人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第1单元第4课 《孙权劝学》同步练习B卷.doc

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第1单元第4课 孙权劝学同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共10题；共47分)1. （3分）答谢中书书的作者是_，字_，号_，有“_”之称。2. （9分）解释加线词的意思。知鱼之乐_既已知吾知之而问我_3. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A . 惨白 诧异 鞠躬尽瘁B . 朴实 徬徨 潜心贯注C . 咳嗽 摇篮 妇儒皆知D . 默契 亘古 契而不舍4. （2分）对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 ， 隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。A . 东西：到处B . 恂恂：提心吊胆的样子C . 食：同“饲”，喂养。D . 齿：牙齿5. （2分）下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ） A . 盖/简桃核修狭者/为之B . 虞山/王毅叔远/甫刻C . 潭中鱼/可百许头D . 此中人/语云：“不足/为外人道也。”6. （2分）在下列句子中翻译有误的一项是（ ） A . 不以物喜，不以己悲：不因环境顺心而高兴，不因个人失意而悲伤。B . 微斯人，吾谁与归：没有这种人，我同谁一道呢？C . 或异二者之为：或许不同于以上两种心情。D . 览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？7. （8分）下面的句子有几种译法，请把正确答案的序号填在括号里 （1）蒙辞以军中多务。（ ） A . 吕蒙推辞因为军中事务繁多。B . 吕蒙用军中事务繁多推辞。C . 吕蒙推辞军中事务繁多。D . 吕蒙推辞，因为军中任务多。（2）孰若孤？（ ） A . 谁说你孤单？B . 谁说你像我？C . 谁像我(事务多)？D . 谁说你像我这样忙？（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（ ） A . 爱卿今天的才干与谋略，比不上住在吴县的吕蒙。B . 你现在的才干和谋略，不再是住在吴县的吕蒙。C . 你现在的才干和谋略，不再是住在吴县下面的吕蒙。D . 爱卿今天的才干与谋略，不再是住在长江下游的吕蒙。8. （2分）下列划线词解释有误的一项是（ ） A . 虽多忌克，而能以天下事为己任（即使）B . 普少习吏事（年轻）C . 尝奏荐某人为某官（做，担当）D . 而能以天下事为己任（作为，当作）9. （2分）下列说法有误的一项是（ ） A . “曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹离思中的诗句。意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。它的下句是：“除却巫山不是云。”B . “袁子才这个人我不喜欢”这句中的“袁子才”是袁枚，“子才”是他的字，他是清代诗人、诗论家。C . “囊萤映雪”指的是晋朝车胤利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。D . 端午的鸭蛋的作者是汪曾祺,江苏高邮人,作家,是云南的歌会一文的作者沈从文的老师。10. （15分）用现代汉语翻译下面句子。（1）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。（2）佳木秀而繁阴。（3）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。二、 综合题 (共1题；共15分)11. （15分）（2012朝阳）语言表达。“减负”后，你校创办晨曦文学社，你积极参与。（1）文学社将招聘栏目编辑，请你从【青春风铃】、【诗意生活】和【百家争鸣】等栏目中任选一个，向王老师自荐。要求：重点述说自己的愿望和能力或者说说自己做好栏目的初步设想。50字左右。不得出现真实校名、人名。（2）请你运用比喻，在下面文段中的横线上续写两句话，帮王老师完成创刊词。在全校师生的期盼中，晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们搭建一个发挥特长的平台，提供展示个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地，这是一片展示才华的天空，_愿你的心情，在笔尖上流淌；愿你的青春，在晨曦中绽放三、 文言文阅读 (共3题；共43分)12. （15分）阅读下面两段文言文，完成题目。（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟呼！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（乙）项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，梁、籍起兵会稽。【注】项籍：即项羽。项梁：项羽的叔父。会稽：今浙江省绍兴东南一带。浙江：指钱塘江。族：灭族，全族被杀光。（1）解释下列划线的实词尝与人佣耕_ 梁以此奇籍 _辍耕之垄上_剑一人敌 ， 不足学_（2）选出下列划线词含义、用法相同的一项（ ）A . 辍耕之垄上送杜少府之任蜀州B . 陈胜者 ， 阳城人也闻者为悲伤 （观刈麦）C . 佣者笑而应曰饮少辄醉，而年又最高D . 梁以此奇籍以大易小，甚善。（3）用现代汉语翻译下列句子。苟富贵，无相忘。虽吴中子弟皆已惮籍矣。（4）（甲）文中最能体现陈涉少有大志的句子是 ；（乙）中最能体现项羽少有大志的句子是。（5）（乙）文中划线句子最能证明陈涉所说的下面的哪一句话？（ ）A . 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？B . 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。C . 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。D . 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！13. （17分）（2013永州）阅读下列文言文，完成下列各题先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路矣。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事。试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮出师表）（1）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（ ）A . 以光先帝遗德光：发扬光大B . 不宜妄自菲薄，引喻失义义：意思、意义C . 是以先帝简拔以遗陛下遗：给予D . 亲贤臣，远小人远：疏远（2）以昭陛下平明之理高祖因之以成帝业受任于败军之际每假借于藏书之家A . 不同，不同B . 相同，不同C . 相同，相同D . 不同，相同（3）下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）A . 今/天下三分，益州/疲弊。B . 益/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。C . 若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。D . 志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。（4）用现代汉语写出下列句子的意思此诚危急存亡之秋也。陟罚藏否，不宜异同。（5）简要概括选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。14. （11分）阅读下面两个语段，完成以下小题。【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（1）解释下列句子中划线的词语。辍耕之垄上_ 比至陈_被坚执锐_ 皆刑其长吏_陈胜王凡六月_ 或说陈王曰_（2）把下列句子翻译成现代汉语：陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（3）你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？ （4）你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共10题；共47分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、二、 综合题 (共1题；共15分)11-1、11-2、三、 文言文阅读 (共3题；共43分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、