部编版语文八年级上册第二单元第6课回忆我的母亲同步练习A卷.doc

部编版语文八年级上册第二单元第6课回忆我的母亲同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字读音有误的一项是（ ） A . 啜（chu）泣 一堵（d）墙 峭（qio）壁 耸（sn）立B . 崩（bn）土 蓬（pn）乱 颤（zhn）抖 嶙峋（xn）C . 凝（nn）视 嘲（cho）笑 头晕（yn） 目眩（xun）D . 陡（du）峭 动弹（tn） 摔（shui）死 翼翼（y）2. （2分）下列词语中加横线字读音有误的一项是（ ）A . 收敛（lin） 颀长（q） 捉襟见肘（zhu）B . 教诲（hu） 徜徉（yng） 三缄其口（jin）C . 狂澜（ln） 狡黠（xi） 如履平地（l）D . 群葩（p） 腼腆（tin） 觥筹交错（gng）3. （2分）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）。A . 有诗云：“长桥驾彩虹，往来便是井。日中交易过，斜阳乱人影”。B . 未到婺源，婺源是一个奇迹，来到婺源，婺源有许多奇迹。C . 翻开红楼梦，我们会为曹雪芹当年在悼红轩中“披阅十载，增删五次”而感动。D . 北京的美食有哪些？您一定会说出一大串儿：什么豆汁儿啦、炒肝啦、爆肚啦4. （2分）下面文学常识表述正确的是（ ）A . “他只说了一句话”中的“只”是副词；“从昨天开始”中的“从”是介词；“他是最美少年，因为他学习和品德都好”中的“因为”是连词。B . 木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是我国南北朝时期南方的一首乐府民歌，与孔雀东南飞并称为“乐府双璧”。C . 孙权劝学选自资治通鉴，是北宋司马光迁主持编纂的一部编年体通史。D . 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在小说集朝花夕拾中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中阿长于是专门回忆和纪念她的。二、 语言表达 (共1题；共4分)5. （4分）解释加线词语的意思。诚如是 ， 则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。诚：_是：_为：_徒：_三、 综合性学习 (共2题；共14分)6. （4分）下列每组字或词里都有一个与其它三个不一致的，请选出将序号分别写在横线上_A战B剁C欺D骑_A从B把C都D被_A篱B岚C蓝D兰_A从容B淳朴C谦逊D结果7. （10分）专题与语文实践活动。（1）【活动一：汉字传承】在信息化时代，汉字的电脑输入速度相当快捷，且易保存、修正。因此，不少同学不愿练字了，青少年的汉字书写差得令人担忧。你对此有何看法?（2）【活动二：汉字卫士】班级成立了“啄木鸟”小组，你是其中一员，请从下面文字材料中找出使用不规范的字，仿照所给示例纠正并分析错因。示例：某店促销广告：“特效纹香，5元1盒。”将“纹”改为“蚊”，蚊香是用来熏蚊子的，应为“虫”旁，此处是形似字混淆。材料：“一个方块字是一个魔方，美丽的中文不老。”浮躁的尘世里我们无瑕追求内心的宁静，汉字以它特有的魅力，引领我们一路追梦。四、 现代文阅读 (共3题；共90分)8. （5分）读课文生命与和平相爱，你认为作者表达的愿望是什么？9. （50分）阅读下文，回答问题雨丝如期而至卢惠龙雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼极了。它们四肢饱满，四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水。它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。每每，一入夜晚，青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。蛙声骤起，如鼓如鼙，如醉如狂，浓郁，浩荡，大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌咏，一首田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦!当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的夜。我闭了眼，恍惚，万象在傍。动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。这时候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼，总有山野泥土的味儿，清香的，苦涩的。这情景。可以体味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一种毛茸茸的真实。我们。每个人，是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢？无论是一种怎样的情景。情景好像就是一种宿命，就是我们念兹在兹以至生死与之的，己身所属的情景。这样，情景就是我们每个人终身的襁褓了。我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，就像一幅写意山水，有一股气荡漾其间，氤氲环绕，诠释生命。对了，这时候，大抵需要确认的是，我们不必过于自负，人类其实并不是这个星球的唯一主人。人类要给大自然以恩泽，与大自然共生共存。就像鱼王里的那个伊格纳齐依奇，他看见柳叶尖上，一滴露珠凝敛不动，都以为是露珠因害怕自己的堕落会毁坏这个世界。这就是一种敬畏了，敬畏我们生死与之的情景。再深一步说呢，我们必须像敬畏自己的生命意志一样，敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球。如果没有对所有生命的尊重，对地球的尊重，人对自己的尊重也是没有保障的。至此，内心曾经的一些东零西碎仿佛慢慢平息，获得一种透悟的解脱。雨丝依旧飘洒，我屋顶的青石板沁润了一圈一圈的水渍，有浓有淡。雨声听着听着小了下去，不一会儿，又急促起来，响亮起来，也许它会彻夜不歇的。而蛙声呢，像浪潮拍岸，渐渐有了规律。唔，山的呼吸浓烈，水的气息可辨，这是一种原本，一种落定，是大自然的脉动，一种浸淫了的博大气象。（1）请你说说第自然段“裹”字的妙处。（2）文中第自然段详细描写蛙声有什么深意？（3）本文长短句结合。以短句为主，很有特点。请以第自然段画线句为例，说说这样的语言表达有什么好处。（4）第自然段画线句有什么深刻的含义？（5）读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。（6）请你说说第自然段“裹”字的妙处。（7）文中第自然段详细描写蛙声有什么深意？（8）本文长短句结合。以短句为主，很有特点。请以第自然段画线句为例，说说这样的语言表达有什么好处。（9）第自然段画线句有什么深刻的含义？（10）读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。10. （35分）阅读下面的语段，回答问题。我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！（1）概括母亲对“我”的教育和影响。 （2）这几段文字运用了哪几种表达方式？举例说明最后两段运用的修辞手法。 （3）文中破折号的作用是什么？ （4）文中划线的“这个哀痛”指的是什么？ （5）文中画线句子的含义是什么？“创造了”和“创造着”能否互换？为什么？ （6）倒数第二段文字可分为几层？应怎样划分？请概括出层意。 （7）概括选文的中心思想。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)11. （5分）古往今来，咏雪的文章和诗句都很多，请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。六、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）课文回忆我的母亲对母亲的形象塑造比较成功，缘自作者对母亲的深刻了解和细致体察。请你也仔细观察一个人物，写一个片段。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 语言表达 (共1题；共4分)5-1、三、 综合性学习 (共2题；共14分)6-1、7-1、7-2、四、 现代文阅读 (共3题；共90分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)11-1、六、 作文 (共1题；共5分)12-1、