第二初级中学2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷.doc

第二初级中学2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中加线词语使用不正确的一项是 （ ）A . 他近日事业不顺，心情如这阴晦的天气一般糟糕。B . 很多观众表示看着致青春，恍惚间，回到了渐渐远去的大学时代。C . 他们是形影不离的好朋友，每天放学同行到岔路口，然后分道扬镳。D . 由于环境受到严重污染，这个曾经游人如织的风景区，近年来已经无人问津了。2. （2分）下列句子没有语病，句意明确的一项是（ ） A . 高考临近，某辅导站称有命题人员参加，互联网上甚至出现可以在高考前提供各科高考“试题”。B . 我不禁怀疑这条题目是不是老师讲错了。C . 学生能否取得优异的成绩，关键在于学习态度。D . 目前，每个公民都要特别注意个人卫生，尽量避免不患“非典”。3. （2分）结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ）人的一生，就像一次旅行，_也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天那么，他的人生轨迹不会美好而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）默写填空 （1）关关雎鸠，在河之洲。_，君子好逑。诗经关雎 （2）_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行） （3）_，愁云修淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） （4）_，自将磨洗认前朝。（杜收赤壁） （5）人生自古谁无死？_。（文天样过零丁洋） （6）香远益清，亭亭净植，_。（周敦爱莲说） （7）李白在行路难中用“_，_”表达了积极向上、一往无前的家迈气概。 （8）德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解解难，老师们称赞他“_，_”。（龚自珍已亥杂诗） 三、 综合性学习 (共2题；共46分)5. （6分）阅读下面文字，回答小题。在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清yu。这是因为我住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔 ， 总算把湖的各种面容看了一个真切。清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下则只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里。千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素抹淡装，以天然而不是人工取胜。（1）根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。yu_清_湖畔（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）“荡漾”的原意是_，在文中的意思是_。 6. （40分）“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化”。中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。你所在的学校要开展“弘扬传统文化”主题系列活动。请你完成下列问题。（1）请你为本次活动写宣传语。（不超过20个字）（2）请你为本次活动写宣传语。（不超过20个字）（3）请你为本次活动设计三种活动形式。（4）请你为本次活动设计三种活动形式。（5）生话中，除歌曲外，你还知道哪些体现传统文化的现象，请写出两种。（6）生话中，除歌曲外，你还知道哪些体现传统文化的现象，请写出两种。（7）你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？（8）你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？四、 名著导读 (共1题；共10分)7. （10分）名著推荐阅读。（1）格列佛游记这部作品的作者是_，格列佛乘坐的“冒险号”船经过 _ 国家遭遇了海上季风风暴。（2）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”谈谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。感受： 情节： 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8. （4分）阅读下面这首元曲，回答后面题目。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是_。（2）最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：_（3）下列对本诗分析错误的一项是（ ）A . 诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。B . 诗歌写出了泰山的浑厚，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。C . 诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀，可谓形神兼备。D . 诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。六、 文言文阅读 (共1题；共13分)9. （13分）阅读下面文言文，回答问题栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游。穷困，赁佣于齐，为酒人保。数岁，彭越去，之巨野中为盗，而布为人所略卖为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。及臧荼反，汉击燕，虏布。梁王彭越闻之，乃言上，请赎布以为梁大夫。使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷三族。已而枭彭越头于洛阳下，诏曰：“有敢收视者，辄捕之。”布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。吏捕布以闻。上召布，骂曰：“若与彭越反邪？吾禁人勿收，若独祠而哭之，与越反明矣。趣烹之。”方提趣汤，布顾曰：“愿一言而死。”上曰：“何言？”布曰：“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以遂不能西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，臣生不如死，请就烹。”于是上乃释布罪，拜为都尉。【注】：枭：悬头示众（1）下列句子中“之”与“之巨野中为盗”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）A . 吾妻之美我者B . 辍耕之垄上C . 告之于帝D . 鸣之而不能通其意（2）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 梁王是平民时，栾布就和他交好，因为贫困，栾布就给人作雇工，后因臧荼提拔，担任了都尉。B . 汉高祖诛杀了彭越，灭其三族，将彭越的首级悬于城头，不许任何人收殓。栾布却不顾这些，“祠而哭之”，足见其重义轻生。C . 栾布由于违反皇上旨意祭祀彭越而被逮捕，将要烹杀的时候，栾布沉着面对，据理直谏，最终皇上赦免了他，还任命他为都尉。D . 皇上向梁王征兵，彭王因病得快不行了导致皇上生疑，以为他要造反，苛求小节而诛灭了他的亲族，栾布担心有功之臣人人都人人自危了。（3）解释下列句子中划线的词辄捕之辄：_布顾曰顾：_微彭王微：_反形未见见：_（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语而布为人所略卖为奴于燕与越反明矣。趣烹之。七、 现代文阅读 (共2题；共42分)10. （25分）阅读下面的文章，完成小题。做一个幸福的人这纷纷扰扰的世界，太多的得得失失，不必苦苦强求，很多事情总是在时间的积淀中，忘记的忘记，化解的化解，放那些往事渐行渐远，更允许生活留白，对人对事，留几分斡旋的余地，不去苛求那些客观的氛围，学会改变自己内心的境地，时光从此刻到将来，怎样的改变，在于自己的态度。生活不是用自己的固执活成一种自我的孤独，不管走在哪一段旅程或哪一个角落，每个人都想活成幸福的自己，但这个时候恰恰需要一种看穿自己的能力，认清自己需要具备哪些拓宽内心的努力，和在纷扰生活中需要坚守的那些信念与规矩，做一个幸福的人，需要遵守那些幸福的方圆。每个人对于幸福都有不同的理解，在这变幻莫测的生活里，更有不同的答案，不要为幸福定一个狭隘的定义，或者是在狭隘里作茧自缚，幸福在于对生活的尊重和认可，包容那些缺憾与曲折，更不必要固执地认为幸福是一个固定的结果，幸福是一种具有坚强意识的选择、包容宽阔的接纳、人生行程中的伴随。幸福是一种理解，更是一种从简单中的发现，更是一种内心的历练与欣赏，同时也是一种内心境界的提升与放下，不是让内心如何填满故事，而是留给生命更多的记忆空间，所以更需要不断地内心拓展，或者说在那些突破狭隘中的思索，调整状态和方向，和生活达成一种沟通和合作。每个人走过艰辛，恰恰需要坚持，幸福不是按照每个人对生活的满意来界定，它是考量一个人不去自寻烦恼的能力，或者是跨越烦恼的气度，需要调整一种更宽阔的思维方式，去改变那些分别，规范那些抱怨，让那些经过的缘来缘往，能够用更宽松的形式出现在生活、经过生活。一个人的心地，留出足够的余地去反思和发现，去凝聚那些失落中的勇气，悲观中的突围，幸福从来就不拘一格，它是一种乐观的意志和心态，去改变那些生活中的苦难和艰辛，或者是一种积极的面对，能够在面对磨难和悲观的时候，发挥积极的帮助。古人说的苦尽甘来，说容易，活不容易。幸福需要每个人去体验和感知、培养和努力，更是生活艰辛中的一种超越和升华，幸福本身就来自于认识幸福的能力，和相信幸福的智慧，幸福不存在于对生活的裁判和分别，它来自于对生活的创造与作用。（选自读者文摘在线阅读2016年1月2日）（1）选文的中心论点是什么？（2）如何理解第段中的“允许生活留白”？（3）第段中“幸福在于对生活的尊重和认可”，说说你的理解。（4）请赏析第段画线的句子。（5）怎样才能做一个幸福的人？11. （17分）阅读水浒传的片段，完成下列各题。武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫？人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚，打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了，武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动，原来使尽了气力，手脚都苏软了。（1）武松的绰号是_。他后来在二龙山落草，山寨的大头领的_。（2）“文似看山不起平”，作者是如何把武松打虎的过程写的波澜起伏的？（3）赏析第段中画线的句子。（4）武松打死老虎之后吗，为什么拖不动老虎？这样写有什么作用？八、 话题作文 (共1题；共5分)12. （5分） 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人老师和朋友，还是内心的勇气乐观执着？是校内的阅读思考互助，还是野外的漫步远足探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。请以“刷新着我的生活”为题写一篇不少于600字的作文。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 默写 (共1题；共10分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、三、 综合性学习 (共2题；共46分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、四、 名著导读 (共1题；共10分)7-1、7-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8-1、8-2、8-3、六、 文言文阅读 (共1题；共13分)9-1、9-2、9-3、9-4、七、 现代文阅读 (共2题；共42分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、八、 话题作文 (共1题；共5分)12-1、