浙教版西部2019-2020学年九年级上学期语文第一次联考试卷（I）卷.doc

浙教版西部2019-2020学年九年级上学期语文第一次联考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题；共2分)1. （2分）默写。 （1）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟） （2）一抹晚烟荒戍垒，_。（纳兰性德浣溪沙） （3）雾松沆砀，_，上下一白。（张岱湖心亭看雪） （4）卖炭翁中表现卖炭翁极度反常的矛盾心理的诗句是：_，_。 （5）李白行路难（其一）中比喻终将实现远大理想的诗句是：_，_。 二、 基础知识综合 (共1题；共4分)2. （4分）阅读下面的语段，完成后面的题目。 晚风徐来，轻轻地滑过树梢、草尖，树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着缥（mio）的梦。河水迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着_的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣（ji）与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。薄薄的雾气氤氲，轻拂着盘树的虬枝，清丽的河水充盈着（甲）。两岸茂密绵延的红柳烂漫成了火焰，尽情燃放，昭示着生命的倔强与执着。（1）根据拼音写出相应的汉字。 mioji缥_鸣_（2）填入语段中横线处的词语，正确的一项是（ ） A . 清醇B . 清纯（3）填入语段中“（甲）”处的语句，正确的一项是（ ） A . 泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道B . 岁月沉淀的味道、泥土的味道、花草的味道三、 名著阅读 (共1题；共2分)3. （2分）阅读名著，回答问题。 “但我至少要选择我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先生”“真的吗，简？”“完全当真，先生。”（1）小说的作者是_，文中的“先生”是_，简爱怎么结识“先生”的？_（2）学校开展“建设书香校园”活动，请你任选一个角度（故事情节、人物个性、小说主题等）为简爱写一段推荐语，要求结合故事情节。 四、 综合性学习 (共1题；共12分)4. （12分）班级开展以“我的语文生活”为主题的语文活动，请你参加。 （1）第一小组的同学在鸡鸣寺豁蒙楼收集到了清末名臣张之洞题写的对联，可惜抄得急了，缺漏了一个字，请帮忙补全。 上联：湖水经秋平似镜。下联：莲花破晓白如_（2）第二小组的同学找到了以下广告语，你最喜欢哪一条?说说你的看法。 A小身材，大味道。好时牌巧克力广告B做光明的牛，产光明的奶。光明牌牛奶广告C轻轻地我走了，正如我轻轻地来。图书馆公益广告（3）第三小组的同学阅读凡尔纳的海底两万里后，设计了一份表格，请你根据名著相关内容进行填写。 旅程险境结局在海底狩猎_角鲨视力不好，没看到他们_发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻用匕首刺伤鲨鱼穿过南极圈遭到章鱼袭击_五、 诗歌鉴赏 (共1题；共21分)5. （21分）阅读艾青诗选黎明的通知节选，回答问题。 黎明的通知艾青为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来我从东方来/从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界/又将带温暖给人类借你正直人的嘴/请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我/白日的先驱，光明的使者【注】本诗写于1942年初，正是抗日战争最艰苦的时期。（1）借助联想和想象来理解两节的意境并填空。 这两节诗歌通过_、_等意象，说明了“黎明”历经_而来的情状。（2）根据你对艾青诗歌的认识，以下诗歌不是艾青创作的是（ ） A . 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀B . 从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色C . 但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹D . 跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢（3）杨匡汉在艾青评传中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合艾青诗选，谈谈你对这句话的理解。 六、 现代文阅读 (共1题；共25分)6. （25分）阅读下文，回答问题。 中国人的山水观罗兰中国人对山水的看法和西方人有所不同。中国人游山玩水，是持着纯欣赏的态度，而西方人则是抱着征服的“壮志”。过去中国人谈游山，从未见有人说他“征服”了某个冰封雪冻的高山而引以为傲。中国人游山是欣赏它的深邃幽眇、高不可攀、深不可测的含蓄之美，所以说是“寻幽探胜”。“寻”与“探”，都意味着一种小心翼翼的赞叹激赏之情。唐朝诗人常用山林来造境，以表达他们的禅思和对大自然的喜爱。因此，他们笔下的山是“只在此山中，云深不知处”的幽谧，是“落叶满空山，何处寻行迹”的隐逸，是_，所以，中国人游山是纯然精神上的快乐与解脱，绝无一丝欲“征服”而后快的敌意。再看中国人对水的态度，也与西方人有所不同。我常觉得中国人都是天生的道家，而道家哲学的具体象征就是“水”。从老子的“上善若水，水善利万物而不争”，到庄子的秋水，借河伯与海神来比喻见识的小与大，再到渔父，借江上渔父来象征一种不屑世俗仪节的超然，都是用“水”来给人造成浩阔博大的思想境界，然后才对照出个人的渺小。因此，中国人游山玩水的“玩”，是“玩味”的“玩”，而不是介入其中的玩。文人乘月泛舟，静态多于动态，用心灵多于用体力。中国人是天生的哲学家，我们几乎可以从日常一切活动中提炼出令人感动的意义。即使游玩，也不强调表面的体力活动。历来文人与武人都不鼓励匹夫之勇，他们饮酒是为了_，游山是为了_，玩水是为了_，郊游是为了陶冶性灵。旅行家徐霞客或许比较特殊，他是为了探寻地理山形，不是纯欣赏，但也未闻他以“征服某山”自我夸耀，他只是向大地求知而已。中国人欣赏山水的态度也可以从山水画中看出。国画中绝少穷山恶水，纵使孤峰插云，仍不会给人险恶的感觉。故宫博物院收藏的后人临摹王维的雪石图、燕肃的寒岩积雪图，都使人觉得幽静之至，却又深藏着生机，而不使人感到惊惧可畏，望而却步。这是中国古人借艺术所表达的对世界的善意与爱惜，显现温柔敦厚之美。使人无论读诗看画，在孤高超诣之中却能感到无限的温和与安慰。人类有史以来，确实克服了无数自然界的阻力，创造了文明，这是值得夸耀的一面，但人类真正的成功，还是要与自然合作而善用自然，因“征服”而贬损了对自然界的欣赏，固非人类之福；因“征服”破坏了自然界运行的秩序，恐怕更是人类之祸了。（1）总体说来，中国人对山水的看法和西方人有什么不同？ （2）请将下边三个词分别还原到第段的横线处（填写序号）。 A赋诗 B旷怀 C寻真历来文人与武人都不鼓励匹夫之勇，他们饮酒是为了_，游山是为了_，玩水是为了_，郊游是为了陶冶性灵。（3）文章第段把徐霞客的例子拿出来特别说明，请问在表达上有什么意义和作用？ （4）读完全文，你认为人对自然应持一种什么样的态度？ （5）请顺其思路，在第段中加横线的句子后仿写一句。 七、 文言文阅读 (共1题；共17分)7. （17分）阅读下文，回答问题。 瑞彰又言：尝偕数友游西山，至林密深处，风日暄妍，泉石清旷，杂树新绿，野花半开。跳赏间，闻秒诵书声。仰视无人，因揖而遥呼日：“在此朗吟，定为仙侣。叨同儒业，可请下一谈乎？”诵声忽止，俄琅琅又在隔溪。有欲觅路追寻者，瑞彰口：“世外之人，趁此良辰，尚耽研典籍。我辈身列黉宫 ， 乃在此携酒榼看游女，其鄙而不顾宜矣，何必多此跋涉乎！”众乃止。（选自阅微草堂笔记）【注释】杪（mio）：树梢。黉（hng）宫：古代称学校。榼（k）：古代盛酒或贮水的器具。（1）解释下面句中加下划线词的意思。 至林峦深处_ 有欲觅路追寻者_（2）翻译下面的句子。 诵声忽止，俄琅琅又在隔溪。（3）“世外之人，趁此良辰，尚耽研典籍。我辈身列黉官，乃在此携酒榼看游女，其鄙而不顾宜矣”一句，表明了作者怎样的态度？ 八、 作文 (共1题；共1分)8. （1分）阅读下面文字，按要求作文。不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“也美丽”为题写一篇不少于600字文章。第 9 页 共 9 页参考答案一、 句子默写 (共1题；共2分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、 基础知识综合 (共1题；共4分)2-1、2-2、2-3、三、 名著阅读 (共1题；共2分)3-1、3-2、四、 综合性学习 (共1题；共12分)4-1、4-2、4-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共21分)5-1、5-2、5-3、六、 现代文阅读 (共1题；共25分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、七、 文言文阅读 (共1题；共17分)7-1、7-2、7-3、八、 作文 (共1题；共1分)8-1、