鄂教版2020届九年级上学期期末考试试卷A卷.doc

鄂教版2020届九年级上学期期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列选项中划线字注音、字形全部正确的一项是（ ） A . 编撰（zhun） 歉疚（ji） 恻（c）隐 心惊胆颤（zhn）B . 舷（xin）窗 发酵（jio） 荧（yn）屏 借花献佛（f）C . 绵亘（gng） 上溯（s） 分泌（m） 中西合碧（b）D . 空暇（xi） 解剖（pu） 决（ju）择 风雪载（zi）途2. （2分）下面词语中没有错别字的一项是（ ） A . 怒不可恶 重蹈覆辙 媚上欺下 断章取义B . 言行相顾 孤军奋战 涕泗横流 化为乌有C . 无与轮比 气吞斗牛 恪尽职守 强聒不舍D . 深谋远虑 物竞天择 以身作责 集思广益3. （2分）下列各句中划线的词语使用正确的一项是（ ）A . 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。B . 王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。C . 教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。D . 当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。B . 是否坚持“一个中国”的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。C . 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。D . 加强车站的安检工作，是为了避免恐怖事件不再发生！5. （2分）下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A . 在初中语文课本中，我们学过鲁迅的从百草园到三味书屋阿长与山海经藤野先生，它们都出自鲁迅的散文集朝花夕拾。B . 就结构而言，新闻（消息）一般由五个部分组成，即标题、导语、主体、背景和结语。C . 苏轼，字子瞻，号东坡居士，记承天诗夜游写于他被贬黄州，担任闲职期间。D . 列夫托尔斯泰的作者是俄国作家茨威格，列夫托尔斯泰，俄国作家，代表作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等。6. （2分）下列修辞方法判断有误的一组是（ ） A . 花下树前，仿佛你仍在我们中间。（比喻）B . 难道你就只觉得它只是树？（反问）C . 地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。（比喻）D . 下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。（拟人）二、 句子默写 (共1题；共8分)7. （8分）请根据提示在横线上写出相应的句子。 （1）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行） （2）_，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行） （3）王维在使至塞上中描写塞外奇特壮丽风光的诗句是“_，_”。 （4）与朱元思书中表达作者对富春江奇山异水的赞叹以及鄙弃功名、淡泊人生的思想情感的诗句是“_，_；_，_”。 三、 语言表达 (共2题；共10分)8. （1分）请用不超过15 字的一句话，补充完整下面文段的内容要点2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见中指出，要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德，大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励向上向善的思想文化内容。意见指出：_9. （9分）近年来，朗读者节目以及优雅的文化品位深受广大观众的热捧。某校。也因此掀起了一股我爱经典的读书热潮，开展了一系列活动，请你参与并完成下列任务。 （1）为营造良好氛围，请为本次活动拟一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 _。（2）李云同学为大家推荐了冰心的繁星春水，下面是她的推荐理由，请你读后完成题。 繁星春水是冰心的代表作。甲诗集共收录了小诗约近350首 ， 他零碎的思想（冰心语）中贯穿着一条鲜明的线索，即对母爱、童真和自然的歌颂。诗的语言清新典雅，富有诗情画意。乙诗短小精悍，真实自然中往往孕育着人生的哲理。甲处画线句子有语病应修改为：_乙处划线句子中存在搭配不当的语病，应将“_”改为“_”。（3）通过这次活动同学们都深感阅读的重要性，现请你代表九年级（1）班班委会向学校图书馆借钢铁是怎样炼成的15本、红岩14本、海底两万里12本，共计41本，并写下借条。 四、 文言文阅读 (共1题；共9分)10. （9分）阅读下面【甲】【乙】两则文言选段，完成小题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。（节选自生于忧患，死于安乐）【乙】越国大饥，王恐，召范蠡而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差为禽。（选自吕氏春秋有删改）【注】卑：谦恭、恭顺。籴：买进谷物。夫差：吴国君主。禽：通“擒”，捉住。（1）解释划线的字 行拂乱其所为_王何患焉_（2）把下面句子翻译成现代汉语。 人恒过，然后能改。今之饥，此越之福，而吴之祸也。（3）【甲】文“故天将降大任于是人也”中的“是人”指_一类人，【乙】文越国灭吴的故事体现了【甲】文中所阐述的_的观点。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面的古诗，完成下列小题。绝句喻凫银地无尘金菊开，紫梨红枣堕莓苔。一泓秋水一轮月，今夜故人来不来。【注释】堕（du）：掉下，坠落。莓苔：青苔（1）你从诗歌的一，二两句读到了一幅怎样的画面？请运用想象，描绘出来。 （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 六、 现代文阅读 (共2题；共60分)12. （35分）阅读下面的文段，按要求回答后面的问题。春雨梨花每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同，梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。（1）读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义?（2）本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到春中的哪两个情节？请具体写出来。（3）文中第二段主要记叙了什么内容？请用简洁的语言概括出来。（4）用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的?（5）本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用?（6）如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义？（7）文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感?13. （25分）阅读下文，回答问题棒槌李汉荣它是木头做的，浑厚朴素，完整的、彻头彻尾的木质，没有一点铁或塑料，没有漆，没有化学，没有商标，没有被买卖的经历，没有哗众取宠的表情，没有充当旗杆的想法；世上没有比它更纯粹的木质器物了。你看，木的凳子上少不了几根钉子，木的拐杖上也会有龙凤装饰， 唯有棒槌，它完整地保持着木的形象和本质，它是完全的自己。也许上万年了吧，从变成棒槌、来到河流的那一天，它就是这个样子，到现在还是这个样子。它没有任何变化，它不需要变化。它一开始就把简单变成完美。河流喜欢它这个样子，衣服喜欢它这个样子，温柔的手们喜欢它这个样子。它自己也喜欢这古老的样子。它也许是我们唯一能看见、能把握的古老的事物了。握起它，你就知道在诗经的上游，那些女子们用棒槌清越的声音，为河流押韵，为生活押韵，为风雅颂押韵，为古国的历史押韵；你自然也就知道，风平浪静的日子，母亲们用轻松的心情，把河流挽成柔软的身段，把生活收拾得有模有样；河水涨起的时节，她们用忧愁的手势，细心劝说暴躁的河流，反复揉搓不安分的日子。你随意打开一卷古书，你都会看见，男人们总是用刀剑一次次把河流搅浑斩断，是母亲们流着泪坐在河边，握起浑厚的棒槌，千万遍地诉说着，直到浑浊的河渐渐变清，直到发皱的生活又找到了自己的款式。我相信，最有诗意的河流，是母亲们守护的河流；最动人的诗歌，是棒槌为之押韵的诗歌。几万年了吧，这棒槌仍是几万年前的样子，诗经里的样子，唐诗宋词里的样子，孔夫子看见过的样子，陶渊明在南山溪水边看见的样子，李白在“长安一片月”，听见的“万护捣衣声”，那捣衣的棒槌就是这个样子，西施用过的棒槌是这个样子，曾经握在我母亲手里的，也是这个样子。我已经多少年没有看见它了。很可能，它与我们擦身而过，头也不回地远去了。没有了它，河流成为真正的流浪汉，没有了棒槌的韵脚，没有了浑厚的回声，没有了生动的倒影。河，没有诗意，没有风情，没有灵魂，没有缅怀也没有回忆。这时候，我才知道，诗经和唐诗里的河流已经一去不返，匍匐在我面前的，是漂白粉漂着的河流，是农药毒着的河流，是污水污染着的河流，是洗衣机搅着的河流，是钓鱼竿钓着的河流，是正在死去的河流。我必须赶快回一趟老家，找到母亲用过的那个棒槌，把它永久收藏起来，这该是河流留下的最后一点把柄，凭着它，我才能想象河的上游，那万古千秋的岁月的上游，那神话的上游，传说的上游，母亲的上游，诗意的上游。我将握住它，沿着河流行走，我将不停地用它制造声音，为死去的河流招魂（1）结合生活体验，在第段划横线处续写一句话，使之连贯。 （2）第段划波浪线语句描写了河流现状，是否显得过于堆砌与罗嗦？请从情感的角度说说你的看法。 （3）最后一段在全文中起什么作用？ （4）从作者对棒槌的吟咏中，可以看出他追求一种怎样的生活？ （5）积累链接：王维在山居秋瞑一诗中叙写洗衣姑娘欢声笑语，打破月色宁静，寄托其高洁纯朴的情怀，请默写出该诗的颈联。 七、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）根据要求完成作文。万物皆有源，万事皆有因。一个人的成长，离不开父母撒下的阳光，也离不开老师播下的希望；离不开自然雨露的滋润，也离不开芬芳书香的熏染；离不开脚踏实地的奋斗，也离不开追逐未来的梦想请以“成长，离不开_”为题写一篇文章。要求：先选择恰当的词语将题目补充完整。文体自选（诗歌除外）；不少于500字；要注意正确、规范地使用标点符号；文中不要出现真实的校名和姓名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 语言表达 (共2题；共10分)8-1、9-1、9-2、9-3、四、 文言文阅读 (共1题；共9分)10-1、10-2、10-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、六、 现代文阅读 (共2题；共60分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、七、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、