北师大版语文七年级上册第三单元第5课《背影》同步训练.doc

北师大版语文七年级上册第三单元第5课背影同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共23题；共77分)1. （8分）给下面划线的字注音或根据拼音写汉字：_奔丧差使簌簌琐屑jchpntu狼_踌_跚_废2. （2分）背影作者 _是学者、_、民主战士。3. （5分）阅读背影，整体感知：全文以 _为线索，开头提及“背影”表达的是_之情，第二描绘“背影”突出的是_之情；然后寻找“背影”流露出的是_之情，最后回忆“背影”则集中抒发了对父亲的_之情。4. （4分）改正下列句中划线的错别字。这些日子，家中光境很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。_他在三嘱付茶房，甚是仔细。_他触目伤怀，自然情不能自己。_在晶萤的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。_5. （1分）课文背影第二段可以拟定一个小标题为“徐州奔丧”，请以此为例，为本课文余下的内容再拟写出四个小标题： _。6. （3分）根据意思写词语。细小而繁多的事：_。感情聚积在心里不得发泄：_。因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子：_。7. （2分）读课文背影，“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为 _；这一句所写的背影是_（实写，虚写，既是实写又是虚写，既不是实写又不是虚写）8. （5分）读课文背影结合上下文，说说下列划线词在句中的含义。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。狼藉他触目伤怀 ， 自然情不能自已。触目伤怀9. （4分）选择恰当的词语填在句中的横线处。a我要_（轻轻 悄悄 偷偷）地开放花瓣儿，看着你工作。b我便要将我_（细细 微微 小小）的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。c半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些_（纳闷 烦闷）。d我_（不宁 不安）的心绪散尽了！10. （2分）下列成语使用有误的一项是（ ） A . 这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。B . 美国警察竟然对最终束手无策的嫌疑人使用暴力。C . 大渝网今日有条新闻说“重庆市民愤怒了”，我，一个普通的重庆市民，有一次被莫名其妙地代表了。D . 迷路的我，再也不知道幸福在何方。你可望不可即的美丽，无法给我哪怕是一丝的安慰。11. （2分）对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（ ）。沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。山青青，水碧碧，雨蒙蒙。烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？青山绿水，别有洞天。远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。A . 第句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。B . 第句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。C . 第句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。D . 第句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。12. （2分）选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（ ）。A . 踌躇B . 马褂C . 狼籍D . 嘱咐13. （2分）选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（ ）。A . 警省B . 勾留C . 蹒跚D . 触动14. （2分）下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ）A . 石榴一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。B . 海燕全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。C . 鹤群一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由次生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情。D . 白鹅一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。15. （2分）指出下列句子中加下划线成语使用恰当的一项。（ ）A . 他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。B . 人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。C . 他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。D . 听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来16. （4分）读下面的文字，把拼音表示的汉字写出来。伶仃长夜，万li_俱寂。我站在窗前，凝望着远方的苍qing_。晚风徐来，吹过脸ji_，吹过发sho_，吹过思绪。我想象着，我对你的思念，会不会也随着这轻柔的风，飘向夜空17. （5分）按照例句的形式仿写一个句子，内容自定。例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。18. （5分）综合运用2015年4月23日，是第20个“世界读书日”，学校我校举行了“我爱读书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：王晓刚：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。李薇薇：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书?边潇潇：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的老师和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向老师提建议：向同学提建议：19. （4分）根据拼音写出汉字或给加线字注音交卸_狼j_妥帖_tu唐_。20. （5分）根据所给的拼音，为下列多音字组词差：chi_ch_ch_。丧：sng_sng_。21. （4分）根据拼音写出汉字或给加线字注音琐xi_晶莹_踌躇_pn shn_。22. （2分）根据所给的意思，写出相应的词语乱七八糟的样子。_凄惨暗淡，不景气。_23. （2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。我国绿色食品行业民展也很快,日前已有203家企业开发了389种绿色食品。最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家,它们的产品行销全球各地。A . B . C . D . 二、 阅读题 (共2题；共28分)24. （10分）阅读文章 背影第六段并回答问题：到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（1）概括这两段文字的主要内容。（2）哪些地方能看出父亲爱子心切？25. （18分）阅读下面的文章，完成问题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲予，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏琉的，在雨里静默着。（1）选文向我们描述了春天的三幅图景，请用四字短语进行概括填空。第段：_图；第段：_图；第段：_图。（2）指出划线词语在文中的含义。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（3）文中划波浪线的句子写蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的“闹”字有怎样的表达效果？（4）结合全文，请说说你对本文主旨的理解。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共23题；共77分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读题 (共2题；共28分)24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、