沪教版2019-2020学年七年级下学期语文期末测试试卷B卷.doc

沪教版2019-2020学年七年级下学期语文期末测试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列对名著内容的表述，完全正确的一项是（ ） A . 红岩中，许云峰发现郑克昌形迹可疑，便命令甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高不听劝告，结果被捕并叛变，导致很多同志相继被捕。B . 平凡的世界是路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡生活的中篇小说，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。C . 水浒传中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们按顺序依次是晁盖、王伦、宋江。D . 奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔柯察金，他受朱赫来、冬妮娅等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。二、 字词书写 (共2题；共2分)2. （1分） 为迎接2008年第29届北京奥运会，许多网民通过寄语表达自己的祝愿。下面是一位网民的寄语，请根据拼音写出汉字，把这则寄语补充完整。千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴的深厚积din_，千年民族梦想的殷殷期盼，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不xi_努力与付出，一下子汇聚成为了只有千日的期待，奥林匹克色ci_终于有了中国红，中华民族的伟大腾飞不再是梦想，让五环旗pio_扬在北京的上空。3. （1分）阅读下面的语句，根据拼音写汉字，给划线字注音，为句子空缺处选填恰当的词语。 索溪峪的山，是一种png b_的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘_蜿蜒。这种美，是一种不拘一格、令人心荡神驰的美：或直插云天，或横拦绿水，或旁逸斜出，自成姿态，崛_起题毫“斜山”。黄河博大宽厚，柔中有刚；遇强则抗，勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时_（A铸成 B铸造）了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才_（C闪现 D闪动）出来被我们看见。三、 句子默写 (共1题；共7分)4. （7分）下面是某同学以“古人的雅趣”为专题整理的古诗文材料。请在横线处填写相应的古诗文名句，并在【甲】处写上恰当的评点。 雅趣出处古诗文名句评点饮酒陶渊明饮酒（其五）_，_。酒中有悠闲。欧阳修醉翁亭记山水之乐，_。酒中有真趣。郊游白居易钱塘湖春行_，_。禽鸟赶春光。李清照如梦令（常记溪亭日暮）_，误入藕花深处。【甲】_鼓乐陆游游山西村_，衣冠简朴古风存。难忘那些民俗。王维竹里馆_，_。自个儿乐。反思：通过这次活动，我回顾了已学内容，也感受到了运用有效的方法去整理古诗文的快乐，正如秦观的行香子中所说“倚东风，_”。四、 文言文阅读 (共2题；共8分)5. （1分）解释下列句子中的划线词。 微_斯人，吾谁与归_及_下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更_有痴似相公者。”6. （7分）阅读下面的文言文，完成小题。（一）吕文穆公蒙正，不记人过。初任参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”文穆佯为不闻而过。同列令诘其官位姓名，文穆遽止之。朝罢，同列犹不平，悔不穷回。文穆曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之，何损？”时人皆服其量。（二）吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。注释朝士:朝中官僚。眷遇：宠爱，重用。鉴：镜子。李卫公：唐初功臣李靖，曾封卫国公。（1）下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）。A . 文穆佯为不闻而过（假装）B . 是小子亦参政耶（这）C . 太宗尤所眷遇（格外）D . 盖寡好而不为物累者（积累）（2）下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ）。A . 有朝士于帘内指之 / 躬耕于南阳B . 文穆遽止之 / 专诸之刺王僚C . 其弟伺间从容言之 / 安陵君其许寡人D . 欲因公弟献以求知 / 是以先帝简拔以遗陛下（3）用现代汉语写出下列句子的意思。同列令诘其官位姓名，文穆遽止之。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。（4）结合文中相关材料，简要评析两则短文中吕蒙正的品性。五、 名著阅读 (共2题；共10分)7. （5分）阅读下面的文字，回答后面小题。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“何必推举呢？自然是主张发电的人罗。”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。（1）联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。 （2）作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？ （3）选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。 8. （5分）阅读水浒传中的两段文字。完成题目。 【甲】林冲连忙叫道：“师兄（A），不可下手！我有话说。”A听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”【乙】林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。（选自水浒传，人民文学出版社1997年版）（1）选文中林冲称呼的师兄A是_（填人名）。 （2）【甲】文中的“两个公人”和【乙】文中的“三个人”都是受人指使要来谋害林冲性命的人，请分析林冲对这两拨人的不同态度及原因。 （3）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。 示例：林冲上梁山官逼民反林冲误入白虎堂_林冲到了野猪林_林冲看守草料场_（4）林冲和众多草莽英雄人生经历不同、性格不同，但最终都走上了反抗的道路。请你探究作者这样刻画人物的原因。 六、 现代文阅读 (共2题；共37分)9. （25分）阅读下面的文段，回答问题。 陪他吃碗面我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录丢他那儿了。他说：“等等啊，等等啊。”我这一等就是老半天，他也没反应。我大声“喂喂”，他又说：“再等一等，马上就好。”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：“好了，我想起来了，你不用找了。”心里感慨，真是老了!一点都指望不上了下班后，我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。我问：“你的眼镜呢?”他像个犯了错的孩子似的，说：“不小心弄断了。”我问：“那你怎么不重新配一副去?”他说：“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。”我责怪他：“告诉我也行啊，看不清楚多难受。”我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路?真让人操心! 再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了，冲他嚷：“就不能盛少一点吗?真是的，让人说多少次才能记得住呀?”他呵呵笑着说：“刚好，趁热吃。”我没好气地说：“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。”他坚持：“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟我固执：“等下次吧。”说完，我就走了。虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了俩溏心鸡蛋，那是我最爱吃的我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。他看我进来，一惊，问：“落下什么东西了?”我说：“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。”他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流岀来。吃完了，我打着饱嗝，大声说：“真解馋!”他在一边，边看边笑。我偶尔想起来会问他：“你怎么不吃?”他说：“我不饿，只有孩子才不经饿。”我信以为真。我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份，给他一份。他忙挡住我说：“锅里还有，这是你的。”我说：“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心。”他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。面条吃完了，面汤也喝光了。他开始催我：“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。”他说的孩子是我女儿，他的外孙女。（1）请以“我”为陈述对象概括本文的故事情节。 （2）请赏析下列句子中加下划线词的表达效果。 门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了俩溏心鸡蛋，那是我最爱吃的（修辞角度）我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。（描写角度）（3）赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里? （4）举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。 10. （12分）阅读下面一篇文章，完成小题。 陶俑秦兵马俑出土以后，我在京城不止一次见到有人指着在京工作的陕籍乡党说：瞧，你长得和兵马俑一模一样！话说得也对，一方水土养一方人，一方人在相貌上的衍变是极其缓慢的。我是陕西人，又一直生活在陕西，我知道陕西在西北，地高风寒，人又多食面食，长得腰粗膀圆，脸宽而肉厚，但眼前过来过去的面孔，熟视无睹了，倒也弄不清陕西人长得还有什么特点。史书上说，陕西人“多刚多蠢”，刚到什么样，又蠢到什么样，这可能是对陕西的男人而言，而现今陕西是公认的国内几个产美女的地方之一，朝朝代代里陕西人都是些什么形状呢，先人没有照片可查，我只有到博物馆去看陶俑。最早的陶俑仅仅是一个人头，像是一件器皿的盖子，它两眼望空，嘴巴微张。这是史前的陕西人。陕人至今没有小眼睛，恐怕就缘于此，嘴巴微张是他们发明了陶埙，发动起了沉沉的土声。到了秦，就是兵马俑了。兵马俑的威武壮观已妇孺皆晓，马俑的高大与真马不差上下，这些兵俑一定也是以当时人的高度而塑的，那么，陕西的先人是多么高大！但兵俑几乎都腰长腿短，这令我难堪，却想想，或许这样更宜于作战。古书上说“狼虎之秦”，虎的腿就是矮的，若长一双鹭鸶腿，那便去做舞伎了。陕西人的好武真是有传统，而善武者沉默又是陕西人善武的一大特点。兵俑的面部表情都平和，甚至近于木讷，这多半是古书上讲的愚，但忍无可忍了，六国如何被扫平，陕西人的爆发力即所说的刚，就可想而知了。汉代的俑就多了，抱盾俑，扁身俑，兵马俑。俑多的年代是文明的年代，因为被殉葬的活人少了。抱盾俑和扁身俑都是极其瘦的，或坐或立，姿容恬静，仪态端庄，服饰淡雅，面目秀丽，有一种含蓄内向的阴柔之美。汉兵马俑出土最多，仅从咸阳杨家湾的一座墓里就挖出三千人马。这些兵马俑的规模和体型比秦兵马俑小，可骑兵所占的比例竟达百分之四十。汉时的陕西人是善骑的。魏晋南北朝的陶俑多是武士，武士里相当一部分是胡人。那些骑马号角俑，舂米俑，甚至有着人面的镇墓兽，细细看去，有高鼻深目者，有宽脸彪悍者，有眉清目秀者，也有饰“魋髻”的滇蜀人形象。隋至唐初，天王俑、三彩女侍俑、骑马女俑、梳妆女坐俑等名俑大量出土。唐崇尚的不仅是力量型，同时还是表现型。男人都在展示着力量，女人都在展示着自己的美，我们看到了女人的发式多达一百四十余种。这是多么自信的时代！陕西人习武健身的习惯可从一组狩猎骑马俑看到，陕西人的幽默诙谐可追溯到另一组说唱俑。从那众多的昆仑俑，骑马胡人俑，骑卧驼胡人俑，牵马胡人俑，你就能感受到陕西人的开放、大度、乐于接受外来文化了。而一组塑造在骆驼背上的七位乐手和引吭高歌的女子，使我明白了陕西的民歌戏曲红遍全国的根本所在。宋代的捧物女绮俑从安康的白家梁出土，她们文雅清瘦，穿着“背子”。还有“三搭头”的男俑。宋代再也没有豪华和自信了，而到了明朝，陶俑虽然一次可以出土三百余件，仪仗和执事队场面壮观，但其精气神已经殆失，看到了那一份顺服与无奈。如果说陕西人性格中某些缺陷，呆滞呀，死板呀，按部就班呀，也都是明清精神的侵蚀。每每浏览了陕西历史博物馆的陶俑，陕西先人也一代一代走过，各个时期的审美时尚不同，意识形态多异，陕西人的形貌和秉性也在复复杂杂中呈现和完成。俑的发生、发展至衰落，是陕西人的幸与不幸，也是两千多年的中国历史的幸与不幸。（1）文章是按照历史发展的顺序来介绍“陶俑”的，请从文中找出四条有关“陶俑”的特点。 （2）文中第四段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ （3）第五段中“多”字能不能删掉？为什么？ （4）下列表述与原文内容相符的一项是（ ） A . 秦兵马俑的高大与真马不差上下，兵俑几乎都腰长腿短，和说明秦时代的人们确实生的腰长腿短。B . 扁身俑，兵马俑，或坐或立，姿容恬静，仪态端庄，服饰淡雅，面目秀丽，有一种含蓄内向的阴柔之美。C . 唐宋时期，天王俑、三彩女侍俑、骑马女俑、梳妆女坐俑等名俑大量出土。我们看到了女人的发式多达一百四十余种。D . 能让我们感受到陕西人的开放、大度、乐于接受外来文化的特点的俑来自那众多的昆仑俑，骑马胡人俑，骑卧驼胡人俑，牵马胡人俑等。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11. （6分）阅读诗歌，回答问题。 水调歌头明月几时有明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）水调歌头明月几时有作者是_朝的_。 （2）解释词中的划线的词语。 把_不胜_何似_何事_八、 命题作文 (共1题；共1分)12. （1分）写作。请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。（1）请以“留些在心中”为题写一篇文章。（横向上可选填“快乐”“希望”“回忆”）（2）我是渺小的，如水滴；我是伟大的，能穿透坚硬的石头。我是卑微的，如小草；我是高贵的，能浸润生命的诗意。我是沉默的，如石子；我是宏观的，能撑起通天的长路。我是平凡的，但我又不平凡。请以“我，不平凡”为话题写一篇文章第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共2题；共2分)2-1、3-1、三、 句子默写 (共1题；共7分)4-1、四、 文言文阅读 (共2题；共8分)5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、五、 名著阅读 (共2题；共10分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、六、 现代文阅读 (共2题；共37分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11-1、11-2、八、 命题作文 (共1题；共1分)12-1、