鲁教版2019-2020学年八年级下学期语文期中质量检测试卷（I）卷.doc

鲁教版2019-2020学年八年级下学期语文期中质量检测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列句子中加横线字注音有误的一组是（ ）A . 任何不称（chn）职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（皇帝的新装）B . 厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为它缓颊（xi）。（猫的故事）C . 此外这小个子老头像个凶神恶煞，谁软绵绵的就瞧不起谁，自诩（x）为保护楼上两个年轻女画家的看家猛犬。（最后一片叶子）D . “你们要记住我这血的教训，我因为怜悯（mn）恶人，才受到如此的恶报啊！”（农夫和蛇）2. （2分）下列加线的字注音有误的一组是（ ）A . 跳踉ling 白痴ch 趔趄li 嫉妒dB . 窗棂lng 自诩y 遐想xi 挑剔tC . 缓颊ji 瘟神wn 踹到chui 高亢kngD . 嗥叫ho 一栋dng湍急tun 翘起qio3. （2分）选出对下面语句中划线词语理解较为恰当的一项是（ ）“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”A . “似乎”表示不确定的意思，“确凿”表示毫无疑问，二者连用造成前后矛盾，应删去其中一个才好。B . “似乎”和“确凿”是矛盾的，用在这里表示内容是虚构的。C . “似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，这里作者把“似乎”放在“确凿”前边，实际上是表示对“确凿”的内容不能肯定，为的是在表达上委婉一些，好留有余地。D . “似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。4. （2分）下列各项中，划线的词语使用正确的一项是（ ） A . 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和 开发，真可谓处心积虑。B . 运动会上，为了班级的荣誉，每位同学都积极参与，尽了一点绵薄之力。C . 有的领导抓住无关主旨的一两句话大加发挥，滔滔不绝，给人的感觉是小题大做。D . 正如演出前预料的那样，陈萌将歌曲成都演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。5. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品情感丰富细腻，人物性格鲜明，且叙述方式比较自由。B . 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。C . 学生食品是否安全，关系着我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。D . 我县“623”救灾行动，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。6. （2分）（2016鄂州）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A . 近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B . “都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C . “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D . 十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。7. （2分）下列都是我国四大名著中的标题，其中出自三国演义的一项是（ ）A . 三山聚义打青州 众虎同心归水泊B . 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安C . 美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将D . 大观园月夜感幽魂 散花寺神签惊异心8. （2分）在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（ ）。东湖的水真绿啊，绿得像怀里抱着一片郁郁葱葱的森林；东湖的水真清啊，清得都能看见湖底的水草；东湖的水真静啊，静得感觉不到湖水在流动。下雨后的东湖水更有意思，调皮的小雨点有的和小鱼嬉戏，有的在水面上打出许多的泡泡，还有些小雨点在湖面弹奏动听的音乐。看到这一幕，让我想起_。A . 白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”B . 苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”C . 林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”D . 杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”二、 句子默写 (共1题；共8分)9. （8分）古诗文名句默写。子日：“岁寒，_。”(论语子罕)臣本布衣，躬耕于南阳，_，不求闻达于诸侯。(诸葛亮出师表)_，对影成三人。(李白月下独酌)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，_。(苏轼浣溪沙)杜甫登临泰山抒发了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，而王安石在飞来峰上不禁感慨“_，_”，二者有异曲同工之妙。(填王安石登飞来峰中的诗句)青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩，我们应该以“_，_”的诗句勉励自己，积极进取，不断创新，实现属于自己的青春梦。(填赵翼论诗中的诗句)三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读李清照声声慢一词，回答下面的问题。（1）“过雁”引发了词人哪两件伤心事?（2）“满地黄花堆积，憔悴损。如今有谁摘?”这句寄寓了作者怎样的感情?四、 中国名著 (共1题；共2分)11. （2分） “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？”这里描写的是_（填人名）的一次精神危机，本来他是人们崇拜的英雄，而选文却用大量内心独白描写他的精神危机，作者这样写的用意是：_。五、 综合性学习 (共1题；共10分)12. （10分）综合性学习。从最平凡的一锅米饭、一个馒头到变化万千的精致菜肴，“吃”传达着国人的生存智慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期望。我校九年级将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。（1）【夸一夸】一盘菜，一盆汤，一道点心或朴素，或精致，鲜活着我们的生活。请你夸一夸你所喜欢的一种家乡美食，可以描写色香味，也可以说明制作过程。（2）【品一品】能够真真切切地感觉到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴。请参照示例，说一说家乡美食所蕴含的意义。示例：月饼圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。六、 现代文阅读 (共3题；共65分)13. （15分）阅读下文，回答相关问题。好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：“住，住，住。”这原来是个定身法，把那七仙女，一个个睖睁睁，白着眼，都站在桃树之下。大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。大圣架着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面，只见那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻，急转头见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷穵，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里，他就弄个神通，就毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个磕睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着，放开量，痛饮一翻。吃勾了多时，酕陶醉了，自揣自摸到：“不好，不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生好呢？不如早回府中睡去也。”（1）上文选自 （人名）写的 （2）在选文孙悟空大闹天宫之前的四回故事中给你留下印象最深的是哪一个故事？为什么？（3）孙悟空大闹天宫有人认为是英雄壮举，有人认为是任性胡闹，更有人认为是监守自盗。你的看法是什么？为什么？14. （25分）阅读苏州园林下面的文段，完成文后题目。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 （1）苏州园林作者 ， 名 ， 著名的作家、 家、家。（2）本文说明对象的特征是：。（3）结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（ ）b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。（ ）c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（ ）（4）“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？（5）最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着如在画图中。”效果会怎样？哪种说法好？15. （25分）（2017宜昌）家中常有八珍尝，哪及山间野笋香。春野的馈赠洪烛中国人食笋的历史久远。“其蔌维何，维笋及蒲。”早在诗经时代，竹笋就已成为人们餐桌上的食品。晋朝戴凯所著的竹谱一书中，曾介绍过70多个竹子品种及不同竹笋的风味。宋代德清僧人赞宁在所著的笋谱中，也记有80多个竹笋品种。有人说，竹笋不仅是一道美食，更是一种雅食，很符合文人雅士的心情与口味。松、竹、梅被称作岁寒三友，竹子自然成为高雅的象征。历来文人墨客多有歌咏。苏东坡有诗：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人 。”诗圣杜甫曾写过“青青竹笋迎船出，白白江鱼入馔来”的诗句，道出他对竹笋风味的喜爱。南宋著名诗人陆游曾在江西品尝过“猫头笋”，念念不忘珍品美味，写下了“色如玉版猫头笋，味抵驼峰牛尾狸”的有名诗句。清代画家郑板桥对家乡的竹笋也是念念不忘：“江南竹笋赶鲋鱼，烂煮春风三月初。”有经验的厨师，连煲笋之汤都舍不得倒掉，每做别的菜，就要兑一点进去，相当于味精了：“食者但知他物之鲜，而不知有所以鲜之者在也。”笋之调味，快达到魔法的境地了。连残汤剩汁都能画龙点睛，把一道新菜全“盘活”了。至于这种奇妙的笋汤(又叫笋油)的提炼办法，袁枚在随园食单里详细记载：“笋十斤，蒸一日一夜，穿通其节，铺板上，如做豆腐法，上加一枚压而榨之，使汁水流出，加炒盐一两，便是笋油。其笋晒干，仍可作脯。”林洪的山家清供，给鲜笋起了个外号，叫“傍林鲜”：“夏初竹笋盛时，扫叶就竹边煨熟，其味甚鲜，名傍林鲜。”根据他的讲授，鲜笋最好现摘现吃，一分钟都别耽误，就在竹林边，用芳香的竹叶为燃料，当场煨烤，可见环境或氛围也能激活新笋那天然的鲜美。这绝对是最正宗的“绿色食品”了，不仅就餐环境是一片绿林，烹饪方法也是返璞归真的。不知竹林七贤之类古老的隐士，是否就地取材，使用过这种“叫化鸡”式的吃法？想来只有超凡脱俗的人，譬如隐于山林者，才能体会到竹笋至真的味道。而所谓的“真味”，就是于平淡中见神奇，有一颗淡泊的心，才能遭遇这种潜伏的神奇。春天的雨一下，就是春笋旺盛的生长期了。“好竹连山觉笋香”，春笋尝鲜的好时节就在眼前了。（1）作为一种美食，你认为竹笋最主要的特点是什么？请用一个字高度概括。 （2）为什么说竹笋又是一种雅食？ （3）请根据诗词对偶和押韵的特点，在第自然段的方框内填充一个恰当的字。 （4）所谓的“真味”，就是于平淡中见神奇。正如隐者食笋一样，淡泊者都能在平素的衣食住行中，遭遇这种潜伏的神奇。请你用简洁的语言再举一例这样的生活现象。 （5）积累链接：请默写出苏轼承天寺夜游时，于庭下所见美景。 七、 文言文阅读 (共1题；共16分)16. （16分）阅读下面的文言文，完成后面小题。【曹刿论战】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【郎之战】原文：夏六月，齐师、宋师次于郎。公子偃曰：“宋师不整，可败也。宋败，齐必还，请击之。”公弗许。自雩（y，求雨的祭祀）门窃出，蒙皋比而先犯之。公従之。大败宋师于乘丘。齐师乃还。左传（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 肉食者谋之，有何间焉 间：参与B . 肉食者鄙 ， 未能远谋 鄙：卑鄙C . 公将驰之 驰：驱车（追赶）D . 望其旗靡 靡：倒下（2）下列句子中，划线词意义或用法相同的一项是（ ） A . 公问其故 曾不能毁山之一毛，其如土石何（愚公移山）B . 可以一战 域民不以封疆之界（孟子二章）C . 战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。（邹忌讽齐王纳谏）D . 登轼而望之 先帝创业未半而中道崩殂（出师表）（3）下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A . 曹刿论战中曹刿认为战争取胜的先决条件是“取信于民”。B . “长勺之战”的特点是以劣胜忧，以弱胜强，常被历代军事家所引用。C . 从【甲】【乙】两文中可以看出鲁庄公善于听从别人的建议。D . 【乙】中公子偃采用先发制人的战术取得了战役胜利。（4）翻译文中画线的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。（5）用/给下面的句子断（限断两处）。宋败齐必还请击之八、 命题作文 (共1题；共5分)17. （5分）写作，阅读材料按照提示和要求作文。走进自然，阳光、泥土、野花哇，好香！推开家门，爸爸的茶香，妈妈的饭菜哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。请你以“哇，好香”为题，写一篇作文。要求：明确文体，不能写成诗歌。不少于600字。不要出现含个人信息的地点、校名、人名等。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)9-1、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、四、 中国名著 (共1题；共2分)11-1、五、 综合性学习 (共1题；共10分)12-1、12-2、六、 现代文阅读 (共3题；共65分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、七、 文言文阅读 (共1题；共16分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、八、 命题作文 (共1题；共5分)17-1、