江苏省盐城市七年级语文下册 6 最后一课学案 新人教版.doc

最后一课课题最后一课课型自学交流实施时间星期二总课时2分课时1主备人 学习目标：1、 整体感知课文内容，理清情节发展。2、 品读小弗朗士的变化初步感知爱国主义情感。3、 掌握环境描写的作用。学习重难点：1、 品读小弗朗士的感情变化。2、 初步感知爱国主义情感。学习过程一、预习链接 作者简介：都德（18401897）19世纪下半叶法国现实主义作家。1866年，发表了短篇小说集磨坊文札，才引起人们注意1868年,长篇小说小东西出版,获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉。其中最后一课和柏林之围geng 由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。时代背景：1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。小说的三要素： 人物：小说的中心，反映文章主题（小说的人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）情节：故事（序幕）、开端、发展、高潮、结局环境：自然环境和社会环境二、导入三、自学1、掌握下列黑体字词的音、形、义：哽住 赚钱 捂住 踱步 惩罚祈祷 宛转 诧异 喧闹 胳膊皱边 肃静 懊悔 钥匙 郝叟2、整体感知A、 作者为何以最后一课为题？B、 这篇小说主要写了一件什么事？C、 按照情节的发展本文可以分成哪几部分？D、 本文的线索是什么？3、分析小弗朗士的人物形象A、划出第一部分中描写小弗朗士的有关语句，并思考这些语句能表现小弗朗士是个怎样的孩子？B、想一想小弗朗士在上课前后的心情、态度有什么变化？（找出文中具体语句加以揣摩）4、 找出文中的环境描写，说说它的作用三、交流作用1、小组交流2、大组交流四、总结反馈作业次数 时间 等级