生命系统的区别主要是草履虫的生命系统中没有组织和器官，故A、B项错误，C项正确。生命系统的结构层次与是否具有细胞壁无关，D项错误。答案：C12下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()细胞内的蛋白质等化合物肌纤维呼吸道上皮病毒皮肤变形虫一个蜂巢中的所有蜜蜂亚热带常绿阔叶林一个水库中的所有鱼一个池塘中的所有生物ABC D解析：生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，起点应该是细胞不是物质。病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。一个水库中的所有鱼，既不属于种群也不属于群落。肌纤维是肌细胞，呼吸道上皮属于组织，皮肤属于器官，变形虫是单细胞生物，属于个体水平。一个蜂巢中的所有蜜蜂属于一个种群，一个池塘中的所有生物属于群落，亚热带常绿阔叶林属于生态系统。答案：D二、非选择题13某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的_水平。(2)此实验的实验结论是_。(3)生命系统中最大的结构层次是_，最小的结构层次是_。解析：(1)该实验研究的是细胞，故研究内容属于细胞水平。(2)由题中信息可知，两组的变量为细胞结构是否完整，具有完整细胞结构的能够进行光合作用，而细胞结构不完整的不能进行光合作用，由此可得出该实验的结论为完整的细胞是进行生命活动的基本单位。(3)生命系统中最大的结构层次为生物圈，最小的结构层次为细胞。答案：(1)细胞(2)完整的细胞是完成生命活动(或光合作用)的基本单位(3)生物圈细胞14根据下图所示的显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都是由_构成的_生物，由此也可以说明_。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行_，由此可以说明_。(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成_，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个_，整个小河构成一个_。解析：(1)观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物。(2)单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个，完成繁殖；可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的，即生命活动离不开细胞。(3)在生命系统的结构层次上区分清有关种群、群落、生态系统的概念。答案：(1)一个细胞单细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位(2)繁殖生物的生命活动离不开细胞(3)种群群落生态系统15现有清洁的载玻片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，请尝试利用有限的实验设备设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：(1)提出问题： _?(2)作出假设：草履虫对外界刺激有反应，能_有利刺激，_有害刺激。(3)实验步骤(如下图所示)：取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来，在草履虫培养液这边放少许_，然后置于显微镜下观察草履虫的位置变化。第一步观察到的现象：_。第二步观察到的现象：_。(4)结论：_。解析：草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；是实验组，可观察草履虫对外界刺激产生的反应。答案：(1)草履虫对刺激会产生怎样的反应(2)趋向躲避(3)食盐草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂草履虫从含有食盐的培养液向清水方向移动(4)草履虫的生命活动与细胞的关系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激产生反应等生命活动