鄂教版2020届九年级下学期语文综合测试试卷（一) （I）卷.doc

鄂教版2020届九年级下学期语文综合测试试卷（一) （I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 伫（ch）立 喑（yn）哑 襁（qing）褓 惟妙惟肖（xio）B . 田圃（p） 禁锢（g） 殷（yn）勤 燕然未勒（li）C . 栖（q）息 猖獗（ju） 体恤（x） 鲜（xin）为人知D . 舴（z）艋 驽（l）钝 颤（chn）动 妄自菲（fi）薄2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 躁热 灸烤 禁锢 坦荡如砥B . 诘问 荣膺 隧道 老骥伏枥C . 桅杆 慷概 追溯 簌簌落下D . 辐射 燎原 震悚 一愁莫展3. （2分）下列语段中，划线词语运用不恰当的一项是（ ） 阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰 ， 广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇 ， 一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐 ， 真是人生一大乐事。A . 相得益彰B . 美不胜收C . 花团锦簇D . 天伦之乐4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（删去“从中”）B . 由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（删去“的生产量”）C . 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”）D . 艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类的健康带来巨大的威胁。（把“制止”改为“阻止”）5. （2分）下列句子中划线词语的解释不符合语境的一项是（ ） A . 要深入全面地认识对象，必须身临其境（亲身面临那种境地），长期观察。B . 我们看颐和园风景，则是富丽堂皇（形容宏伟华丽，气势盛大），给人金碧辉煌的印象。C . 这当然只能浮光掠影（比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝），不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。D . 经过画家思想感情的夸张渲染（经过浓墨重彩反复涂画），意境会更鲜明。二、 名著阅读 (共1题；共10分)6. （10分）名著阅读 狗.猫鼠阿长与山海经从百草园到三味书屋五猖会都是出自鲁迅散文集_中的篇目，都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及，请联系这些文章,讲一讲鲁迅的成长经历。三、 句子默写 (共1题；共5分)7. （5分）根据课文默写古诗文。 （1）无言独上西楼，月如钩。_。（李煜相见欢） （2）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （3）_，_，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐） （4）陶渊明在饮酒（其五）中有两句诗，既写出人的清淡而闲适的状态，又表现山的静穆而自在的情味，它们是“_，_”。 （5）请将韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。_，_！_？_。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。四、 文言文阅读 (共2题；共14分)8. （5分）解释下列划线的文言词语。 晓雾将歇_鸢飞戾天_念无与为乐者_9. （9分）阅读文言文，回答问题。 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）解释下列划线词语在句子中的意思。 可爱者甚蕃_亭亭净植_可远观而不可亵玩焉_（2）把下列句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之爱，同予者何人？（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . “苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。B . 作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写出了莲花的超凡脱俗。C . “中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D . 作者写牡丹的目的是以之正面衬托莲的高洁素雅。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）结合沁园春.雪预习，完成下列各题题 （1）作者以望统领下文，都望到什么？表达了作者怎样的情怀？ （2）下阙中的惜字以下铺叙，同上阙中的望字以下七句结构上相同；但上阙是_ 的描写，下阙是_ 的叙述；上阙是_ 中有_ ，下阙是_ 。（3）作者用遣词造句，极有分寸，同是评价古人，而意存分别，这些词语是：_。惜字统领七句，请说出惜包含哪些意味：_。 （4）发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 （5）俱往矣，数风流人物，还看今朝有哪些含意? （6）你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?请说明理由。 六、 现代文阅读 (共2题；共41分)11. （16分）阅读下面文字，完成下面小题 旅行的意义旅行是消除无知和仇恨的最好方法。马克吐温材料一：旅行的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山，一道河流、一个城市、一个国家。旅游天地旅行的目的不一，有的颇为严肃，是为了增长见闻，恢宏胸襟，简直是教育的延长。台湾各大学例有毕业旅行，游山玩水的意味甚于文化的巡礼，游迹也不可能太远。孔子适周，问礼于老子。司马迁二十岁“南游江淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沉湘；北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观孔子遗风”，也是一程具有文化意义的壮游。 苏辙认为司马迁文有奇气，得之于游历，所以他自己也要“求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南嵩华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰”。值得注意的是：苏辙自言对高山的观赏，是“恣观”。恣，正是尽情的意思。中国人面对大自然，确乎尽情尽兴，甚至在贬官远谪之际，仍能像柳宗元那样“自肆于山水间”。徐文长不得志，也“恣情山水，走齐鲁燕赵之地，穷览朔漠”。恣也好，肆也好，都说明游览的尽情。柳宗元初登西山，流连忘返以至昏暮，“心凝形释，与万化冥合”。游兴到了这个地步，也真可以忘忧了。但是许多人旅行只是为了乐趣，为了自由自在，逍遥容与。中国人说“流水不腐”，西方人说“滚石无苔”，都因为一直在动的关系。最浪漫的该是小说家斯蒂文斯了。他在驴背行里宣称：“至于我，旅行的目的并不是要去哪里，只是为了前进。我是为旅行而旅行。最要紧的是不要停下来。”在浪子吟里他说得更加洒脱：“我只要头上有天，脚下有路。”至于旅行的方式，当然不一而足。有良伴同行诚然是一大快事，不过这种人太难求了。就算能找得到，财力和体力也要相当，又要同时有暇，何况路远人疲，日子一久，就算是两个圣人恐怕也难以相忍。倒是尊卑有序的主仆或者师徒一同上路，像“吉诃德先生”或西游记里的关系，比较容易持久。也难怪潘耒要说“群游不久”。西方的作家也主张独游。吉普林认为独游才走得快。杰佛逊也认为：独游比较有益，因为较多思索。（节选自余光中的何以解忧）材料三：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 （节选自梁衡的壶口瀑布）材料四：读万卷书，行万里路。暑期期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途径安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。（1）对以上几则材料的内容理解分析有误的一项是（ ） A . 旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美，更在于理解其文化内涵。B . 作者认为，台湾各大学的毕业旅行，目的不在于游山玩水而在文化的巡礼。C . 据元和郡县图志所载，现在壶口的位置比当年向上游推了1500米。D . 游人到杭州西湖，漫步于白提柳岸，会感受到白居易勤政爱民的情怀。（2）材料二中，不属于作者观点的一项是（ ） A . 旅行的目的，有时是为了增长见闻，恢宏胸襟，是教育的延长。B . 许多人旅行只是为了自由自在，逍遥快活，感受旅行更多的乐趣。C . 旅行途中最好有旅伴同行，有许多交流思想的机会，发现世界的美好。D . 古人游历名川大山，可谓是尽情尽兴，在遭贬滴之际，仍能态情山水。（3）从材料三中找出作者表达感受的文字，并说说你的理解。 （4）请结合自身的经历，谈谈你对旅行的意义的认识。 12. （25分）阅读下列名著选段，完成小题。 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌，宋江且答应道：“晁盖这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易。瓮中捉鳖，手到拿来。只是一件，这实封公文须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉。小吏如何敢私下擅开？这件公事非是小可，勿当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，请治事。小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：押司便来。叫他略待一待。”却自槽上上了马，牵出后门外去。宋江拿了鞭子，跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马不刺剌地望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。（1）选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指_。 （2）宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。 （3）水浒传好汉聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。 七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文：书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！请以“书包里的故事”为题写一篇文章。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 名著阅读 (共1题；共10分)6-1、三、 句子默写 (共1题；共5分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 文言文阅读 (共2题；共14分)8-1、9-1、9-2、9-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、六、 现代文阅读 (共2题；共41分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、