北师大版语文七年级下册第一单元第2课《筏子》同步练习C卷.doc

北师大版语文七年级下册第一单元第2课筏子同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共14题；共28分)1. （2分）下列文学常识表述有误的一项是（ ） A . 紫藤萝瀑布这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。B . 贾平凹在一棵小桃树中运用托物言志的手法，表达了人们面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来的深刻感悟。C . 普希金，俄国诗人，代表诗作有自由颂致恰达耶夫致大海，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。D . 杜甫的望岳一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。2. （2分）下列说法表述不正确的一项（ ）A . 新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。B . 铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。C . 说，是古代一种既可以说明、记叙事实，也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。D . 说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。3. （2分）梅岭三章作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是什么？A . 现代诗B . 格律诗C . 自由诗D . 古体诗4. （2分）下列句子中，表达准确、逻辑严密的一句是（ ） A . 这所学校校舍漂亮，树木繁茂，一定是一所底蕴深厚、人才辈出的好学校。B . 青少年的健康成长，不仅关乎家庭幸福、社会发展，也关乎国家繁荣昌盛。C . 如果生活条件优越，工作环境舒适，没有苦难与挫折，事业就不会取得成功。D . 只要关注极其普通的甚至瞬间产生的想法，你就会成为有非凡创造力的人。5. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A . 熟悉的树木、村庄、桥梁等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。B . 赞曰，黔娄之妻有言，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。C . 李纨，宝钗，探春，宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他，只见他皱一回眉，又自己含笑一回。D . “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。6. （2分）找出下列各句与原文不相符的一项（ ）A . 大道之行也，天下为公。B . 货恶弃其于地也，不必藏于己。C . 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。D . 力恶其不出于身也，不必为己。7. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）A . 学校B . 校园C . 校对D . 校长8. （2分）请根据拼音填写汉字，正确的是（ ）胆惊心j 吞sh tun急 惊涛hi浪如l平地 马不停t 一xi 千里 安xingA . 悸 噬 骇 履 蹄 泻 详B . 悸 噬 骇 履 蹄 泄 详C . 悸 噬 骇 履 蹄 泻 祥D . 季 噬 骇 履 蹄 泻 详9. （2分）下列加线字读音有误的一项是（ ）A . 倔（ju）强 感慨（ki） 悔（h）恨 呵（h）责B . 猝（c）然 风韵（yn） 堕（du）落 反省（shng）C . 殆（di） 威慑（sh） 奢（sh）望 尴尬（）D . 蹂躏（ln） 禀（bng）告 贪婪（ln） 屏（bng）息10. （2分）选出下面词语书写有误的一项（ ）A . 筏子 胆惊心悸 吞噬 湍急B . 艄公 一泻千里 浏览 万马奔藤C . 目不转睛 浊浪排空 风平浪静 提心吊胆D . 马不停蹄 惊涛骇浪 化险为夷 如履平地11. （2分）在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（ ）。映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活A . B . C . D . 12. （2分）下列说法最得体的一句是（ ）A . 市领导和我们一起联欢，这对我们来说真是梦寐以求的事。B . 市领导和我们一起联欢，同学们真是三生有幸。C . 市领导和我们一起联欢，我们真有些受宠若惊。D . 市领导和我们一起联欢，我们感到太高兴了。13. （2分）选词填空：从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿 了。A . 吞噬B . 吞没C . 打翻D . 淹没14. （2分）关于黄河的谚语书写有误的是（ ）A . 不到黄河心不甘。B . 说尽黄河只为水C . 跳进黄河洗不青D . 九曲黄河十八弯二、 填空题 (共5题；共18分)15. （3分）议论文的一般结构是_，_，_。16. （7分）本文丑小鸭以_为线索。在出生地，丑小鸭_；在沼泽地，丑小鸭_；在老太婆家，丑小鸭_；在灌木林里，丑小鸭_；在种田人家，丑小鸭_；在花园里，丑小鸭_。17. （5分）用一句话，提炼出下段话的主旨。为什么人们要这样呢？为什么要捧我的妻，捧我的儿女和亲眷呢？因为我是王，是他们的主子，我将恍然大悟：我生活在这些奴才们中间，连我所敬畏的尊长和师友也无一不是奴才，而我自己也不过是一个奴才的首领。18. （2分）写出跟黄河有关的诗句_，_。19. （1分）猜一猜：“窜死一只羊，剥下一张皮，捂掉一身毛，涮上一层油，曝晒一个月，吹上一口气，绑成一排排，可赛洋军舰，漂它几十年，逍遥似神仙。”谜底：_。三、 阅读理解 (共3题；共53分)20. （35分）阅读我的叔叔于勒选段果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟 ， 我的亲叔叔。”我给了他十 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（1）“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？（2）十年中，“我”的父亲那“与日俱增”的“希望”是什么？照你看，在对待于勒的基本态度上，父亲与母亲有无不同？（3）“我”全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）（4）选文中有两段景物描写，分别说说这两段景物描写的作用。（5）于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？（6）对“我”心里默念的话，如何理解？（7）本文中运用了对比的写法，举例说明。21. （5分）文中描写天鹅齐心协力破冰的句子有哪些？22. （13分）阅读下文，完成小题背影朱自清我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台 ，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1）请给文段拟一个小标题：_。 （2）“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”，为什么？ （3）“我的泪很快地流下来了”是因为_；“我的眼泪又来了”是因为_。 （4）有人说，从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情深，因此，对父亲身材和穿着描写实在有些多余，你对此有何见解？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共5题；共18分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、 阅读理解 (共3题；共53分)20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、20-7、21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、