学校2020届九年级下学期期中考试语文试题.doc

学校2020届九年级下学期期中考试语文试题一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各组词语中划线字读音全部正确的一项是（ ） A . 妖娆（ro） 襁褓（qing） 田圃（p） 润如油膏（go）B . 骈进（pin） 陨落（yn） 亵渎（d） 恪尽职守（g）C . 诅咒（zu） 凌驾（ln） 深邃（su） 不屈不挠（no）D . 凭吊（png） 扶掖（y） 谀词（y） 廓然无累（ku）2. （2分）找出有错别字的一组（ ） A . 因地制宜 布局 映衬B . 自出心裁 阅厉 漫延C . 珠光宝气 欢悦 败笔D . 别具匠心 琢磨 雕镂3. （2分）下列句子中划线成语的使用不正确的一项是（ ）A . 他总给人一种盛气凌人的感觉，使得大家都不愿意与他交往。B . 我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。C . 面对改革开放三十年来国家所取得的辉煌成就，大家不由得长吁短叹。D . 老王办事总是拖泥带水 ， 得找个利落的人跟他配合。4. （2分）依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）地质工作是地下情况的调查研究工作，往往在短时间内不能产生经济效益，容易被有些领导_。凡星期天参加本系统歌咏比赛的同志_调休一天。混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声_山谷。A . 轻视 一律 震动B . 忽视 一概 震荡C . 轻视 一概 震动D . 忽视 一律 震荡5. （2分）下列句子顺序排列正确的一项是（ ）每个人都在成长，这种成长是一个不断发展的动态过程。换句话说，这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。成长是无止境的，生活中很多事难以把握，但是成长是可以把握的，这是对自己的承诺。可能会有人妨碍你的成功，却没人能阻止你的成长。虽然我们再怎么努力也成不了刘翔，但我们仍然能享受奔跑。A . B . C . D . 6. （2分）下列句子表达恰当的一项（ ） A . 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。B . 本市交警董某捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫的篇章。C . 考场上沉着、镇静，是正常发挥水平的关键。D . 毛老师是一位国家队的有着20年教学经验的优秀男教师。二、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）诗词是华夏文明的象征，是中华艺术宝库中的瑰宝，为弘扬传统文化，班级要召开一次古诗词朗诵竞赛活动请你为这次活动写一段开场白，至少使用一种修辞手法，不少于40字三、 名著导读 (共1题；共9分)8. （9分）走进名著。 （1）A说：“孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。”以上文字节选自长篇小说_，文中A处的人物是_。小说通过一系列的情节塑造了这位_、_共产党人形象。（2）班级开展朝花夕拾阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读从百草园到三味书屋，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从朝花夕拾其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。 四、 默写 (共1题；共8分)9. （8分）（2011湖北）古诗文默写。 （1）_ ， 各领风骚数百年。（赵翼论诗） （2）乡书何处达？_。（王湾次北固山下） （3）爱国之情，人所共有。苏轼在江城子密州出猎中，以“_ ， 西北望，射天狼”，表述为国立功的壮志豪情；龚自珍在己亥杂诗中，以“罗红不是无情物，_”吟唱为国奉献的无私精神；范仲淹在岳阳楼记中，以“_ ， _”表达忧国忧民的济世情怀；辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，以“_ ， _”抒发忠君报国的雄心壮志。这些蕴含古人炽烈情感的名句，感动了无数读者。五、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分） 童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）解释下列语句中加点词的意义。项为之强_徐喷以烟_ 兴正浓_鞭数十_（2）下列各组句子中画线词的意义和用法，相同的一项是A . 故时有物外之趣 昂首观之B . 又留蚊于素帐中 余常于土墙凹凸处C . 项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞D . 使之冲烟而飞鸣 人不知而不愠（3）请将文中画线句子“心之所向，则或千或百，果然鹤也”翻译成现代汉语。（4）这篇短文叙述了哪几件趣事？请简要概括。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面一首诗，完成后面小题。次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？（2）王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，让人们好好学习。你觉得有何意义？谈谈你的理解。七、 现代文阅读 (共2题；共33分)12. （23分）阅读紫藤萝瀑布，完成下列小题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日（1）文章以“紫藤萝花”为线索，全文由“_花”、“_花”、“_花”三个部分组成，层层深入地表达了主旨。（2）揣摩下列语句，从修辞的角度赏析下列句子。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。（3）文章第段采用了什么记叙顺序，作用是什么？（4）作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请谈谈你的认识。（5）人们往往赋予花木以某种象征意义，你还知道哪些花的象征意义？请至少写出两种。13. （10分）议论文阅读 ，回答相关问题。华山并非一条路在语文学习的诸多品质中，拥有阅读创新的品质无疑是令人艳羡的。可是问起如何创新，许多中学生便会一脸茫然。他们往往觉得，历代前贤像高山耸峙，须仰视才见。我们后生小子，难望其项背，阅读还能创新些什么呢？也就是说，在读书之前，先就有意无意地将自己的思想局限于前人思想的樊篱中了。其实，这种认识是幼稚的。不错，先哲们是树起了一座座思想的高峰，使我们的文化宝库森罗万象，但是要知道，即使这样，他们也并没有穷尽真理，因为读书做学问并非“自古华山一条路”。路是人走出来的，解放战争时期，我们的战士之所以能“智取”华山、克敌制胜，其法宝就是另辟蹊径。读书又何尝不是这样？我们要敢于坚持契诃夫所说的，大狗叫是叫，小狗叫也是叫的理论，不让自己的脑袋当前人的“跑马场”。不囿于成见，就必能在前人杂沓纷乱的足迹外另闯出一条新路来。这样的例子是很多的，比如对于鲁迅的研究，几十年来可说是学者如云，名家辈出，专著多多，特别是对鲁迅思想与主体精神的认识、把握、阐释，更是硕果累累。后学者如何进行创新呢？叶世祥用自己的鲁迅小说的形式意义回答了这个问题。作者注重自己的阅读感受，因而对许多作品，如孔乙己、故乡、社戏都作出了富有创造性的独立解读，并在此基础上，提出了一些具有鲁迅个性的小说命题，为我们更全面地认识鲁迅推开了另一扇窗户。电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说，姜文、陈凯歌我认为都将有长长的影子留在影坛，我若照他们的路走，可能走很长的路了，还在他们的影子里。我要努力在他们的影子之外，找到阳光照过来的缝隙。可能我的影子很短，但这毕竟是属于自己的。中学生朋友，你对阅读创新的门径明白些了吗？你是否也应该找一找那些“缝隙”，找到那片属于自己的“阳光”呢？（1）请概括本文的中心论点。（2）两段主要运用了什么论证方法？有何作用？八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）（2013永州）作文：题目：走过 要求：把文题补充完整；内容具体，有真情实感；可写记叙文，也可写议论文；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、三、 名著导读 (共1题；共9分)8-1、8-2、四、 默写 (共1题；共8分)9-1、9-2、9-3、五、 文言文阅读 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、七、 现代文阅读 (共2题；共33分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、