北师大版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷A卷.doc

北师大版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）找出有错别字的一项（ ）A . 那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。B . 夜深人静睡不着觉的时候，也常常感到阵阵悲凉。C . 在长城内外崇山峻岭的古驿道上。D . 难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徙的命运？2. （2分）下列句中划线的成语使用正确的一项是 （ ）A . 这次艺术节办得栩栩如生 ， 全校师生交口称赞。B . 执法部门要善于虚张声势 ， 使假冒伪劣产品无藏身之地。C . 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵”。D . 我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比 ， 鸟儿也回来了。3. （2分）下下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（ ）A . 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。B . 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。C . 家园这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D . 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，成为内心的永恒。4. （2分）将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（ ）今天，积极 和践行社会主义核心价值观，正在全国各族人民中形成共识。这样的价值观，清晰 出文明社会的美好蓝图，既体现了社会主义的本质要求， 了中华优秀传统文化，也 了世界文明有益成果，体现出鲜明的时代精神。A . 建设 描绘 发扬 借鉴B . 培育 勾勒 发扬 吸收C . 建设 描绘 继承 借鉴D . 培养 勾勒 继承 吸收5. （2分）下列是摘自报刊、电视、网页中的语句，请选出说法正确的一项（ ）。A . 能否解决突如其来的黎以冲突，保证国际油价平衡稳定，是G8峰会的主要议题。B . 如何防备孩子们免遭束缚，是中国家长们值得注意和深思的问题。C . 香港大学成了内地“尖子生”的热门选择，去清华？还是去港大？使他们举棋不定。D . 作为上层建筑的教育，必须发挥更大的作用。二、 现代文阅读 (共2题；共72分)6. （19分）阅读下面的文章，完成小题。时间怎样地行走迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我就得乖乖的听。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，但都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”我那时天真地以为，时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。所以，手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严。所以明明到了上课时间，我还会磨赠一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。（1）通读全文，请从文章中找出各个时期作者对时间的感受。童年_初中_后来_十几年前_（2）文章题为时间怎样的行走，请从文中概括出时间行走的方式。（3）联系上下文，赏析下面两句话。所以明明到了上课时间，我还会磨赠一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。（4）如何理解“我们和时间如同一对伴侣，相互依偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”这句话？请结合你的生活体验谈谈。7. （53分）阅读下文，回答问题我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇（运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机）。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。（春雨的特点：柔情而有生机）而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。（夏雨的特点：热烈而粗犷）当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。（秋雨的特点：端庄而沉思）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。（冬雨的特点：自然而平静）啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（爱恋的理由是：雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。）（1）本文抒发了作者怎么样的思想感情？ （2）请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。 （3）章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。 （4）文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？ （5）本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。 （6）文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。 （7）文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法？作用是什么？ （8）用简洁的语言概括四季雨的特点。 （9）文章的最后“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？ （10）下列文章的赏析不正确的两项是（ ） A . 文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。B . 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C . 本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D . 文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。E . “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。（11）本文多出运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。 三、 文言文阅读 (共2题；共25分)8. （8分）阅读下面文言文，完成下列小题答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）下面语句中划线词的解释有误的一项是（ ） A . 晓雾将歇（消散）B . 能与其奇者（欣赏、领悟）C . 念无与为乐者（思念）D . 盖竹柏影也（大概是）（2）下列语句中划线词的意义和用法不相同的一项是（ ） A . 山川之美 欲界之仙都B . 自康乐以来 以刀劈狼首C . 步于中庭 射于家圃D . 欣然起行 康肃忿然曰（3）对文中画线句子的停顿划分或翻译正确的一项是（ ） A . 自/康乐以来，未复/有能与/其奇者。B . 晓雾将/歇，猿鸟乱/鸣。夕日/欲颓，沉鳞竞/跃。C . 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：庭院中的积水清明澄澈，水中还有藻、荇交错其中和竹子、柏树的影子。D . 但少闲人如吾两人者耳。（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 答谢中书书以感慨发端，为总起；接下来具体描绘景物，写总体风貌，写四时、朝夕景物之不同，层次清晰；最后，以赞美和感慨收束。B . 答谢中书书表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。C . 记承天寺夜游如一篇短小的日记，有时间、地点、人物，先叙事，再写景，最后以议论点题。D . 记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的寂寞，漫步的悠闲，都包含其中。9. （17分）阅读出师表节选，完成文后各题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人远贤臣。此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（1）解释下列划线的词。论其刑赏（ ） 以遗陛下（ ）悉以咨之（ ） 性行淑均（ ）（2）下面对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）A . 阅读选文应该着眼于“出师”这个词，也就是说，选文主要是诸葛亮对出师后国内政事的安排。B . 本文是表文中的代表作。“表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体。C . 选文部分在谈论形势和治国建议的过程中始终贯穿一条线索，就是希望后主能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。D . 这一部分寓情于叙，诸葛亮殷殷劝说后主继承先帝遗志，向后主提出三条建议。（3）将下列句子翻译成现代汉语。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（4）选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议?请简要概括。请任选一条建议结合你的个人经历谈谈它的现实意义。四、 默写 (共1题；共9分)10. （9分）古诗文名句填空。 （1）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年） （2）_，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作（其二） （3）潮平两岸阔，_。 （王湾次北固山下） （4）李白峨眉山月歌中表现月光柔柔，波光粼粼的两句诗是：_，_。 （5）马致远的天净沙秋思中的“_，_”两句道出了游子旅途的无尽孤独与思乡之情。 （6）某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用论语中的“_，_来劝解他，让他明白学习与思考的辩证关系。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11. （2分）对（唐）王维使至塞上赏析不正确的一项是（ ）。A . “蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。B . 诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。C . 颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象， 而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。D . 尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在 “ 燕然 ”两字中。六、 综合性学习 (共1题；共8分)12. （8分）综合性学习。为了营造校园浓厚的历史文化氛围，增添人文气息，学校将组织开展以“我看戏说”为主题的影评活动。（1）请你为这一活动拟一条标语。答：_（2）按下面要求策划一个班级活动方案。活动主题：_活动方式：_（3）这篇课文告诫编者不可捏造史实，胡编乱造。现实生活中，戏说历史的电视剧屡见不鲜，谈一谈你对这类作品的创作原则或社会效应的看法。七、 名著导读 (共1题；共5分)13. （5分）西游记中，孙悟空原为东盛神州花果山上的一块仙石，他拜谁为师？他的武器是在哪儿得到的？这个武器原来是做什么用的？经孙悟空变化，名字叫什么？ 八、 命题作文 (共1题；共1分)14. （1分）巧克力香甜的味道让人满足；香茗甘醇的味道让人宁静；母亲的味道让人安心；友谊的味道让人愉悦对你而言，世间一定有某个人或物或情埋藏在记忆深处，散发着它独特的幽香。请以“_的味道”为题写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹清楚。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共72分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、7-9、7-10、7-11、三、 文言文阅读 (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、四、 默写 (共1题；共9分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11-1、六、 综合性学习 (共1题；共8分)12-1、12-2、12-3、七、 名著导读 (共1题；共5分)13-1、八、 命题作文 (共1题；共1分)14-1、