新人教版2019-2020学年九年级上学期语文月考试卷B卷.doc

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新人教版2019-2020学年九年级上学期语文月考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题;共5分)1. (5分)诗文默写。 (1)自非亭午夜分,_。 (2)巴东三峡巫峡长,_。 (3)其间千二百里,_,不以疾也。 (4)山川之美,_。 (5)晓雾将歇,_。夕日欲颓,_。 二、 诗歌鉴赏 (共1题;共3分)2. (3分)阅读下面的宋诗,完成题目。 苏秀道中(宋)曾几苏秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作。一夕骄阳转作霖 , 梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞,何况田间望岁心!【注】霖:一连数日的大雨。最佳音:这里指雨打梧桐的声音。望岁:盼望丰收年成。岁,指一年的农事收成。(1)下列对这首宋诗的理解不正确的一项是( ) A . 首联从夜晚下雨写起,“一夕骄阳”与“梦回凉冷”形成鲜明对比,细微地反映了诗人心中的喜悦。B . 颔联形象地道出了诗人盼雨的心情,也隐隐表达出自己的喜雨不单单是因为大雨赶走了炎热,带来了凉爽。C . 颈联仍写喜雨,前一句是诗人的想象,说明自己喜雨,是因为这场及时雨,使秋收有望;后一句以听雨打桐叶,寄托自己欣喜的心情。D . 这首诗语言诙谐风趣,轻巧明快,表现了诗人关心民生疾苦的可贵精神。(2)这首诗写出秋雨怎样的特点?作者是如何表现这些特点的? 三、 课内阅读 (共1题;共8分)3. (8分)阅读文言文,回答问题。 【甲】谢仁祖年八岁,谢豫章将送客。尔时语已神悟,自参上流。诸人咸共叹之,曰:“年少,一坐之颜回。”仁祖曰:“坐无尼父 , 焉别颜回!”(选自世说新语言语)【注】谢仁祖:谢尚,字仁祖,谢豫章的儿子。谢豫章:谢鲲,曾任豫章太守。将:带领。自参上流:自处于上等名流之中。上流,上等。咸:全,都。颜回:春秋时鲁国人,对孔子的学说深有体会,孔子很赏识他。尼父:孔子,字仲尼,尊称为尼父。【乙】郗太傅在京口遣门生与王丞相书求女婿。丞相语郗信:“君往东厢,任意选之。”门生归白郗曰:“王家诸郎亦皆可嘉,闻来觅婿,咸自矜持 , 唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。”郗公云:“正此好!”访之,乃逸少 , 因嫁女与焉。(选自世说新语雅量)【注】郗(x)太傅:郗鉴,曾兼徐州刺史,镇守京口。王丞相:即王导。白:禀告,陈述。矜持:拘谨。坦腹:敞开上衣,露出腹部。逸少:王羲之,字逸少,是王导的侄儿。(1)下列各组句子中,划线词语意义相同的一组是( ) A . 尔时语已神悟 丞相语郗信B . 因嫁女与焉 未若柳絮因风起C . 一坐之颜回 坐无尼父D . 访之,乃逸少 去后乃至(2)用“/”给文中画线句子断句。(限断两处) 郗太傅在京口遣门生与王丞相书求女婿。(3)结合注释,用现代汉语翻译句子。 唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。(4)【甲】【乙】两则选文分别出自世说新语的“言语”和“雅量”,请根据助读资料,并结合选文内容分别探究其归为“言语”和“雅量”的原因。 【助读资料】言语,指会说话,善于言谈应对。是在各种语言环境中,为了各种目的而说的佳句名言,多是一两句话,非常简洁,可是一般却说得很得体、巧妙。雅量,指宽宏的气量。魏晋时代讲究名士风度,不管内心活动如何,只能深藏不露,表现出来的应是宽容、平和、若无其事,就是说,见喜不喜,临危不惧,处变不惊,遇事不改常态,不失名士风流。四、 课外阅读 (共1题;共5分)4. (5分)阅读下面的文言文,完成下面小题。 【甲】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。(大道之行也)【乙】卫鞅亡魏入秦,孝公以为相,封之于商,号曰商君。商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,法及太子,黥劓其傅。期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。然刻深寡恩,特以强服之耳。(商鞅治秦)(1)解释下列划线的字。 故人不独亲其亲_盗窃乱贼而不作_期年之后_然刻深寡恩_(2)翻译下列句子的意思。 故人不独亲其亲,不独子其子商君治秦,法令至行,公平无私。(3)商鞅治秦,道不拾遗,民不妄取,是否已经实现了大同的社会理想?为什么? 五、 现代文阅读 (共2题;共15分)5. (5分)阅读下面的文字,回答问题。 鲜花课乔叶那天出差,在高铁站候车,闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然,视线里出现一个中年男人,他站在安检区外,正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时,戏剧性的一幕出现了一个小美女慌慌张张地跑过去,往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰,我目测了一下,足有四五十枝,每枝都用淡绿色的彩纸包着,极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合,都是三头的。于是,这个男人一手抱着玫瑰,一手拉着箱子,身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别,进了安检区。看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花,我不由得笑起来。鲜花,我也收到过这样的礼物。说实话,这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时,我也是两手满满的行李,却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检,上车放到行李架上,下车再从行李架上取下来到家后,鲜花已不复娇艳,我恋恋不舍地端详再三,还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论:鲜花这种东西,收到的时候心情是喜悦的,照相的时候抱着是娇美的,在房间里插着的时候是芬芳的,但在旅程中是令人狼狈的。因此,当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时,我怀着近乎看笑话的心情,观察他会如何处置怀里的鲜花。只见他走到候车室的一端,站在那里,一脸的严肃。他踌躇了片刻,然后解开花束的包装纸。接下来,他开始将花分送给候车的人们。每人一枝,人人有份。有老人谦让,说给年轻人吧;也有人谢绝,说手上的行李太多。他也不勉强。事实上,这件事虽然很温馨,但他看起来依然很严肃 , 一点儿都不热情,还有一些腼腆。不得不承认,这种腼腆在他脸上,显得很可爱。人群中微微有了波澜,候车席里有越来越多的人看到他,注意到他。便有人凑了过来,其中有一对小情侣点名求那两枝百合,他自然是慷慨相赠。快到我这里了。眼看他离我越来越近,我居然有些紧张,如同小孩子在等待将要分得的糖果。终于啊终于,他送到了我这里。“谢谢。”我接过来。环顾四周,整个候车室,花香弥漫。在我的意识深处,鲜花一直是虚妄的,甚至是所有礼物中最为虚妄的:开得再悦目,也会很快枯萎,然后被扔掉,结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物,甚至如同人生。而眼前的这个男人,他想到这些了吗?他一定想到了,而且一定比我想得更深。可是,你看他,他还是把手中的花朵,一枝一枝地送了出去,分享给这些陌生人。在明了虚妄之后,他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花,也托了他的福,在成为垃圾之前,幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。所谓勇敢,不就是如此吗?即使再虚妄,也还要好好活着。所谓智慧,不就是如此吗?正因为虚妄,也才要好好活着。结果的虚妄一直就在那里,所以,就更不应该辜负过程的欢乐啊他给我上了经典的一课。(有删改)(1)根据情节的发展,以及“我”的情感心态变化过程,填写下面表格的内容。 情节“我”的情感心态变化过程男人挪动箱包和鲜花过安检不由得笑起来_男人将花分送给候车的人们_居然有些紧张(2)第段和第段划线的“严肃”都写出了中年男人的神态,请写出你对这两处“严肃”不同的理解。 只见他走到候车室的一端,站在那里,一脸的严肃。事实上,这件事虽然很温馨,但他看起来依然很严肃 , 一点儿都不热情,还有一些腼腆。(3)联系上下文,分析最后一段在内容和结构上的作用。 (4)通读全文,说说文章以“鲜花课”为题目有什么妙处? 6. (10分)阅读下面短文,完成练习。 四月的维也纳开头几天,四月的维也纳真令我失望。此时的春天似乎只是绿色连看绿色。大片大片的草地上,没有五月那无所不在的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾着车一同外出的留学生小吕说:“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥,见不到花几,下次再来非躲开四月不可!”小吕听了,就把车子停住,叫我下车,把我领到路边一片非常开阔的草地上,然后让我蹲下来拨开草好好看看。我用手拨开草一看,大吃一惊:原来青草下边藏了满满一层花儿_白的_黄的_紫的_纯洁_娇小_鲜亮_这么多_这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只要一努劲儿,就会齐刷刷地全冒出来“得要多少天才能冒出来?”我问。“也许过几天,也许就在明天。”小吕笑道,“四月的维也纳可说不准,一天换一个样儿。”可是,当夜冷风冷雨,接连几天时下时停,太阳一直没露面儿。我很快就要离开这里去意大利了,便对小吕说:“这次看不到草地上那些花儿了,真有点遗憾呢,我想它们刚冒出来时肯定很壮观。“小吕驾着车没说话,大概也有些怏怏然吧。外边毛毛雨点把车窗遮得像拉了一道纱帘。可车子开出去十几分钟,小吕忽然对我说:“你看窗外”隔过雨窗,看不清外边,但窗外的颜色明显地变了:白色、黄色、紫色,在窗上流动。小吕停了车,手伸过来,一推我这边的车门,未等我弄明白是怎么回事,便说:“去看吧你的花!”迎着细密的、凉凉的飘在我脸上的雨点,我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那些千千万万朵花儿藏身的草地,此刻一下子全冒出来,顿时改天换地,整个世界铺满全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起,低头却能清晰看到每一朵小花,在雨中都像英雄那样傲然挺立,明亮夺目,神气十足。我惊奇地想:它们为什么不是在温暖阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花( )有如此气魄!四月的维也纳( )叫我明白了生命的意味是什么,是勇气!这两个普通又非凡的字眼,又一次叫我突然感到心头一震。这一震,便使眼前的景象定格成为四月春天独有的壮丽的图画,并终于使我找到了。(1) 在第二自然段的横线处加上标点符号。 (2) 在文中括号里填上带有“然”字的词语。 (3)第三自然段中的“冒”字换成“长”字合适吗?说说原因。 (4)作者由一朵朵小花悟出的哲理。 (5)你是怎么理解“它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起”这句话的? 六、 综合性学习 (共1题;共8分)7. (8分)将下面引文中的空缺填写完整,并根据要求写作。 论语说:“士不可以不弘毅,任重而道远。”孟子说:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以_,_。”请以下列名著中的人物故事为例,写一段文字,阐述你对“任”的理解,200字左右。备选名著:红星照耀中国钢铁是怎样炼成的飞向太空港红岩七、 作文 (共1题;共5分)8. (5分)作文人都有爱心,人都有爱好,爱是人的天性。爱,有时要讲究方式;爱有时要把握尺度,请以“爱,还要会爱”为题,写一篇作文。要求:不少于600字;文中不能出现真实的人名、校名;不能用本试卷阅读材料为写作内容;书写工整规范。第 11 页 共 11 页参考答案一、 句子默写 (共1题;共5分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、 诗歌鉴赏 (共1题;共3分)2-1、2-2、三、 课内阅读 (共1题;共8分)3-1、3-2、3-3、3-4、四、 课外阅读 (共1题;共5分)4-1、4-2、4-3、五、 现代文阅读 (共2题;共15分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、 综合性学习 (共1题;共8分)7-1、七、 作文 (共1题;共5分)8-1、
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