鄂教版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷（I）卷.doc

鄂教版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下面句子中没有错别字的一项是（ ） A . 我想起那参天碧绿的白华林。B . 在热情的默挈里它们彼此呼唤着。C . 故乡的土襄是香的。D . 而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。2. （2分）下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A . 在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。B . 在学校的文化长廊的石凳上，坐着一排花枝招展的少男少女们。C . 习近平在党的民主生活会上，多次批评那种对同志对人民麻木不仁的党员。D . 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑。3. （2分）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A . 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着远山。B . 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。C . 他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，便立刻写信去报名。D . “唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”4. （2分）下列句子中加下划线词语使用正确的一项是（ ） A . 杭州开展“文明养犬活动”，颁布最严的禁犬令，通过禁养34种犬、没收烈性犬、收容流浪犬等多种措施庇护养狗人，以此保证居民的生命安全。B . 我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强盛的臂弯里，抽噎了一下。C . 改革开放四十周年，中国在崛起，变化翻天覆地，发展日新月异，每一位炎黄子孙的民族自豪感都会油然而生。D . 班会课上，同学们正在评选“三好学生，班长热情洋溢地毛遂自荐，总结了自己对班级的贡献，我听了非常赞同，随声附和起来。5. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 随州成为地级市以来，经济和社会发展形势很好，市委希望画家和文艺工作者深入工厂企业社区为全市人民创造出更多更好的作品。B . 近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷登陆随州主干道。C . 有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。D . 老师经常讲：中考是人生的关键一步，这一步一定要迈好。二、 现代文阅读 (共2题；共50分)6. （25分）阅读下文，回答问题豆汁，再来一碗豆汁相貌鄙陋，闻之又无喜感。坐在由四合院改建的小饭店内，北京朋友热情，点了一整桌地道小吃。当豆汁隆重登场时，已无处安放，他们干脆直接将豆汁挪至我面前，带着期许地望着我这上海客人平生第一回尝这北京味。捧起碗，摆出喝永和豆浆般的豪饮状，竟立刻被制止，“你别后悔啊！”举起小勺，顿觉自己是试验中的白鼠，往嘴里缓慢而郑重放入、倾倒、咽下，酸味随即满嘴蔓延。赶紧掰一块旁边碗里的油炸馍。一分钟心神气定后，那酸臭记忆似早已远去，剩下的唯独香甜回味，并感觉胃口大开，如故宫的笨重大门被缓缓推开，金光从不断扩大的缝隙中渗出。好喝。嘴角挂起笑意，我喝起来。四周见状，皆为惊诧，转瞬又为欣喜，至少谁都不愿远道而来的客人大哭闹脾气，甚至掀桌大骂“什么玩意儿”吧！况且，平生第一回尝试这“北京糖水”，我倒是既激动又真心喜欢的。朋友介绍，豆汁在北京百姓间极受欢迎，但唯独懂的人才懂，不爱的人是永远爱不上的，颇有些“灵性”的命运意味。喝下它，功效也极佳通肠。听罢，我神色大变，即刻停手。难得来北京，不想整日与马桶为伴，即便欢喜，还是不要冒险。但时至今日，想来又有些悔恨，再也尝不到如此美妙的怪味了。有天，买到了薄荷茶叶，在办公室厨房泡茶，趁着滚烫，幸福地边用力闻薄荷香边吸鼻子，引来三两同事驻足围观，他们正喝着放满奶精的奶茶。好奇问这是什么中药，我说你尝试一下也会爱上，对方勉强地抿了口，立刻逃开。那该从何说起，每日早晨我必饮姜汁红糖茶的习惯呢？那气味、口感和薄荷茶是有过之而不及的。豆汁、薄荷、姜茶大概这种趋势下去，不免真会有天喝起苦到钻心的中草药来还觉味美。兴许经历过些事后才发现，人生的模样，绝非小朋友蜡笔画中的太阳公公，烟囱总是冒着幸福的白烟，还有在草坪上手拉手嘴角向上弯曲的爸爸妈妈和小孩。事实是，人生有如豆汁，相貌鄙陋闻之不喜，生有时死有命，中间的这段漫长旅途却也不得掌控，大风大浪或者琐碎扬尘，来什么就要硬着头皮喝下去。怎又知，苦与臭的身不由己终会过去，之后的回味，是甜是香是美好。古龙说：一个人如果走投无路，心一窄想寻短见，就放他去菜市场。我说：不行，那人见五彩蔬果，欢腾鸡鸭，只会一时有生之念头，长久看来必定再犯。倒可以给他买碗豆汁，相貌鄙陋闻之又无喜感。会喝豆汁的人，想必，遇事时不会绝望到哪里去。（1）文中“我”喝了几种饮料？分别喝出了怎样的感受？ （2）品读第段的画线句子，根据上下文，将同事们的心理活动描写出来。 （3）品读下面语句，完成题目。赏析下面句子的妙处。举起小勺，顿觉自己是试验中的白鼠，往嘴里缓慢而郑重放入、倾倒、咽下，酸味随即满嘴蔓延。分析下面句子中划线词的含义。如故宫的笨重大门被缓缓推开，金光从不断扩大的缝隙中渗出。（4）第段中，作者说豆汁“颇有些灵性的命运意味”。联系上下文，说说豆汁有哪些“灵性”？ （5）文中三次写到“豆汁相貌鄙陋，闻之又无喜感”，试分析这样写的作用。 7. （25分）阅读下文，回答问题秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活（1）文中反复写看花的原因是什么？ （2）第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？ （3）文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。 （4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。 （5）学了这篇文章，你读懂了什么？你想对自己或是对史铁生说些什么？ 三、 文言文阅读 (共2题；共65分)8. （56分）古诗文阅读行路难 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。送东阳马生序（节选） 宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。卖油翁 欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。注释：自矜自夸。释担放下担子。颔点头。忿然气愤的样子。（选自归田录卷一，有删节）（1）下列词语解释有错误的一项是（ ）A . 直挂云帆济沧海 济：渡B . 无从致书以观 致：得到C . 走送之 走：行走D . 礼愈至 至：周到（2）下列词语解释有错误的一项是（ ）A . 直挂云帆济沧海 济：渡B . 无从致书以观 致：得到C . 走送之 走：行走D . 礼愈至 至：周到（3）下列句子中“之”的用法不同的一项是（ ）A . 每假借于藏书之家B . 弗之怠C . 益慕圣贤之道D . 从乡之先达执经叩问（4）下列句子中“之”的用法不同的一项是（ ）A . 每假借于藏书之家B . 弗之怠C . 益慕圣贤之道D . 从乡之先达执经叩问（5）下面对行路难赏析不正确的一项是（ ）A . 开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。B . “冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。C . 诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。D . 诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。（6）下面对行路难赏析不正确的一项是（ ）A . 开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。B . “冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。C . 诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。D . 诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。（7）下面对送东阳马生序赏析不正确的一项是（ ）A . 文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。B . 文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。C . 文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。D . 作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书。（8）下面对送东阳马生序赏析不正确的一项是（ ）A . 文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。B . 文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。C . 文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。D . 作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书。（9）下面对卖油翁理解正确的一项是（ ）A . 陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。B . 卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。C . 陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。D . 卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。（10）下面对卖油翁理解正确的一项是（ ）A . 陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。B . 卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。C . 陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。D . 卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。（11）用“”给卖油翁中画线句子断句。（划三处）以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。（12）用“”给卖油翁中画线句子断句。（划三处）以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。（13）用现代汉语翻译下面的句子。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（14）用现代汉语翻译下面的句子。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（15）联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整。古人写诗作文，多有讲究。或色彩相杂，如“青山横北郭， _”；或疏密相间，如“晴川历历汉阳树， _”；或浓淡相宜，如“ _，浅草才能没马蹄”；或远近相映，如“云横秦岭家何在， _”。“忽如一夜春风来， _”是虚实相生；“春潮带雨晚来急， _ ”是动静相合；“野芳发而幽香， _”是情景相融；“问渠那得清如许？ _”是物理相通。读懂了这些讲究，也就摸到了赏读古典诗文的门径。（16）联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整。古人写诗作文，多有讲究。或色彩相杂，如“青山横北郭， _”；或疏密相间，如“晴川历历汉阳树， _”；或浓淡相宜，如“ _，浅草才能没马蹄”；或远近相映，如“云横秦岭家何在， _”。“忽如一夜春风来， _”是虚实相生；“春潮带雨晚来急， _ ”是动静相合；“野芳发而幽香， _”是情景相融；“问渠那得清如许？ _”是物理相通。读懂了这些讲究，也就摸到了赏读古典诗文的门径。9. （9分）阅读下文，回答问题伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象由吾心也。吾于何逃声哉？”（1）解释下列划线的词语。伯牙善鼓琴 _卒逢暴雨 _钟子期辄穷其趣 _吾于何逃声哉 _（2）翻译下列句子吾于何逃声哉？四、 默写 (共1题；共10分)10. （10分）名句默写 （1）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，_。”述而 （2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。_，_。（刘禹锡秋词） （3）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。_，_。（李白峨眉山月歌） （5）默写李商隐的夜雨寄北。_，_。 _？_。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11. （2分）选出对观沧海赏析有误的一项（ ）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A . 首句写诗人登临碣石山，登高观海。B . 二三四句写出秋风萧瑟、万物凋敝的景象 。C . 五六句描绘出大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄。D . 全诗体现了诗人豪迈乐观的进取精神。六、 综合性学习 (共1题；共20分)12. （20分）阅读下面一则新闻，完成后面的问题。2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。山东省教育厅表示，义务教育地方课程传统文化是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程传统文化规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如弟子规三字经等内容。（1）请为本则新闻拟一个标题。（不超过20字）（2）请为本则新闻拟一个标题。（不超过20字）（3）对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？请谈谈你的看法并说明理由。（50字左右）（4）对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？请谈谈你的看法并说明理由。（50字左右）七、 名著导读 (共1题；共6分)13. （6分）阅读下面片段，完成两小题。言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操曰：“既到此处，只得决一死战。”程昱曰：“某素知云长恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操即纵马向前，曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，如何不动心。又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。（1）这一片段就是历史上有名的_故事（人物和情节）。（2）根据三国演义相关情节，“当日曹操的许多恩义”指哪些？八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）时间过得真快，转眼间你已进入初中两个多月了，在这个新的学习环境中，你看到了什么？听到了什么？一定有许多感受吧！请以“这里有_”为题写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完正整，横线上可填“欢乐、友谊、挑战、风景”等词语。（2）要写真实的内容，抒发真情实感。（3）字数在600字左右。第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共50分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 文言文阅读 (共2题；共65分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、8-10、8-11、8-12、8-13、8-14、8-15、8-16、9-1、9-2、四、 默写 (共1题；共10分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11-1、六、 综合性学习 (共1题；共20分)12-1、12-2、12-3、12-4、七、 名著导读 (共1题；共6分)13-1、13-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、