【大学语文-精】《陈情表》课件

填空填空填空填空 人言：读人言：读出师表出师表不下泪者，其人必不下泪者，其人必 ；读；读陈情表陈情表不下泪者，其人必不下泪者，其人必 ；读；读祭十二郎文祭十二郎文不下泪者，其人必不下泪者，其人必 ；（以上苏轼语以上苏轼语）读）读报任安书报任安书不下泪者，不下泪者，其人必其人必 。”（后人续后人续）不忠不忠不孝不孝不友不友不为人不为人 千百年来，人们常以千百年来，人们常以忠忠则则出师出师，孝孝则则陈情陈情相提并论，可见李密的相提并论，可见李密的陈陈情表情表具有相当强烈的感人力量。具有相当强烈的感人力量。填空人言：读出师表不下泪者，其人必1陈情表陈情表陈情表陈情表陈情表2陈陈情情表表陈述、禀报陈述、禀报隐情、苦衷隐情、苦衷一种文体，一种文体，是古代奏章是古代奏章的一种。的一种。是是古代臣属给古代臣属给帝王所上的帝王所上的陈述己见的陈述己见的文书。文书。禀告自己苦禀告自己苦衷的奏章衷的奏章陈情表陈述、禀报隐情、苦衷一种文体，是古代奏章的一种。是古既然是既然是“陈情表陈情表”，那么谁在陈情？，那么谁在陈情？李密李密本文选自本文选自昭明文昭明文选选，原题作，原题作陈陈情事表情事表。既然是“陈情表”，那么谁在陈情？4李密李密（224 287），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗有才辩。晋武帝征为太子洗xinxin马，李密以祖母年老多病，辞不应马，李密以祖母年老多病，辞不应征。征。李密向谁陈情？李密向谁陈情？晋武帝晋武帝晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。陈什么情？陈什么情？向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。辞官终养祖母的衷情。陈情结果？陈情结果？文章写的词语恳切，委婉感人。表到朝廷，晋武帝为李密对祖母孝文章写的词语恳切，委婉感人。表到朝廷，晋武帝为李密对祖母孝心所感动，不仅同意暂不赴诏，还嘉奖他孝敬长辈的诚心，赏赐奴心所感动，不仅同意暂不赴诏，还嘉奖他孝敬长辈的诚心，赏赐奴婢二人，并指令所在郡县，发给他赡养祖母的费用。婢二人，并指令所在郡县，发给他赡养祖母的费用。李密（224287），又名虔，字令伯。少时师事著名5终鲜（终鲜（xin）兄弟）兄弟 期（期（j)功强近功强近 常在床蓐（常在床蓐（r）猥（猥（wi）以微贱）以微贱 岂敢盘桓（岂敢盘桓（hun）庶刘侥（庶刘侥（jio）幸）幸 难读字音：难读字音：终鲜（xin）兄弟难读字音：7臣密言：臣臣密言：臣以以险衅，险衅，夙夙遭闵凶，生孩遭闵凶，生孩六月六月，慈父，慈父见背见背，行年行年四四岁，舅夺母志。祖母刘岁，舅夺母志。祖母刘愍愍臣孤弱，臣孤弱，躬亲躬亲抚养。臣少多疾病，九抚养。臣少多疾病，九岁岁不行不行，零丁孤苦，至于，零丁孤苦，至于成立成立，既无伯叔，既无伯叔，终鲜终鲜兄弟，门衰兄弟，门衰祚祚薄，晚有薄，晚有儿息儿息。介词，因为早古：六个月今：六月份人称代词，我背弃，指死亡经历的年岁亲自古：不能走路今：不可以成人自立最终没有福分息：儿女儿息：儿子臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅8臣密言：臣密言：“臣臣以险衅，夙以险衅，夙遭遭闵凶闵凶。臣李密禀告：臣子臣李密禀告：臣子因为命运不好因为命运不好，从小就，从小就遭遇了不幸遭遇了不幸，生孩六月，慈父生孩六月，慈父见背见背；行行年四岁，舅夺母志年四岁，舅夺母志 出生才六个月，慈爱的父亲就出生才六个月，慈爱的父亲就去世去世了。了。经经过了四年，舅过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。舅又逼迫母亲改了嫁。祖母刘祖母刘愍愍臣孤弱，臣孤弱，躬亲躬亲抚养。抚养。我的祖母刘氏，我的祖母刘氏，哀怜哀怜我孤苦弱小，便我孤苦弱小，便亲自亲自抚养我。抚养我。臣少多疾病。九岁不行。臣少多疾病。九岁不行。零丁零丁孤苦，至于孤苦，至于成立成立.臣子小的时候体弱多病。九岁时还不会走路。孤独臣子小的时候体弱多病。九岁时还不会走路。孤独伶仃伶仃，一直到一直到长大成人长大成人。既无叔伯，终既无叔伯，终鲜鲜兄弟。兄弟。既没有叔伯，又缺既没有叔伯，又缺少少兄弟，兄弟，门衰门衰祚祚zu薄薄，晚有，晚有儿息儿息（子女）（子女）。门庭衰微门庭衰微福分浅薄福分浅薄，直到很晚才有了，直到很晚才有了儿子儿子。臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。9外外无期功强近之亲，无期功强近之亲，内内无应门五尺之无应门五尺之僮。僮。茕茕独立茕茕独立，形影相，形影相吊吊。而而刘夙刘夙婴婴疾病疾病，常在床蓐，臣，常在床蓐，臣侍侍汤药，未尝汤药，未尝废废离离。在门外，在门外，名作状名作状在家里在家里名作状名作状孤孤单单地孤孤单单地自己生活自己生活安慰安慰连词，连词，表并列表并列缠绕，这里指缠绕，这里指疾病缠身疾病缠身侍奉侍奉停止侍奉停止侍奉离开离开外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘10外无外无期期（服丧一年）（服丧一年）功功强近强近之亲，内无应门五尺之之亲，内无应门五尺之僮僮。外面没有外面没有比较亲近比较亲近的亲戚，家里又没有能照管门户的亲戚，家里又没有能照管门户的的孩童孩童。茕茕孑立茕茕孑立，形影相，形影相吊吊。孤苦无依孤苦无依，每天只有自己的身体和影子相互，每天只有自己的身体和影子相互安慰安慰。而刘夙而刘夙婴婴疾病，常在床疾病，常在床蓐（同蓐（同“褥褥”）；臣侍汤药，；臣侍汤药，未曾废离。未曾废离。而祖母刘氏多年而祖母刘氏多年被被疾病疾病缠缠身，常年卧床不起，我侍身，常年卧床不起，我侍奉她吃汤喝药，从来就没有停止和离开过。奉她吃汤喝药，从来就没有停止和离开过。外无期（服丧一年）功强近之亲，内无应门五尺之僮。11本本段段所所述述之之不不幸幸，共共有有几几个个？试试一一一列举之。一列举之。四个不幸。四个不幸。六月丧父六月丧父四岁母嫁四岁母嫁九岁不行九岁不行祖母疾病缠身祖母疾病缠身本段所述之不幸，共有几个？试一一列举之。四个不幸。六月丧12文文中中哪哪些些语语句句能能体体现现李李密密与与祖祖母母相相依依为为命的情感？命的情感？祖祖母母刘刘悯悯臣臣孤孤弱弱，躬躬亲亲抚抚养。养。而而刘刘夙夙婴婴疾疾病病，常常在在床床蓐蓐，臣侍汤药，未曾废离。臣侍汤药，未曾废离。文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？祖母刘悯臣孤弱13作作者者陈陈说说一一家家不不幸幸，其其目目的的何在？何在？让让武武帝帝对对自自己己由由恼恼怒怒峻峻责责化化为为同情怜悯。同情怜悯。作者陈说一家不幸，其目的何在？让武帝对自己由恼怒峻责化为同14概括本段内容。概括本段内容。通通过过陈陈述述家家庭庭不不幸幸和和与与祖祖母母相相依依为为命命的的情情形形，力力图图博博得得晋晋武武帝的同情。帝的同情。概括本段内容。通过陈述家庭不幸和与祖母相依为命的情形，力15逮逮奉奉圣朝，沐浴圣朝，沐浴清化清化。前太守臣逵。前太守臣逵察察臣孝廉，后刺史臣荣臣孝廉，后刺史臣荣举举臣秀才。臣臣秀才。臣以以供养无供养无主主，辞辞不赴命。诏书将不赴命。诏书将下下，拜拜臣郎中。臣郎中。寻寻蒙蒙国恩，国恩，除除臣洗马。臣洗马。猥猥以以微贱，微贱，当当侍东宫，非臣陨首所能侍东宫，非臣陨首所能上报上报。到，到，及及敬词敬词清明的清明的政治教政治教化化推举和考察推举和考察推举推举介词，因为介词，因为主持，做主持，做推辞推辞颁下颁下授予官职授予官职副词，副词，不久不久受到受到授职授职谦词，鄙贱谦词，鄙贱的意思的意思凭借凭借担任担任古：报答皇恩古：报答皇恩 今：向上级报告今：向上级报告逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。16逮逮（及）（及）奉圣朝，沐浴奉圣朝，沐浴清化清化。到到了晋朝建立，我蒙受着了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化清明的政治教化。前太守臣逵，前太守臣逵，察察臣孝廉；后刺史臣荣，臣孝廉；后刺史臣荣，举举臣秀才。臣秀才。先前太守逵，先前太守逵，推举推举臣下为孝廉；后来刺史荣又推荐臣下为秀才。臣下为孝廉；后来刺史荣又推荐臣下为秀才。臣臣以以供养无主，辞不赴命。供养无主，辞不赴命。臣下臣下因为因为祖母没有人侍奉，都婉言辞谢了，没有遵命。祖母没有人侍奉，都婉言辞谢了，没有遵命。诏书特下，诏书特下，拜拜臣郎中。臣郎中。朝廷又特地下了诏书，朝廷又特地下了诏书，任命任命我为郎中，我为郎中，寻寻蒙国恩，蒙国恩，除除臣臣洗马洗马（官职）（官职）。不久不久又蒙受国家恩命，又蒙受国家恩命，授职授职我为太子洗马。我为太子洗马。猥猥（谦词）（谦词）以微贱，以微贱，当当侍东宫，非臣侍东宫，非臣陨首陨首所能上报。所能上报。像我这样出身微贱地位卑下的人，能够去像我这样出身微贱地位卑下的人，能够去担当担当侍奉太子，这实侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。逮（及）奉圣朝，沐浴清化。17臣具臣具以以表表闻闻，辞辞不就职。诏书切峻，不就职。诏书切峻，责臣责臣逋逋 b b慢慢。郡县逼迫，催臣上。郡县逼迫，催臣上道。州司道。州司临临门，门，急于星火急于星火。臣欲。臣欲奉奉诏诏奔驰奔驰，则以刘病，则以刘病日日笃；欲笃；欲苟苟顺顺私情，私情，则则告诉告诉不许。臣不许。臣之之进退，进退，实实为狼狈。为狼狈。用，介词用，介词使使闻闻辞谢辞谢逃避逃避傲慢傲慢到，这里指到，这里指登门登门“于星火急于星火急”状语后置句状语后置句遵从遵从奔赴上任奔赴上任一天比一天一天比一天名作状名作状姑且姑且迁就迁就古：报告申诉古：报告申诉今：说给人听，使人今：说给人听，使人知道知道主谓之间，主谓之间，取消句子取消句子独立性独立性确实确实臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋b慢。郡县逼迫18 臣臣具具以表闻，辞不就职。以表闻，辞不就职。我将以上苦衷我将以上苦衷全都全都上表报告，再次辞谢，不去就职。上表报告，再次辞谢，不去就职。诏书切峻，责臣诏书切峻，责臣逋慢逋慢。但是诏书急切、严厉，责备我故意回避，但是诏书急切、严厉，责备我故意回避，有意怠慢有意怠慢。郡县逼迫，催臣上道。郡县逼迫，催臣上道。州司州司临门，急临门，急于（表示比较）于（表示比较）星火。星火。郡县长官一再逼迫，催我立刻上路；郡县长官一再逼迫，催我立刻上路；州官州官登门督促，十万火登门督促，十万火急。急。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃笃；欲；欲苟苟顺私情，则顺私情，则告诉告诉不许。不许。我很想遵从皇上的旨意，迅速赶路，但祖母刘氏的病却一天我很想遵从皇上的旨意，迅速赶路，但祖母刘氏的病却一天比一天比一天重重；想；想姑且姑且顺从自己的私情，但顺从自己的私情，但报告申诉报告申诉又不见准许。又不见准许。臣之进退，实为狼狈。臣之进退，实为狼狈。（因此）我是进退两难，处境十分狼狈。（因此）我是进退两难，处境十分狼狈。臣具以表闻，辞不就职。19古今异义古今异义寻蒙国恩，寻蒙国恩，除除臣洗马臣洗马非臣陨首所能非臣陨首所能上报上报臣欲奉诏臣欲奉诏奔驰奔驰，则刘病日笃，则刘病日笃欲苟顺私情，则欲苟顺私情，则告诉不许告诉不许授予官职授予官职报答报答奔赴上任奔赴上任告诉告诉:申诉；申诉；不许：不被允许不许：不被允许举臣举臣秀才秀才 优秀人才优秀人才古今异义寻蒙国恩，除臣洗马授予官职报答奔赴上任告诉:申诉；20本本段段哪哪些些写写到到朝朝廷廷对对自自己己优优礼有加？礼有加？寻蒙国恩，除臣洗马。寻蒙国恩，除臣洗马。前太守臣逵察臣孝廉。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。后刺史臣荣举臣秀才。诏书将下，拜臣郎中。诏书将下，拜臣郎中。本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？寻蒙国恩，除臣洗马。前太守21作作者者自自己己对对朝朝廷廷恩恩遇遇抱着怎样的感情？抱着怎样的感情？感感激激不不尽尽而而又又想想着着祖祖母母疾疾病病，进进退退狼狼狈。狈。作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？感激不尽而又想着祖母疾22作者怎样巧妙推脱任职？作者怎样巧妙推脱任职？一方面感激朝廷知遇之恩，一方面感激朝廷知遇之恩，一一方方面面又又提提出出自自己己的的苦苦处处，即即要要伺伺候候卧卧床床不不起起的的祖祖母母，博博得得武武帝的同情。帝的同情。作者怎样巧妙推脱任职？一方面感激朝廷知遇之恩，23归纳段意：归纳段意：本本段段明明确确提提出出忠忠孝孝难难以以两两全全的的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。归纳段意：本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒24伏惟伏惟圣朝圣朝以以孝孝治天下。凡在治天下。凡在故老故老，犹犹蒙矜育，蒙矜育，况况臣孤苦，特为尤甚。臣孤苦，特为尤甚。且且臣臣少少仕仕伪朝伪朝，历，历职职郎署，郎署，本本图图宦达宦达，不，不矜矜名节。名节。伏着想，下对上（多用伏着想，下对上（多用于对皇帝）陈述自己的于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词想法时用的敬词晋朝晋朝介，用介，用孝道孝道年老之人年老之人形作名形作名尚且尚且况且况且并且并且做官做官名作动名作动指被晋灭掉指被晋灭掉的蜀汉的蜀汉任职任职名作动名作动本来本来希望希望仕途通达仕途通达自尊，自夸自尊，自夸伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。25伏伏惟惟圣朝，圣朝，以以孝治天下。孝治天下。我我想想：圣朝是：圣朝是用用孝道来治理天下的，孝道来治理天下的，凡在故老，犹蒙凡在故老，犹蒙矜矜育；况臣孤苦，特为育；况臣孤苦，特为尤甚尤甚。凡是故臣遗老，尚且还受到凡是故臣遗老，尚且还受到怜惜怜惜和赡养，何况我的孤和赡养，何况我的孤苦程度更为苦程度更为严重严重。且臣少仕伪朝，历职郎署。且臣少仕伪朝，历职郎署。而且，我年轻的时候曾经做过伪朝（蜀汉）的官，历而且，我年轻的时候曾经做过伪朝（蜀汉）的官，历任郎中和尚书郎，任郎中和尚书郎，本图本图宦达宦达，不矜名节。，不矜名节。本来只希望仕途通达，官运亨通，并不看重名誉节操。本来只希望仕途通达，官运亨通，并不看重名誉节操。伏惟圣朝，以孝治天下。26今臣亡国今臣亡国贱贱俘，俘，至至微微至至陋陋，过过蒙蒙拔擢拔擢，宠命宠命优渥优渥，岂敢，岂敢盘桓盘桓，有，有所希冀？所希冀？但但以以刘刘日日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无祖母，无以无以至今日至今日;祖母无臣，祖母无臣，无以无以终余年。母孙二人，终余年。母孙二人，更更相相为命为命,是以是以区区区区不能不能废废远远。卑贱卑贱最最卑微卑微 低贱低贱过分过分 提拔提拔优厚优厚徘徊不进徘徊不进的样子的样子只，仅只，仅仅仅介词，因为介词，因为一天天地一天天地名作状名作状互相互相因此因此古：谦言私爱古：谦言私爱今：数量少，不今：数量少，不重要重要远离远离形作动形作动没有办法没有办法恩命恩命今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希27今臣亡国贱俘，今臣亡国贱俘，至至微至陋，微至陋，现在我是亡国的俘虏，实在是现在我是亡国的俘虏，实在是最最微贱，最鄙陋，微贱，最鄙陋，过过蒙蒙拔擢拔擢，宠命优宠命优渥渥，岂敢，岂敢盘桓盘桓，有所，有所希冀希冀？承蒙得到承蒙得到过分提拔过分提拔，而且恩命十分，而且恩命十分优厚优厚，怎敢，怎敢犹豫不决犹豫不决，有更非，有更非分的想法呢？分的想法呢？但但以以刘日刘日薄薄西山，气息奄奄，人命西山，气息奄奄，人命危浅危浅，朝不虑夕。，朝不虑夕。只只因为因为祖母刘氏祖母刘氏迫近迫近西山的太阳，气息微弱，生命西山的太阳，气息微弱，生命垂危垂危，朝不保，朝不保夕。夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。臣下如果没有祖母，不会活到今天的，祖母如果没有我的照料，臣下如果没有祖母，不会活到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。也无法度过她的余生。母孙二人，母孙二人，更更相为命。相为命。是以是以 区区区区不敢废远。不敢废远。我们祖孙二人，互相依靠，我们祖孙二人，互相依靠，因此因此，我内心实在是不忍废养祖母而，我内心实在是不忍废养祖母而 远去就职。远去就职。今臣亡国贱俘，至微至陋，28本本段段作作者者间间接接地地阐阐释释了了晋晋朝朝的的治治 国纲领，其内容是什么？国纲领，其内容是什么？以孝治天下以孝治天下本段作者间接地阐释了晋朝的治国纲领，其内容是什么？以孝29作作者者为为什什么么要要强强调调“以以孝孝治治天天下下”的治国之道？的治国之道？目目的的是是引引入入到到自自己己对对祖祖母母的的孝孝心心上上去去，从从而而向向晋晋武武帝帝表表明明孝孝顺顺祖祖母母既既为为私情，又合法理。私情，又合法理。作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？目的是引入到自30归纳段意：归纳段意：本本段段提提出出“以以孝孝治治天天下下”的的治治国国理理念念，陈陈述述自自己己的的从从政政经经历历和和人人生生态态度度，并并强强调调自自己己的的特特别别处处境境，进进一一步步打打消消晋武帝的疑虑，求得体恤。晋武帝的疑虑，求得体恤。归纳段意：本段提出“以孝治天下”的治国理念，陈述自己的从31臣密今年四十臣密今年四十有有四，祖母刘今年九十四，祖母刘今年九十有六，有六，是是臣臣尽节尽节于陛下之日长，于陛下之日长，报养报养刘之日短也。乌鸟私情，愿刘之日短也。乌鸟私情，愿乞乞终养！终养！臣之臣之辛苦辛苦，非，非独独蜀之人士及二州牧伯蜀之人士及二州牧伯所见所见明知明知。皇天后土，实所共。皇天后土，实所共鉴鉴。通通“又又”这样这样状语后置句状语后置句报答奉养报答奉养乞求乞求古：辛酸苦楚古：辛酸苦楚今：身心劳苦今：身心劳苦只只明白知道明白知道审查、识别审查、识别尽忠、效忠尽忠、效忠臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长32臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。之日长，报刘之日短也。臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，这样我在臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，这样我在陛下面前尽忠尽节的日子还长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心陛下面前尽忠尽节的日子还长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子却很短了。的日子却很短了。乌鸟私情乌鸟私情，愿乞终养。，愿乞终养。我怀着我怀着乌鸦反哺的孝心乌鸦反哺的孝心，乞求能够准许我完成对祖母养老，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。送终的心愿。臣之臣之辛苦辛苦，非独蜀之人士及二州，非独蜀之人士及二州牧伯牧伯所见明知，皇天后土，所见明知，皇天后土，实所共鉴。实所共鉴。我的我的辛酸苦楚辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长长官官所亲眼目睹、内心明白，连天地神灵也都看得清清楚楚。所亲眼目睹、内心明白，连天地神灵也都看得清清楚楚。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，33愿陛下愿陛下矜悯矜悯愚诚，愚诚，听听臣微志，臣微志，庶庶刘刘侥幸，保侥幸，保卒卒余年。臣生当陨首，死余年。臣生当陨首，死当当结草结草。臣。臣不胜不胜犬马犬马怖惧怖惧之情，之情，谨谨拜拜表以表以闻闻！”顾惜怜悯顾惜怜悯准许准许谦称谦称终终报恩报恩不尽不尽惶恐不安惶恐不安恭敬地恭敬地上奏表上奏表名作动名作动使使知道知道（使动）（使动）像犬马一样像犬马一样名作状名作状愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首34愿陛下愿陛下矜愍矜愍愚诚，愚诚，听听臣微志。臣微志。希望陛下能希望陛下能怜惜怜惜我愚昧至诚的心，我愚昧至诚的心，允许允许我实现这个我实现这个小小的心愿，小小的心愿，庶庶刘侥幸，刘侥幸，保保卒余年。卒余年。也许也许祖母刘氏能够侥幸地平祖母刘氏能够侥幸地平安度安度过她的晚年。过她的晚年。臣生当陨首，臣生当陨首，死当结草死当结草。（那么）我活着当以牺牲生命报效，死了也要结草衔（那么）我活着当以牺牲生命报效，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。环来报答陛下的恩情。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣下我怀着犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上臣下我怀着犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。此表以求闻达。【大学语文-精】陈情表课件35本本段段交交代代了了全全文文写写作作目目的的，.是是什什么？么？愿乞终养愿乞终养本段交代了全文写作目的，.是什么？愿乞终养36理由是什么？理由是什么？尽尽忠忠日日长长，尽尽孝孝日日短短，先先尽尽孝孝后尽忠。后尽忠。理由是什么？尽忠日长，尽孝日短，先尽孝后尽忠。37作作者者直直到到此此时时也也不不忘忘了了以以情情动动人人，其表现是什么？其表现是什么？臣生当陨首，死当结草。臣生当陨首，死当结草。作者直到此时也不忘了以情动人，其表现是什么？臣生当陨首，死当38本段段意本段段意先尽孝尽忠后先尽孝尽忠后本段段意先尽孝尽忠后39陈陈 情情 表表孝情忠心忠心身世孤苦悲凉身世孤苦悲凉祖母情深似海祖母情深似海沐清化蒙国恩沐清化蒙国恩圣朝恩重如山圣朝恩重如山揭揭示示矛矛盾盾 刘病日笃刘病日笃尽孝日短尽孝日短孝治天下孝治天下尽忠日长尽忠日长分分析析矛矛盾盾先尽孝后尽忠先尽孝后尽忠解决矛盾解决矛盾1 2 3 4陈情表孝情忠心身世孤苦悲凉沐清化蒙国恩揭示矛盾刘病日笃40本文中有很多短语现在已经成了成语，本文中有很多短语现在已经成了成语，请找出来。请找出来。孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山，人命危浅，朝不虑夕，气息薄西山，人命危浅，朝不虑夕，气息奄奄，生当陨首，死当结草。奄奄，生当陨首，死当结草。本文中有很多短语现在已经成了成语，请找出来。41语言知识点（一）语言知识点（一）1、注意以下加点字的读音和词义：、注意以下加点字的读音和词义：臣以险臣以险衅衅（xin，祸患），祸患）夙夙遭遭闵闵凶凶 （su,早）（早）（min,忧患）忧患）门衰门衰祚祚薄薄(zuo，福泽），福泽）日日薄薄西山西山（bo,迫近）迫近）茕茕茕孑立茕孑立（qiong,孤单）孤单）生当生当陨陨首首（yun,落）落）猥猥以贱微以贱微（wei,表示谦敬的副词，意同表示谦敬的副词，意同“辱辱”）犹蒙犹蒙矜矜育育（jin,怜惜）怜惜）过蒙拨过蒙拨擢（擢（zhuo,提拔）提拔）宠命优宠命优渥（渥（wo,厚）厚）期期功强近功强近（ji,指服丧一年）指服丧一年）终终鲜鲜兄弟兄弟（xian,少）少）除臣除臣洗洗马马（xian）刘病日刘病日笃（笃（du,沉重）沉重）更更相为命相为命（geng,交替）交替）语言知识点（一）1、注意以下加点字的读音和词义：42语言知识点（二）语言知识点（二）2、注意以下加点的实词：、注意以下加点的实词：慈父慈父见背（指长辈去世）见背（指长辈去世）二州二州伯牧伯牧所见明知所见明知（刺史，长官）（刺史，长官）形影相形影相吊（安慰）吊（安慰）晚有晚有儿息（儿子）儿息（儿子）逮逮奉圣朝奉圣朝（等到）（等到）察察臣孝廉臣孝廉（考察，此处指推荐）（考察，此处指推荐）具具表以闻表以闻（全）（全）寻寻蒙国恩蒙国恩（不久）（不久）除除臣洗马臣洗马（授官）（授官）庶庶刘侥幸刘侥幸（也许）（也许）乌鸟私情（乌鸦反哺之情，比喻人的孝心）乌鸟私情（乌鸦反哺之情，比喻人的孝心）语言知识点（二）2、注意以下加点的实词：43语言知识点（三）语言知识点（三）3、一词多义：、一词多义：以：以：臣臣以以险衅险衅（因为）（因为）臣臣以以供养无主供养无主（因）（因）猥猥以以微贱微贱（凭）（凭）臣具表臣具表以以闻闻（用）（用）圣朝圣朝以以孝治天下孝治天下（用）（用）但但以以刘日薄西山刘日薄西山（因为）（因为）臣无祖母，臣无祖母，无以无以至今日至今日（没有用来（没有用来.的办法）的办法）语言知识点（三）3、一词多义：44语言知识点（四）语言知识点（四）4、古今异义：、古今异义：至于成立（古：直到，长大成人。今：另提一事，存在至于成立（古：直到，长大成人。今：另提一事，存在 ）告诉告诉不许不许（古：上报陈述（古：上报陈述 今：说给人，使人知道今：说给人，使人知道 ）臣之臣之辛苦辛苦（古：艰难处境（古：艰难处境 今：身心劳苦今：身心劳苦 ）实为实为狼狈（不同于现代汉语的意思，比喻进退两难）狼狈（不同于现代汉语的意思，比喻进退两难）5、通假现象：、通假现象：祖母刘祖母刘愍愍臣孤弱臣孤弱（同（同“悯悯”）零丁零丁孤苦孤苦（同（同“伶仃伶仃”）常在床常在床蓐（同蓐（同“褥褥”）语言知识点（四）4、古今异义：45语言知识点（五）语言知识点（五）7、成语与熟句：、成语与熟句：孤苦伶仃孤苦伶仃茕茕孑立茕茕孑立形影相吊形影相吊日薄西山日薄西山气息奄奄，朝不虑夕气息奄奄，朝不虑夕皇天后土皇天后土更相为命更相为命生当陨首，死当结草生当陨首，死当结草 语言知识点（五）7、成语与熟句：46主旨主旨 本文是作者李密向晋武帝陈述因祖母年迈多病，本文是作者李密向晋武帝陈述因祖母年迈多病，无人侍奉，自己辞不赴命的理由。在无人侍奉，自己辞不赴命的理由。在“君命必受君命必受”的封的封建时代，有诏不遵是抗命行为。在当时的社会历史条件建时代，有诏不遵是抗命行为。在当时的社会历史条件下，李密这一下，李密这一“抗命抗命”行动，是行动，是勇敢的，正义的，也是勇敢的，正义的，也是难能可贵的行动难能可贵的行动。主旨本文是作者李密向晋武帝陈述因祖母年迈多病，无47一、历述自己的悲惨遭遇一、历述自己的悲惨遭遇二、叙写进退两难的处境二、叙写进退两难的处境三、提出孝之大理三、提出孝之大理四、提出先尽孝、后尽忠四、提出先尽孝、后尽忠愿乞终养愿乞终养不能就职不能就职“陈陈”的方法：的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）折委婉（或以情动人）全文层次清楚，共分四段全文层次清楚，共分四段层次结构层次结构一、历述自己的悲惨遭遇二、叙写进退两难的处境三、提出孝之大理一、夹叙夹议，以情动人。一、夹叙夹议，以情动人。文章采用文章采用“夹叙夹议夹叙夹议”以叙为主，以议点睛的方法。以叙为主，以议点睛的方法。如：如：第一段：先叙自己的不幸祖孙相依为命的情况。第一段：先叙自己的不幸祖孙相依为命的情况。后后议：议：“臣侍汤药，未曾废离臣侍汤药，未曾废离”点明不能点明不能“废离废离”的理的理由。由。第二段：先叙前奉命，后奉诏，催逼就职的经过。后第二段：先叙前奉命，后奉诏，催逼就职的经过。后议：议：“臣之进退，实为狼狈臣之进退，实为狼狈”点明苦衷，为点明苦衷，为“辞不就辞不就职职”打下基础。打下基础。第三段：先讲述原有愿望，又以俘虏身份被重用，本第三段：先讲述原有愿望，又以俘虏身份被重用，本不敢有别的想法，后正式请求：不敢有别的想法，后正式请求：“愿乞修养愿乞修养”。写作特色（一）写作特色（一）一、夹叙夹议，以情动人。写作特色（一）49叙孝情叙孝情表忠情表忠情祖母情深似海祖母情深似海圣上恩重如山圣上恩重如山 忠孝两难的矛盾忠孝两难的矛盾境地境地 动之以情动之以情找依据找依据释误会释误会“以孝治天下以孝治天下”“岂敢盘桓岂敢盘桓 有所希冀有所希冀”先尽孝先尽孝后尽忠后尽忠晓之以理晓之以理乞矜愍乞矜愍庶刘侥幸庶刘侥幸，保卒余年，保卒余年生当陨首生当陨首，死当结草，死当结草示之以忠示之以忠一、构思艺术一、构思艺术叙孝情祖母情深似海圣上恩重如山忠孝两难的矛盾境地动之以50 从字面看，李密所陈之情有三：从字面看，李密所陈之情有三：一是对祖母刘氏的养育之恩回报尽孝之情，一是对祖母刘氏的养育之恩回报尽孝之情，二是对晋武帝的感受恩戴德尽节之情，二是对晋武帝的感受恩戴德尽节之情，三是在忠孝不能两全的情况下，进退狼狈之情，三是在忠孝不能两全的情况下，进退狼狈之情，但这三种感情在文中的表达是经过作者精心安排的，但这三种感情在文中的表达是经过作者精心安排的，后两种感情被巧妙地融汇于对祖母的孝情之中，这种尽后两种感情被巧妙地融汇于对祖母的孝情之中，这种尽孝之情有时明确直陈，有时委婉隐蔽。既真挚朴实而又孝之情有时明确直陈，有时委婉隐蔽。既真挚朴实而又扣人心弦。因此说，情真，情深是本文感人至深的根本扣人心弦。因此说，情真，情深是本文感人至深的根本原因。原因。从字面看，李密所陈之情有三：51二、骈散结合二、骈散结合 全篇以四字句为主，间而用散句和排比句，骈散交错，全篇以四字句为主，间而用散句和排比句，骈散交错，形式多变。偶句层出，朗朗上口；言辞恳切，委婉动人。形式多变。偶句层出，朗朗上口；言辞恳切，委婉动人。如：如：茕茕孑立，形影相吊茕茕孑立，形影相吊（形容孤苦伶仃）（形容孤苦伶仃）郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。（形容逼职之紧）（形容逼职之紧）日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。（形容祖母生命垂危）（形容祖母生命垂危）写作特色（二）写作特色（二）二、骈散结合写作特色（二）52