河大版五校2020届上学期学习能力检测语文试题.doc

河大版五校2020届上学期学习能力检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A . 坍塌（tn） 晕眩（xun） 拈轻怕重（zhn）B . 狭隘（i） 怦怦（pn） 刨根问底（bo）C . 烟囱（tng） 模样（m） 怪诞不经（dn）D . 殉职（xn） 惊愕（） 漠不关心（m）2. （2分）下列语句中书写正确的一项是（ ） A . 父亲很少跨出我们家的台阶，偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。B . 因为失衡是暂时的，一个物种在新的环境中，必然遵循物竟天择的法则。C . 在环境急变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物至知的真正意义。D . 怒吼着，回漩着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泄千里。3. （2分）下列各句中划线的成语使用正确的一项是（ ）A . 自然科学领域有许多令人叹为观止的神秘现象，正等待着有志于此的科学家去破解。B . 今年3月1日，在昆明火车站发生了石破天惊的暴力恐怖事件。C . 即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将碌碌无为。D . 马来西亚航空公司的MH370飞机“失联”事件发生后，关于失联飞机的真相扑朔迷离，专家和媒体对此也莫衷一是。4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A . 看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。（删除“看了”）B . 电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（改“增加”为“增强”）C . 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“搜集”和“鉴定”调换位置）D . “雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（去掉“可以”）二、 默写 (共1题；共6分)5. （6分）按要求默写句子。总领全文的一句话是：_。文中以排比的句式，合写五种声音，表现一家四口在静夜喧闹的句子是：_，_，_，_，_，一时齐发，众妙毕备。三、 名著导读 (共1题；共7分)6. （7分）名著阅读。 （1）经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜元末明初小说家施耐庵在_中，讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人酣畅淋漓；现代作家鲁迅先生在孔乙己中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象，令人唏嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在威尼斯商人中，设计了鲍西亚和吝啬鬼_（人名）斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝。 （2）小张同学在读完培根谈厄运一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点。A简爱 B林冲 C格列佛四、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）从下面词语中任选三个写一段话，并在答案中用横线标示出这三个词语。要求：50字左右；至少用一种修辞方法。备选词语：遮蔽、娴熟、步履、静穆、惬意五、 现代文阅读 (共2题；共50分)8. （20分）阅读下文，回答问题无名母亲我带母亲去医院看病，要打针，吊四瓶点滴。打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席。医生插好针头，就叫我和母亲到走廊去。走廊里贴墙放着两排椅子，我把药瓶挂在高处，让母亲坐在椅子上。在我们对面的椅子上，坐着一位农村妇女，年近四十，也可能只有二十多岁，因为她的脸黑黑的，皮肤也粗糙，很难估计年龄。女人不但脸黑，长得也不好看，尤其是嘴巴，牙齿太突，嘴唇太短，即使闭着嘴，也总有两颗牙齿露在外面。她怀里抱着一个小男孩，白白胖胖的。这么黑的母亲，竟能生下这么白的孩子，真是奇迹。孩子最多只有一岁，还没学会说话，但会哭会笑。这对母子的上面也挂着药瓶，药瓶连着管子，管子连着针头，针头插在小男孩的额角上。可能是小孩手上的血管不显眼，医生常在小孩的额头上打针。我和母亲坐下一会儿，小男孩就哇哇直哭，还使劲挣扎。女人一边用手护着小孩头上的针管，一边把嘴凑近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。我正担心她吓着孩子，那孩子却咯咯地笑了，还抬起小胖脚，兴奋地拍打椅子。也许在这个小孩子的眼里，母亲的叽叽咕咕，就是世上最动听的声音，母亲唇短牙露的嘴脸，就是人间最美的容貌。小男孩一兴奋，就往母亲的怀里拱。女人撩起衣服，大大方方地给儿子喂奶。她喂着孩子喊：“医生，药水完了。”一个护士过来，给小孩换一瓶药水，忽然惊叫说：“不准在这里小便！”原来小家伙一边吃奶一边撒尿呢。女人毫不迟疑地一伸手，用手掌接住儿子的尿。护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一手，倒到痰盂里。快下班时，母亲才滴完一瓶。我要回家给放学的女儿开门，就把母亲托付给护士，又叮嘱母亲：“有事你就喊医生，我尽量快点来。”等我重新回到医院时，对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。我问母亲刚才有什么事吗。母亲说：“没什么事，就是上了一次厕所。”我问母亲是怎么上厕所的，母亲说：“对面那个小孩刚好滴完，那位大姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶，陪我去厕所。”注射室和走廊里都有许多两手空空的人，没想到关键时候帮助母亲的，却是这位抱着孩子的女人。我问母亲知道她是哪里人。母亲说：“她是长坪人。”长坪是全县最偏僻的一个乡，在大山里。我又问：“她叫什么名字？”母亲说：“不知道，她没说。”女人坐过的椅子上，有一处湿漉漉的，那是从她的指缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液。别的母亲，也是这样照顾儿女的吧？可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作。（1）选文记叙了乡下女人的哪几件事？ （2）选文第段中为什么要交代“打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席”？ （3）第段中划线句子有什么的表达效果？ （4）第段中划线的“母亲伸手接尿这种感人的动作”具体指的是文中的哪些文字？你怎样理解“可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作”这句话？ 9. （30分）阅读下文，回答相关问题。人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不肯吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我生活更艰难些，但它却不能剥夺我爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔教室里响起一片抽泣的声音。下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信（1）文章要告诉我们“人生的另一种财富”是什么（2）第段中“我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。”划线词“噎”用得极为传神，请说说你对这个字的理解?（3）第段写“我”一直不放弃每月一次的上网聊天，为什么?（4）第段写的“后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子”是什么日子？（5）第段，下课后，老师说非常感谢我，为什么？（6）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容? (只写内容要点)六、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读下面一篇文言文，然后完成题目。人有负盐与负薪者，二人同释重担，息树荫下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉肩之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无对者。惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。【注】藉：垫衬（1）下列选项中与“以杖击之”中“以”用法相同的一项是（ ） A . 以土砾凸者为邱B . 能以径寸之木为宫室C . 跪而拾之以归D . 而能以天下事为己任（2）解释下列句子中划线的词。二人同释重担：_ 谓其群下曰：_群下咸无对者：_ 得其实矣：_（3）翻译下列句子。以此羊皮可拷知主乎？负薪者乃伏而就罪。（4）李惠是个怎样的人？ 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面这首诗，回答问题十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?（1）请你用优美的语言描绘第一，二句诗的画面。 （2）本诗体现了诗人怎样的思想感情？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默写 (共1题；共6分)5-1、三、 名著导读 (共1题；共7分)6-1、6-2、四、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、五、 现代文阅读 (共2题；共50分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、六、 文言文阅读 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、