人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第二单元第9课海燕同步练习B卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第二单元第9课海燕同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共4题；共13分)1. （4分）读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。 温热的海风，静静的海浪，栈桥上红色的灯光好像摇y_的篝火，wng_然地散发着热情。攀爬在两边的白色灯光则在海面上x_闹，此时坐在海上图书馆的任何一个角落，都可以安静祥和心无旁骛，阔chu_地在幻影中找到自己诗与远方的灵魂。2. （5分）解释下列词语的含义。瑰宝扬帆3. （2分）下面句子中划线词语使用恰当的一句是（ ） A . 我们的班长德高望重 ， 被选为学生会主席。B . 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后继部队赶上来了。C . 老师对我们无微不至的关怀，终生难忘。D . 他在课堂上说错了一句话，结果搞得声名狼藉。4. （2分）指出下列句子所使用的修辞手法。她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空。_那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？_二、 阅读理解 (共4题；共49分)5. （20分）阅读下文，回答相关问题。比较阅读海燕与鹰之歌（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!（节选自高尔基海燕 创作于1901年）（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我痛快地生活过了！我懂得什么是幸福！我英勇地战斗过了！我见过天你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上啊，战斗多么幸福啊！”（节选高尔基的鹰之歌写于1895年）（1）乙文中“蛇”这个形象就相当于甲文中的哪些形象？ “蛇”有什么象征意义？作者塑造这个艺术形象目的是什么？（2）下列句子富有表现力，请结合语境品析其中的妙处。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。（3）甲文中的海燕、乙文中的鹰在文章结尾处都竭力“喊叫”，从它们的“叫喊声”中你听出了作者高尔基怎样的内心渴求？（4）两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”，曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火经典往往是常读常新的，有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进，发人省醒。试从两文中找出你最喜欢的一句话，并结合自己的生活经历谈谈感触。（80字左右）6. （15分）阅读下文，回答相关问题，海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！（1）表现前三种海鸟行动的词有： 、 、 ；表现前三种海鸟心理特征的词有： 、 、 。（2）引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 。（3）这三段文字运用了、 、 三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。7. （2分）下列情形中，说话人语言表达最得体的一项是（ ） A . 酒店经理对员工们说：“大家要做好服务工作，让顾客有宾至如归的感觉。”B . 志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”C . 提到自己的母亲，儿子动情地说：“令堂经常告诫我们，做人要清清白白。”D . 古道热肠的小刘，同事请他帮忙，他满口答应：“我一定鼎力相助，您就放心吧！8. （12分）阅读下面文言文，回答问题。樊重树木樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，成来求假焉。此种植之不可已也。谚日：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。”此之谓也。【注释】樊重：人名。梓漆：梓树和漆树。（1）解释下面句中划线词语的意思。向之笑者_ 咸来求假焉_（2）翻译下面句子。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。（3）“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？ 三、 写作 (共1题；共5分)9. （5分）就你的所知或观察，写一种事物，重点写其的出事物一种精神。要求：运用象征的手法。200300字。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共4题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共4题；共49分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、8-2、8-3、三、 写作 (共1题；共5分)9-1、