人教部编版七年级上学期语文第8课《_世说新语_二则》同步练习（I）卷.doc

人教部编版七年级上学期语文第8课二则同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共5题；共21分)1. （2分）下列加线的词解释有误的一项是（ ）A . 与儿女讲论文义（儿子女儿）B . 撒盐空中差可拟（相比）C . 太丘舍去，去后乃至（才）D . 与人期行，相委而去（丢下，丢弃）2. （2分）下列句子中划线词含义错误的一项是（ ）A . 予尝求古仁人之心（曾经）B . 是进亦忧（这样）C . 居庙堂之高则忧其民（担忧）D . 不以物喜（以为）3. （2分）下列加线词意义不同的一项是 （ ）。A . 公问其故 扶苏以数谏故B . 宜多应者 宜乎众矣C . 陈胜、吴广乃谋曰 聚室而谋D . 或以为亡 国恒亡4. （2分）下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（ ） A . 谢太傅寒雪日内集B . 未若柳絮因风起C . 陈太丘与友期行D . 君与家君期日中5. （13分）根据课文填空。词是_兴起的一种_歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，一般称为“_”，后来才称为“词”，又称“_”、“_”等。温庭筠，原名_，字_，晚唐太原祁人，是_词派的重要作家。武陵春的作者是_，她是_（朝代）著名的女词人。号_，齐州章丘（今属山东）人。范仲淹（9801052），字_，_（朝代）_家、_家。苏州吴县人。苏轼是_（朝代）文学家、书画家，字_，号_，眉州眉山（今属四川）人。与父_，弟_合称“_”。辛弃疾（11401207），字 _，号_，著有_，存词600多首。强烈的_思想和_精神是辛词的基本思想内容。二、 文言文阅读 (共5题；共90分)6. （20分）阅读文言文，回答问题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 ， 不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”子曰：“学而不思则罔 ， 思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（1）以上语段出自_（填书名），这部书是记录_和他的弟子_的一部书，是_家经典著作之一。 （2）给文中划线的字写上拼音。_愠省罔殆（3）解释下面划线的词语。不亦说乎_吾尝终日不食_（4）请写出文中的四个成语：_。 （5）用现代汉语翻译下列句子。温故而知新，可以为师矣。知之者不如好知者，好知者不如乐知者。7. （22分）阅读下面的文段，作答问题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列划线词的意思。期日中期 _去后乃至乃 _尊君在不不 _ 君与家君期日中家君 _（2）翻译下列句子。陈太丘与友期行，期日中。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）友人的无信表现在_无礼表现在_, 友人认识到自己的错误，又表现在_？（用原文回答）（4）学习这篇文章，你得到什么做人道理？请结合短文或实际，说说你的理由。8. （22分）阅读文言文，回答问题三峡至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）解释下列词在文中的意思。沿溯阻绝 溯：_清荣峻茂 荣：_良多趣味 良：_属引凄异 属：_（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）文章最后引用渔者歌有什么作用？ 9. （13分）文言文阅读 【甲】楚于陵子终之妻也。楚王闻于陵子终贤，欲以为相，使使者持金百镒，往聘迎之，于陵子终日：“仆有箕帚之妾，请入与计之。”即入，谓其妻日：“楚王欲以我为相，遣使者持金来。今日为相，明日结驷连骑，食方丈于前，可乎?”妻日：“夫子织屦以为食，非与物无治也。左琴右书，乐亦在其中矣。夫结驷连骑，所蚤不过容膝。食方丈于前，所甘不过一肉。今以容膝之安、一肉之味而怀楚国之忧，其可乎!乱世多害，妾恐先生之不保命也。”于是子终出谢使者而不许也。遂相与逃，而为人灌因。一一列女传贤明传【乙】接舆躬耕以为食。楚王使使者持金百镒、车二驷，往聘迎之，日：“王愿请先生治淮南。”接舆笑而不应使者遂不得与语而去。妻从市来，日：“先生以而为义，岂将老而遗之哉!门外车迹，何其深也?”接舆日：“王不知吾不肖也，欲使我治淮南，遣使者持金驷来聘。”其妻日：“得无许之平?”接舆日：“夫富贵者，人之所欲也，子何恶，我许之矣。”妻曰：“义士非礼不动不为贫而易操不为贱而改行。妾事先生，躬耕以为食，亲绩以为衣，食饱衣暖，据义而动，其乐亦自足矣。若受人重禄，乘人坚良，食人肥鲜，而将何以待之！“接舆日：“吾不许也。”妻日：“君使不从，非忠也。从之又违，非义也。不如去之。”夫负釜甑，妻载妊器。变名易姓而远徒。莫知所之。一一列女传贤明传【注释】镒：y，古代重量单位，合二十两；驷：s，古代同驾一辆车的四匹马：屦：用麻、葛等制成的一种鞋；不肖：不才，不正派；品行不好，没有出电等。在旧时也是被读书人用来表示自谦的词；甑：zng，中国古代的蒸食用具；红器：纺织工具。（1）用现代汉语写出下列句中加下划线词的意思。 请入与计之_岂将老丽遗之哉_夫负釜甑_（2）用“”给【乙】文中画线的文字断句。(限断两处) （3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 楚王欲以我为相，遣使者持金来。若受人重禄，乘人坚良，食人肥鲜，而将何以待之!（4）阅读【甲】【乙】两段文字结合下面句中加点词，体会于陵子终妻和接舆妻说话时的语气和情感。 乱世多害，妾恐先生之不保命也。得无许之乎?10. （13分）比较阅读下面两段文言文，完成后面小题（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自义务教育深程标准实验教科书语文七年级上册）（乙）君子之学必好问，问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚决焉？（选自孟涂文集）【注】奚：怎么（1）解释下列划线词的意思。不知其旨也_然后能自反也_君子之学必好问_舍问，其奚决焉_（2）请用“/”给（乙）文中画线文字断句，限划两处。相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。（3）将下列句子翻译成现代汉语。虽有至道，弗学，不知其善也。好学而不勤问，非真能好学者也。（4）（甲）（乙）两段文字的中心论点分别是什么？（用原文作答） （5）（甲）（乙）两段文字的论证方法有哪些相同之处？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共5题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 文言文阅读 (共5题；共90分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、