八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第1框 集体是个人成长的乐园教案 鲁人版六三制.doc

集体是个人成长的乐园教学设计教材分析：【教材】本课是八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第五课我与集体共发展中第一框题集体是个人成长的乐园的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、个人与集体不可分；2、我为集体添光彩。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生正确理解集体和个人的关系，更好的融入集体，理解个人是组成集体的细胞，集体发展靠每个成员的共同努力；有利于帮助学生更好的在丰富多彩的班集体和校园生活中的成长，形成严明的纪律，有融洽的人际关系；有利于帮助学生培育我们的良好品德，陶冶我们的高尚情操；有利于学生们快乐地学习知识、提高能力、发展特涨，促进学生们的身心健康。学情分析：【学情】八年级学生对集体已有一定的认识，并具有一定的集体观念，但学生对个人与集体关系的理解还不够透彻，如何让学生通过本课学习学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用。平时自觉维护集体的荣誉不断地提升他们地精神境界。教学目标: 【确立依据】正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。情感、态度、价值观：1、热爱自己的集体，能够有主人翁责任感参与良好集体的创建；2、维护集体的利益，彰显强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员。能力：1、通过学习本课的内容，帮助学生更好的理解集体和个人之间的关系，更好的理解集体的内涵，更好的融入集体生活中；2、通过对本课内容的学习，可以使学生明白集体的重要性，促使学生在日常生活中、从细小的实际行动中维护集体的荣誉和利益。知识：1、正确认识个人和集体的关系，理解集体的重要作用；2、明确美好集体的重要特征，能以自己的实际行动为集体添光彩。教学重点：良好集体的特征；良好集体的作用。教学难点：维护集体荣誉和利益。提炼的课题：如何为集体添光彩教学方法：境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。教学过程：教学过程目标和任务师生活动设计意图媒体作用一、导入 新课只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。马克思、恩格斯一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋同学们从上面的两句名言中，感受到了什么道理呢？引导学生思考，从而引入新课B.创设情境，引发动机； 目标导学一：个人与集体不可分活动一：看教材第56-57页图片。 （1）回顾自己的成长过程，说一说你经历过哪些集体生活。（2）根据自己的集体生活经历，说一说集体生活给你带来什么。学生根据自己的实际情况回答。提示：集体生活让我们感受着幸福。寓言讲述大家思考对“当你成为大海的一员，并以此为荣、以此为骄傲时，你就是整个大海了！”这句话是如何理解的？大海的壮丽，因为有每滴海水的汇聚；星空的灿烂，因为有每颗星辰在闪烁；集体的发展，因为有每个成员为它增添光彩活动二：看教材第57页材料 1.思考：（1）你对“我是一个小分子，集体是大分母”这句话是如何理解的？（2）辨一辨：有的同学认为，一个人要获得成功，不一定要依赖集体，只要自我奋斗就行了。你同意这种观点吗？为什么？2.合作回答。3.教师归纳：（1）个人是集体的一员，个人离不开集体。（2）不同意。他没有正确认识个人和集体的关系。活动三：看教材第57页肖刚的例子。 1.思考：小刚发生变化的原因是什么？2.分组讨论回答。3.提示：小刚所在的集体是一个良好的班集体。（弄明白良好集体的特征和作用。）4.归纳总结：5.教师强调：生活在一个优秀的集体中，是我们每个人的心愿。让我们从现在开始，从自我做起，养成关心爱护集体的习惯，把个人的智慧和力量融入集体之中，让集体真正成为我们的家。结合学生实际，从身边的集体生活出发，观察生活分析生活感悟团队的力量和个人的力量从而体会个人离不开集体 C.举例验证，建立概念； G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野； 目标导学二：我为集体添光彩活动一：生活剧场参加还是不参加？ 开明中学的秋季运动会即将开幕，七年级（5）班的体育委员小涛利用班会时间动员同学们报名参加，同学们的态度各不相同。 小敏：“这是我们进入中学后第一次参加运动会，我们一定要争取获得好名次，为班级争光。我擅长跳远，算我一个。” 小浩：“我什么都不擅长，参加了也得不上名次，我就不掺和了。” 小强：“我短跑速度很快，可以参加100米短跑和4100米接力赛。” 小玲：“我身体不太好，没办法参加比赛。但是，我可以为参赛的同学做好后勤服务。” 小琪：“有什么好高兴的啊，不就是一个运动会吗！多无聊啊，我才不参加呢！”1.思考：（1）对同学们的不同态度，你是怎么看的？提示：都应该积极参加。积极参与班级、学校的活动，是为集体添光彩的重要途径。假如你也在场，你会是什么态度？提示：积极报名参加，发挥自己的特长，为集体添光彩。教师归纳：每个人都有自己的个性和特长。在集体活动中，如果我们都能找到适合自己的位置，充分发挥自己的独特作用，创造性地为集体作贡献，集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般的迷人色彩。当为集体争得荣誉时，我们也会由衷地感到幸福和自豪。活动二：看教材第59页材料1.思考：（1）同学小刘是多管闲事吗？（2）你如何看待小林的言行？提示：（1）小刘同学做得对，不是多管闲事。因为集体的荣誉是我们共同的荣誉，集体的利益是我们共同的利益。维护集体的荣誉和利益，是为集体添光彩的重要要求。（2）小林缺乏集体荣誉感，没有正确处理好个人与集体的关系。教师强调：我们应有强烈的集体荣誉感和责任感，在任何时候都牢记自己是集体的一员，时时严格要求自己，绝不做危害集体荣誉和利益的事，如果因为自身的过失或错误损害了集体的荣誉和利益，要勇于承担责任。活动三：情景再现八年级（）班正在上自习课。一开始很安静，但不知怎的，有两位男同学大声喧哗起来，完全不顾自习纪律，恰巧执勤老师路过此处发现了这一情况，就赶紧制止了他们。第二天，八年级（）班的两位女同学刚进学校，发现通报栏里新贴了一张常规检查表，就凑过去看看，当看到自己班时，上面写着：因两位同学上自习课说话，扣5分。看完之后，两名女同学非常生气，一个说：“全怪他们，给咱们班扣了那么多分。”另一个说：“是啊，咱们可不能学他们给咱们班脸上抹黑，咱们争取把失去的分给补回来。”思考：自习课上两位男同学大声喧哗对吗？应该怎么做？提示：不对，应该认真遵守纪律，自觉维护集体荣誉和利益。归纳总结：从实际出发引导学生分析生活，领会怎样为集体添光彩G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；三、课堂总结这节课我们学了两个方面问题。一个是个人与集体不可分；一个是我为集体添光彩。知道了个人是组成集体的细胞，集体发展靠每个成员的共同努力。集体是个人成长的乐园，个人离不开集体。了解了为集体添光彩的重要途径和重要要求，懂得了如何维护集体荣誉和利益。J.归纳总结，复习巩固；练习与检测绩优学案板书设计备注：媒体在教学中的作用分为：提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。