冀教版2019-2020学年九年级上学期语文开学考试试卷（I）卷.doc

冀教版2019-2020学年九年级上学期语文开学考试试卷（I）卷一、 积累（25分） (共3题；共27分)1. （8分）阅读下面文字，完成题目。 带着浓浓的年味，携上美好的憧_憬，我们走进了生机勃勃的春天。抬头仰望历史的星空，我们中华民族人才辈出：【A】直为国家核事业面鞠躬尽疼的两弹元勋邓稼先。有为民族争取自由而慷慨_淋漓的闻一多 ， 【B】有俯首甘为儒子牛的鲁迅，更有无数为了中华民族解放事业而献身的红军【C】他们是当之无愧的民族脊梁。他们身上展现了一种令人敬佩的精神家国情怀。同学们，青春年华正当时，倘若希望在金色的秋天收获丰硕的果实，希望将来的自己不是现在自己深恶_痛绝的那个人，【D】那么在寒意侵人的早春，请卷起裤腿，不泄地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。让我们一起抓住这美好的春光时刻，努力学习吧！（1）文段中横线前的划线字注音正确的一项是（ ） A . chng gi B . chng ki wC . tng gi wD . tng ki （2）文段的四个画线句子中没有错别字的一项是（ ） A . AB . BC . CD . D（3）文段语句中画线词语的词性有误的一项是（ ） A . 带着浓浓的年味，携上美好的憧憬，我们走进了生机勃勃的春天。（动词）B . 有为国家核事业而鞠躬尽疼的两弹元勋邓稼先（连词）C . 那么在寒意侵人的早春，请卷起裤腿（介词）D . 让我们一起抓住这美好的春光时刻，努力学习吧！（美好：名词）2. （11.0分）根据课文默写古诗文。 （1）深林人不知，_。（王维竹里馆） （2）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） （3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_，_。（杜牧泊秦淮） （4）有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中描写沙场出生入死，战斗持久激烈的诗句是：_，_。 （5）请默写杨万里的过松源晨炊漆公店（其五） _，_。_，_。3. （8分）解释下列句子中划线的词。 即更刮目相待_旦辞爷娘去_尔安敢轻吾射_尔辈不能究物理_二、 阅读（60分） (共4题；共58分)4. （9分）阅读名著选段，回答问题。 他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就要喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。选段出自名著_作者是_。这里所写的是_（写出人名）他最大的梦想是：_。5. （21.0分）阅读下文，回答问题。 靠什么纾解“作业压力”【事件回放】上海爸爸陪娃写作业气到崩溃，当场管亲生儿子叫爷叔近日，继“辅导儿子写作业到五年级，心梗住院做了两个支架”之后，又一则新闻迅速席卷网络。在作业问题上，为难的不只有家长，让父母抓狂的孩子同样压力山大，留作业的老师更是有苦难言。作业牵绊住家长、学生、老师三大人群的喜怒哀乐，热点新闻背后，一种“集体焦虑”情绪弥漫而来。【现象探究】多年来，我国中小学生教育存在课业压力大、学习时间长的问题。课时多、作业多、课程多、教辅多、补课多、考试多、睡眠少、休息少、活动少等现象，导致部分中小学生出现心理疾病，影响到了青少年的健康成长。而实行“减负”政策过程中还存在着许多问题：学生作业减少了，心理负担却没有减轻；以成绩和升学率为指标的教育评价体系使得老师与家长们不敢轻易放松对学生的要求等等。我们应该看到，减轻中小学生负担除了完善“减负”措施，进一步落实“减负”政策之外，负担背后关联的是一系列更深层次的教育问题，包括教育评价方式，招生考试制度、学习模式、教育公平等等。减轻中小学生负担，需要对这一系列深层次的教育问题进行系统的变革，而不能头痛医头、脚痛医脚。与此同时，还应该重视学生们的素质教育，使学生有足够的时间去培养其他方面的兴趣爱好，让学生更加活泼，得到全面的发展。【相关调查】聚焦“写作业”话题，中小学人工智能教育平台再度发布互联网教育大数据报告中国中小学写作业压力报告。下图是报告呈现出的中国与世界日均写作业时长比较：【盘点国外学生的作业方式】芬兰：芬兰人崇尚“少即是多”的理念。他们认为，学习占用的是儿童生命中比较关键的时期，而这段时期更重要的是激励孩子独立思考问题并开发其创造力。为了弱化同学之间的竞争，使中小学生远离压力，芬兰中小学生普遍没有课后作业。即便是高中生，每天作业最多也不会超过30分钟并且没有补课的习惯。学校为同学们提供了良好的阅读条件，芬兰的中小学生们经常在课后参加形式多样的阅读活动。据“国际学生能力测评计划”结果显示，芬兰学生的阅读能力十分突出。这与学校在课余时间对学生阅读能力的培养以及社会所营造的浓厚的阅读氛围密不可分。日本：大部分日本中小学生在暑假期间需要完成名为“自由研究”的特色作业。它包括手工制作、社会调查、自然观测等。网上有各种各样的网站指导学生如何挑选自由研究的题目、如何开展研究，书店里也有各类相关图书和图册出售。秋季开学后，日本中小学会举办“自由研究展”，展示学生自制的大型海报等。马来西亚：在马来西亚，家长也很少让孩子参加补习或者特长班。真正吸引马来西亚中小学生的是参加“制服团体”。“制服团体”包括童子军、少年警察、少年军等等，是马来西亚中小学生组织中重要的组成部分。在完成技能考核过程中，中小学生们可以扩充自己的急救知识储备，提高野外生存能力、自理能力等。（根据中国网、搜狐网等资料编写）（1）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A . 目前，中小学生课外负担重的问题几乎成为世界各国的普遍问题。B . 课时多、作业多、补课多、睡眠少、休息少、活动少等现象，导致我国中小学生都出现了心理疾病，严重危害身体健康。C . 只要减少课外作业量，就能减轻中小学生的负担。D . 我国学生每天写作业的时间近三年来虽逐年下降，但仍然远超很多国家的日均写作业时长。（2）根据文本内容，分别概括国外学生是如何写作业的。 （3）学校召开一次由家长、教师和学生代表参加的主题为“如何减轻中小学负担”的座谈会。下面是一个对话片段，请你根据文本的内容和自己的体验，以学生代表的身份谈谈自己对“如何减负”的看法。 老师代表：我认为，“减负”可以从两个方面着手：第一，要对负担背后关联的一系列教育问题进行变革，如改革教学内容、更新教学方法、重构评价体系等，以激发学生的学习兴趣。第二，在作业布置上，要消除那些机械的、重复的作业，尝试以丰富多元的作业形式引导学生培养自己的兴趣爱好，使学生的课外生活更加充实。家长代表：现在一直在说“减负”，但孩子的心理负担并没有减轻，像升学这种无形的压力依然存在，我觉得“减负”首先就应该减轻这种升学压力。6. （13.0分）阅读下面的文字，回答问题。 “浓缩阅读”不是真正的阅读天歌不仅咖啡可以浓缩，如今的纸质书都可以。最近，一款在线浓缩知识文库悄然走红，一套大部头的作品，在线文库可以给你浓缩成最精华的句子，让你在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读。不少网友表示，这样阅读节省了很多时间。也有人提出了反对意见，认为一页一页翻书通读的乐趣再也找不回来了。由这个“浓缩书”，很容易让人想起“精华本”“缩写本”，比如古典小说四大名著，在市场上都能找到它们的“精华本”“缩写本”。这主要是为了满足中小学生的阅读需要，因为长篇累牍的原著，对中小学生确实是一个不小的挑战。对于这些“精华本”“缩写本”的编写者而言，既要大幅度缩减字数、篇幅，同时还要保留原著的精华，不损害读者的阅读快感，其实并不是一件容易的事情。但是，近期在一些网友和读者中走红的“浓缩书”，不要说和原著相比，即便和“精华本”“缩写本”相比，也已经完全是两种东西了。这是因为“浓缩书”已经不仅仅是减少字数篇幅、取其精华进行缩写那么简单，而是把原著进行高度的概括与总结，一本几十万字的图书，经过“浓缩”以后呈现在读者面前的，可能只有“导读”“要点速记”“方法归纳”等几百字的内容。很显然，“浓缩书”从里到外都透着快节奏时代对效率的极度渴求。读者阅读一本原著的时间，可以读完十几本、几十本“浓缩书”，确实满足了对阅读效率的追求。但问题在于，这样的阅读，还是真正的阅读吗？还能享受到阅读的乐趣，获得传统阅读的价值和意义吗？在很多网友看来，阅读“浓缩书”是对效率的一种过度追求，最终导致其沦为一种象征性的阅读，丧失了通读全书的阅读体验，所以是得不偿失的。为了更好地说明问题，不妨打个比方我们为什么要吃饭？从终极目的来说，因为不吃饭，就无法获得维持身体正常运转所需要的各种营养，身体就会垮掉，甚至是走向死亡。既然如此，现在科学技术这么发达，我们完全可以把人体所需的各种营养成分从食物中提取出来，浓缩成营养胶囊吞下去，而不用每天都花费那么多时间和精力去吃饭。可是，为什么没有人愿意这么做？那是因为不管是吃饭，还是吃水果，喝各种饮料，我们都不仅仅摄入了人体所需的营养成分，同时还得到了满足感、幸福感，获得了愉悦的体验。阅读“浓缩书”和阅读原著的区别与此类似，如果为了效率只读“浓缩书”，我们也就失去了只有阅读原著才能产生的满足感、幸福感，失去了阅读的愉悦体验。更进一步说，如果一切都可以浓缩，人类存在的价值和意义又在哪里？（摘自北京青年报，有删改）（1）本文主要的观点是什么？ （2）第段运用了什么论证方法？请简述其作用。 （3）下列说法不符合文意的一项是（ ） A . “精华本”“缩写本”是为了方便中小学生的阅读需要，因为长篇累牍的原著，对中小学生确实是一个不小的挑战。B . “浓缩书”已经不仅仅是减少字数篇幅、取其精华进行缩写那么简单，而是把原著进行高度地概括与总结。C . “浓缩书”虽然满足了对阅读效率的追求但不是真正的阅读。D . 人们之所以喜欢只读“浓缩书”，是因为不仅仅摄入了人体所需的营养成分，同时还得到了满足感、幸福感，获得了愉悦的体验。（4）结合下面的链接材料和本文的观点，请谈谈你是怎样看待“浓缩阅读”的。 【链接材料】近日，“浓缩书”受到白领和学生群体的追捧，一时成为社会关注的话题。它把十几万字甚至几十万字的长篇巨著压缩。2018年4月4日济南时报发表了一篇题为“浓缩书”正流行，“快餐文化”引争议：浓缩的不一定都是精华，其主要观点如下：观点一：长篇巨著成为学习笔记。观点二：浓缩的精华失去原著的营养。观点三：浓缩书迎合碎片化阅读新需求。7. （15.0分）（2014潍坊）阅读下面的文言文。完成各题李孝子传袁枚嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜 ， 母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：“养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。论曰：孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？（选自小仓山房文集卷二十七，有删节）【注】旨畜：贮藏的美好食品。喀喀（k）：呕吐声。大父：祖父。率性：遵循本性。（1）解释下面句子划线词语的意思。母病喉，勺饮勺_嘱其孤某善事大母。事_盖其天性然也。然_（2）下列句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是（ ）A . 嘉定之曲江里有孝子李维煌。孤之有孔明，犹鱼之有水也。（陈寿三国志诸葛亮传）B . 市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）C . 蕴火覆之，沦以汤，乃苏。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹岳阳楼记）D . 而李孝氏子独因孝以废书。以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（孟子公孙丑下）（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！古之人能率其性者，无俟于教也。（4）文中画线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”断开。大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。三、 作文（60分） (共1题；共65分)8. （65分）美国作家莫顿亨特在65岁时还念念不忘8岁时的一次冒险经历，并认为那次经历中所获得的经验，使他在以后的人生道路上能够应付一切。你有过难忘的经历吗？从中又获得过一种怎样的感悟、启示、经验或感受呢？请以“我也能行”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求:运用第一人称的写法，写出真情实感，并能具有完整的记叙要素和清晰的结构条理。记叙中结合点描写，语言要通顺，中心要明确，少写错别字。四、 附加题（提示：建议你先写作文，时间有余，可以选做） (共2题；共5分)9. （3分）填空 论语十二章。论语_（学派）经典著作之一，与大学_、_并称为四书。卖油翁作者是欧阳修，字_，北宋著名政治家、文学家，是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一，另七位是_、柳宗元、_、欧阳修，苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。10. （2分）全剧运用_手法，围绕着“_”展开情节，描写了_之间的一段亲密交往，表现了老人对_、男孩对_的拳拳亲情，反映了我国在现代化进程中发生的剧烈深刻的社会变迁给人们的_观念、_方式带来的碰撞和考验。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累（25分） (共3题；共27分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、二、 阅读（60分） (共4题；共58分)4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 作文（60分） (共1题；共65分)8-1、四、 附加题（提示：建议你先写作文，时间有余，可以选做） (共2题；共5分)9-1、10-1、