沪教版2019-2020学年度七年级上学期语文期末模拟试卷C卷.doc

沪教版2019-2020学年度七年级上学期语文期末模拟试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共1题；共8分)1. （8分） 按原文默写。（1）五月天山雪，_。_，春色未曾看。（2）月黑雁飞高，_。_，大雪满弓刀。（3）王之涣凉州词写山川的雄阔苍凉，以及戌守者处境孤危的句子是：_，_。（4）请写出一个反映物候现象的古诗名句：_，_。 二、 字词书写 (共1题；共4分)2. （4分）根据拼音写出相应的词语。 后来发生了fn q_：母亲要走大路，儿子要走小路。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chn ji_。井房的经历使我求知的欲望yu rn r shn_。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jn y qi jn_。三、 语言表达 (共1题；共5分)3. （5分）指出下列句子所使用的修辞手法。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。军书十二卷，卷卷有爷名。东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买髻头，北市买长鞭。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。四、 现代文阅读 (共3题；共46分)4. （7分）学校开展整本书阅读活系列活动，请按照要求完成下列任务。 （1）写推荐语。在A，B两组作品中，各选其中一本为七年级学弟学妹推荐名著。标题示例：昆虫记：科学和文学的双重经典A我选_，推荐语：_B我选_，推荐语：_书名A长征、飞向太空港 B星星离我们有多远、寂静的春天（2）读红星照耀中国时，有同学发现“红”字是书中反复出现的字眼，“红星”，“红军”、“红小鬼”同学们对书中的“红”字的内涵展开了讨论，下面是甲乙两位同学的发言，请根据书中的具体内容和你的阅读体验将其补充完整。甲：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏，在第五篇“长征”中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们_。乙：我理解为一种_的精神，你看书中“红小鬼”_。5. （22分）阅读下面的文章，回答问题。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山风也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又问在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，籁籁地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮 地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒撅，拿在手里，只怕大虫不死，把棒撅又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。（1）文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请将第二，三回合描写武松打虎的主要动词填在下表中的空格处。动作描写的主要动词描写对象第一回合第二回合第三回合老虎扑、掀、剪兜扑、搭武松闪_（2）文段中画线的句子运用了哪些修辞方法？（3）文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写？ （4）面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用？（5）第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。6. （17分）阅读下文，回答问题失根的兰花陈之藩先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢幢小楼，绿草爬满了一片片坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。花圃有两片，里面的花，种子是从中国运来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了。泪，不知为什么流下来。十几岁，就在外面漂泊，泪从来不曾这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根根白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。古人说“人生如萍”在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可依；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说过“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡”。（1）阅读全文，谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解。 （2）请按照下面的提示，梳理表现作者爱国思乡之情的内容。看花草_（3）第段画线句中“不爱看与故乡不同的东西”与“不敢看与故乡相同的东西”这种说法矛盾吗？说说你的理由。 （4）第段引用郑思肖画兰的故事有什么作用？ 五、 综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分）近期公安交警部门加大对驾驶电动车不佩戴安全头盔，不贴反光膜等违反交通规则行为的查处。对此小明的爷爷不以为然。请你结合下图以小明的口吻劝说爷爷自觉遵守交通法规，要求理由充分，表达得体，不少于80字。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)8. （11分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）战争带给人们深重的苦难，请再举出杜甫反映这一史实的一首诗作_。 （2）“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了描写方法，表达了作者的心情。 （3）尾联表达了作者怎样的思想感情？ 七、 文言文阅读 (共1题；共14分)9. （14分）阅读下面【甲】【乙】两文，完成各题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 (愚公移山)【乙】蜀之鄙（边境）有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至蔫。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ (蜀鄙二僧)（1）解释下列加下划线的词语。惩山北之塞 _甚矣，汝之不惠_西蜀之去南海 _子何恃而往_（2）用现代汉语翻译下面两个句子。叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。吾欲之南海，何如?（3）甲、乙两文在写作手法上的共同点是什么?你从愚公和僧贫者身上得到了什么启发?八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）下面两道作文题，请任选一题作文。题一：初中三年，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语。这些评语曾热情地鼓励过 你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你请以“老师写的评语 我”为题，写篇文章。题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）材料一：周有光先生一直觉得自己被誉为“汉语拼音之父”不合适，他说：“汉语拼音很早就出现苗头，有一个发展过程，不要把功劳都归在我一个人身上。”周有光先生去世之后，大家都说：“学拼音的都欠他一份师恩。一生追光一生有光材料二：其实你并不内向，只是不擅长对不亲密的人开朗。许灵材料三：不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子，每天早晨我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天。莫言三则材料给我们这样一些启示：谦逊能让自己获得更大的成功，也能赢得别人更多的尊重；我们与人交往要敞开心扉，主动交流，善于沟通；人生不能重来，我们过的每天，都是唯一的，特别的写作要求：若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真话，抒真情，忌抄袭。文中请不要使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 默写 (共1题；共8分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 字词书写 (共1题；共4分)2-1、三、 语言表达 (共1题；共5分)3-1、四、 现代文阅读 (共3题；共46分)4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、五、 综合性学习 (共1题；共5分)7-1、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)8-1、8-2、8-3、七、 文言文阅读 (共1题；共14分)9-1、9-2、9-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、