沪教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量评估试卷.doc

沪教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量评估试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共1分)1. （1分）阅读诗歌，回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。下列对诗作赏析有误的一项是（ ）A . 这是一首写暮春的诗，这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光。B . 诗中的“杨花”是指杨树开的花，“榆荚”是指榆钱。这一句，表面看起来，是诗人对“杨花榆荚的揶揄，其实是更深层次的赞许。C . 在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。连那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。D . 这首诗以拟人化的手法，语言轻灵，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。二、 综合性学习 (共1题；共3分)2. （3分）读下面文字，完成题目。 楹联，亦称“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。春节贴在门上的叫“春联”。字数多gu无定规，但要求对偶工整，平仄协调，是诗词形式的演变。相传起源于五代后蜀主孟昶在寝门桃符板上的提词“新年纳余庆，嘉节号长春”。至宋时推广用在楹柱上，后又普遍作为装sh及交际庆吊之用。（1）划线字“粘”的正确读音是（ ） A . zhn B . nin（2）根据拼音写出相应的汉字。 gush字数多_装_（3）改正画线处中的一个错别字。 _改为_三、 句子默写 (共1题；共9分)3. （9分）名句积累与运用。 （1）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村） （2）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望） （3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中说明新事物必将取代旧事物的哲理名句是：_，_。 （4）李白行路难（其一）中“_，_”两句通过四个连续动作，形象地显示了作者内心的苦闷抑郁，感情激荡变化。 （5）苏轼在水调歌头明月几时有中发出深挚的慰问和祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴的句子是：_，_。 （6）典故，凝聚深厚历史文化内涵；用典，使古诗词含蓄精炼、神韵深远。请从统编本初中语文教材的古诗词中，选择两句运用典故的古诗词，工整地书写在下方（上文诗句除外）。 _，_。_，_。四、 语言表达 (共1题；共2分)4. （2分）请根据以下内容，编辑一条短信。（字数100字左右） 小林在淘宝上订购了一本格列佛游记，店家发货时，误发了一本呐喊给他。就此情况，请你以店家的身份拟一份处理此事的短信发给小林，地址、姓名等信息用xx代替。五、 名著阅读 (共2题；共4分)5. （3分）阅读名著选段，完成下列小题。 古老的郊区公园里静悄悄的他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛，A把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了摆脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？”他站起来，向大路走去。（1）节选文字出自前苏联著名作家_，A处人物是_。 （2）是什么原因使他产生了轻生的念头？这以后，他的人生走向如何？请分别用相关的情节概括回答。 6. （1分）运用课外阅读积累的知识，完成小题。 （1）下列事件中，不属于发生在红岩中的一项是（ ） A . 秘密编印挺进报B . “慈居”审讯C . 狱中联欢D . 修建铁路（2）简爱是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在_家，遭到虐待。成年后应聘到_（地名）当家庭教师，与主人罗切斯特产生了爱情。 六、 现代文阅读 (共2题；共7分)7. （4分）阅读下面的文章，完成小题。 自动驾驶塑造未来1939年，通用汽车公司在纽约世博会上展出了世界上第一辆自动驾驶概念车Futurama。此后，科技发达国家都开展了关于自动驾驶技术的初步探索和基础研究。作为人工智能最具商业价值的领域之一 ， 自动驾驶产业广受热捧，发展迅速。国际电气和电子工程师协会预测，到2040年全球75%的新款汽车都将会是自动驾驶。自动驾驶在推动人类交通革命的同时，也必将塑造城市的未来。目前，世界各国正在积极开展自动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高地。2016年，日本发布自动驾驶普及路线图，允许自动驾驶汽车2020年在高速公路上通行。2017年，德国通过了针对自动驾驶汽车的法案，并于同年提出了自动驾驶指导原则。我国在2017年发布实施新一代人工智能发展规划和国家车联网产业标准体系建设指南。当前，我国在自动驾驶道路测试方面取得了突破性进展。2017年12月，深圳首次在开放道路上进行了无人驾驶公交的试运行测试，此后，上海、北京、重庆相继为自动驾驶测试车辆颁发了测试牌照。根据麦肯锡的研究，中国未来可能成为全球最大的自动驾驶市场。然而，目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准。我国正在积极制定自动驾駛等级划分标准。美国曾将自动驾驶技术分为5个等级。国际汽车工程师学会按照智能化程度将自动驾驶汽车划分为“完全人类驾驶、辅助驾驶、部分自动驾驶、有条件自动驾驶、高度自动驾驶、完全自动驾驶”6个标准等级。据比标准，当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在4级标准以下，且处于基本测试阶段。2017年，加利福尼亚常规公路测试公里数最高的自动驾驶汽车厂商，测试里程总数不超过40万公里，技术人员无干预的行驶里程也低于6000公里。此外，路测也仅限于乘用车场景，并没有实现多个行业都已经出现的应用场景的全覆盖，距离真正意义上“完全自动驾驶”的目标还有相当长的距离。作为交通领城的又一次重大革命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题。一是自动驾驶的安全性问题。2018年3月，接连发生的两起自动驾驶汽车交通事故，敲响了自动驾驶的安全警钟。同时，自动驾驶汽车通过网络与外界实现大规模数据交互，一旦受到网络黑客攻击很可能失去车辆控制权。二是自动驾驶汽车的事故责任主体问题。可以预见，与传统的以司机为中心的责任认定相比，自动驾驶所引发的事故责任主体将会发生改变。随着汽车的控制权被逐渐交给计算机系统，汽车制造商相关产品供应商或者是乘用人，都有可能成为责任主体。三是自动驾驶引发的社会伦理问题。例如，在将要发生事故时，是拯救车上的乘客还是挽救路人？一旦自动驾驶汽车上路，必然面临上述这类伦理性难题，这些技术伦理价值导向一经确立，将成为自动化规则被大规模植入到自动驾驶程序，对人类社会产生重大影响。（1）下列说法错误的一项是（ ） A . 第段列举通用汽车公司在纽约世博会展出世界上第一辆自动驾驶概念车的事例，引出了本文的说明对象。B . 第两段中，划线词语“之一”和“相继”分别从范围和时间两个方面进行界定和说明，体现了说明文语言的准确性。C . 第段画线句，运用举例子和列数字，说明当前的自动驾驶汽车还没有达到国际标准统一规定的自动驾驶等级。D . 可以预见，自动驾驶发展所引发的事故责任主体的改变，将给汽车保险行业的保险业务带来重大变化。（2）本文围绕“自动驾驶塑造未来”从哪几个方面进行了说明？请简要概括。 （3）文章第段，在说明顺序的安排上有什么特点？请结合具体内容简要分析。 8. （3分）阅读下文，回答问题。 慢阅读4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！（1）结合全文，下列分析不正确的一项是（ ） A . 第段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。B . 文中段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。C . 文中到段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。D . 第段总结全文，再次提倡慢阅读，并列举了慢阅读的诸多好处。（2）下列说法不符合文意的一项是（ ） A . “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。B . “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。C . “慢阅读”需要读一些有用的书，如考试类的、健康类的、工具书等。D . “慢阅读”让兼收并蓄得充分实现，让后重书香成为人格发展的重要构成。（3）结合第节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共1分)9. （1分）阅读古诗，回答小题。 雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ） A . “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B . 全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C . 诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D . “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。 八、 文言文阅读 (共1题；共4分)10. （4分）阅读下面的文言文，完成下面各题。 （甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怕然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，逐与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，此中人语云：“不足为外人道也。”（乙）老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶 ， 居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否?”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地以耕以蚕不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（选自南宋康与之昨梦录）【注释】陶冶：愉快高兴的样子。枲：大麻的雄株，只开雄花，不果实，称“臬麻”。（1）解释下列加下划线字意思。 欣然规往_ 麻臬之属_（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 惟计口授/地以耕以蚕不可/取食于人耳B . 惟计口授地/以耕以蚕/不可取食于人耳C . 惟计口授地/以耕以蚕不可/取食于人耳D . 惟计口授/地以耕以蚕/不可取食于人耳（3）把下面句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。老人肯相引至此，则必贤者矣。（4）甲乙两文都描写了百姓们的安居乐业。依据选文回答问题。 乙文中_ 一句可以看出杨氏答应了要定居穴中，山之穴中人与桃花源中人的相同点是_（答出一点即可）九、 小作文 (共1题；共1分)11. （1分）按要求作文。生活中，总有一些我们发自内心热爱的人和事。因为热爱，我们心存感激；因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们坚持不懈；因为热爱，我们决不敷衍请以“因为热爱，我 ”写一篇文章。要求：请把题目补充完整；文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。十、 材料作文 (共1题；共1分)12. （1分）阅读下面材料，按要求作文。 母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那你就要多吃一点苦，多读一些书。因为只有在天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。老师对我说：如果你不能成为太阳，那你当一颗星星。因为决定成败的不是你尺寸的小，而在于能否做一个最好的你。朋友对我说：如果你不能预知未来，那你要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。要求：自拟题目，自定主题，自定文体（诗歌除外）；字迹工整，书写规范，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共1分)1-1、二、 综合性学习 (共1题；共3分)2-1、2-2、2-3、三、 句子默写 (共1题；共9分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、四、 语言表达 (共1题；共2分)4-1、五、 名著阅读 (共2题；共4分)5-1、5-2、6-1、6-2、六、 现代文阅读 (共2题；共7分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共1分)9-1、9-2、八、 文言文阅读 (共1题；共4分)10-1、10-2、10-3、10-4、九、 小作文 (共1题；共1分)11-1、十、 材料作文 (共1题；共1分)12-1、