人教版五校2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷.doc

人教版五校2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A . 譬（b）如 狭隘（i） 怪诞（dn）不经B . 俨（yn）然 摇曳（y） 锲（q）而不舍C . 炽（zh）热 冠冕（min） 自惭形秽（hu）D . 妖烧（ro） 斡（w）旋 拾（sh）级而上2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 自作主张 混为一谈 花团锦簇 美不盛收B . 迥乎不同 杂乱无章 毛骨悚然 相得益彰C . 重峦叠嶂 张慌失措 正襟危坐 黯然失色D . 温声细语 心无旁鹜 引颈受戮 睡眼惺忪3. （2分）下列句子中所使用的修辞判定有误的是（ ）。A . 大漠孤烟直，长河落日圆（对比）B . （太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了（拟人）C . 这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了（比喻）D . 我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含义（引用 比喻）4. （2分）阅读古诗酬乐天扬州初逢席上见赠，下列理解不恰当的一项是（ ）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A . 首联点明了作者被贬之地，以及遭贬的时间。B . 颔联用向秀和王质的典故表达遭贬二十三年人事全非的感慨。C . 颈联以沉舟、病树自比，尽显惆怅沉郁之情。D . 尾联点明酬答题意，表现出作者坚韧不拔的意志。5. （2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A . 陈涉世家 孙权劝学分别出自西汉时期史学家、文学家司马迁的纪传体史书史记和北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体史书资治通鉴 。B . 桃花源记 归园田居 五柳先生传都是东晋著名诗人陶渊明的代表作品，其中五柳先生传表达了他安贫乐道、淡泊名利的精神追求。C . 济南的冬天 芦花荡 云南的歌会这三篇作品的作者分别是著名作家老舍、孙犁和沈从文。D . 我的叔叔于勒中的菲利普夫妇、范进中举中的胡屠夫和莫泊桑笔下的奥楚蔑洛夫都具有“变色龙”的特点。6. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 5月20日，黔东南州第九届运动会青少年组足球赛暨校园足球三级联赛开幕式在榕江举行。B . 在创建“书香校园”活动中，专门开辟了“走进经典名著”、“我与文学巨匠对话”等专题栏目。C . “贵州环雷公山超100公里跑国际挑战赛”是目前中国唯一的一个多地点、多赛段、三日赛程的超长跑国际挑战赛之一。D . 凯里市2016年将不断创新工作思路和举措，全面实施“十百千万计划”，加快推动电子商务。二、 默写 (共1题；共10分)7. （10分）古诗文默写。（1）求之不得，_。悠哉悠哉，_。（诗经关雎）（2）_，不求闻达于诸侯。（出师表诸葛亮）（3）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（4）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子）（5）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（6）_，赢，都变做了土；输，都变作了土。（张养浩山坡羊骊山怀古）（7）_，村南村北响缫车。（苏轼浣溪沙）（8）使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”与渔家傲秋思中的“_，_”有异曲同工之妙，描绘了壮阔苍茫的边塞黄昏景致。三、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分）语言运用毫无疑问，飞速发展的互联网把世界变成了一个地球村，公司和公司，人和人，国和国之间的联系更加紧密。但正因为如此，也带来了网络治理问题，因为一些非法的网络监听、攻击、恐怖主义早已成为全球公害。事实证明_ ， 因此，为了这个新领域的安全，包括中国在内的世界各国必须推动制定各方普遍接受的网络空间规则，制定网络空间国际反恐公约，以便使得法律能够触及这个虚拟的世界，使之不会成为不毛之地。当然，这离不开各国的通力合作，但没有一个统一的国际法规来规范，没有一个各国认可的机构来协调，这都是不易实现的。而这也就牵涉到网络主权，因此，国际社会要相向而行，积极对接各自的发展方向和国家战略，深刻把握各方共同利益，为良好网络空间关系的长远发展奠定坚实基础。（1）根据文意填写横线上的话，使上下文衔接自然。（2）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。四、 名著导读 (共1题；共15分)9. （15分）名著阅读,按要求答题。（1） 国作家 在汤姆索亚历险记塑造了典型的“顽童”形象。（2）每个孩子都有一片乐土。“汤姆”的乐土是 ,因为他在这里 。（3）请用汤姆索亚历险记中的人物和情节，任选A、B中的一上联拟写下联。上联：A贝多芬呕心沥血谱名曲 B斩妖除魔，金猴奋起千钧棒下联： 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共17分)10. （17分）阅读金黄的稻束，回答问题。 金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。（1）下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A . 诗中“金黄的稻束”不仅指自然界的稻束，而且是收获的象征，更是作为孕育者和劳动者的母亲的象征。B . 诗歌围绕“金黄的稻束”这一意象展开，通过“稻田”“路”“天空”“远山”等空间性的位移，传达出对劳动中生命力的消逝的沉思和母性的歌颂。C . “金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰与满足，却引人思考劳动者“母亲”的疲倦。D . “历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。（2）“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”把“皱”与“美丽”并列，有何寓意？ （3）“你们/在这伸向远远的一片”一句中，“你们”指什么？ （4）如何理解“而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想”的含义？ 六、 文言文阅读 (共1题；共14分)11. （14分）阅读下面的文言文，完成小题。 人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”（节选自吕坤呻吟录）【注】僮：未成年的仆人。病：担心，忧虑。湿：名词活用作动词，淋湿。（1）解释下列句子中划线的词语。 人有馈一木者 馈：_木小不堪也 堪：_为余生炭满炉 余：_乃尽湿之 乃：_（2）翻译下面句子。 小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？（3）小明性格内向,妈妈常常为此担心。请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。 七、 现代文阅读 (共2题；共57分)12. （17分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。远 行周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。”“为啥？” “我这成绩，就中等，始终上不去。”父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”“你”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书，莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”儿子：“不骑摩托？或者搭车？”父亲：“摩托坏了。走路省钱。”一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。与父亲的距离拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”儿子摇摇头，又点点头。父亲：“你能背到大石头那里吗？”儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。歇息不久，父亲催儿子动身。儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”父亲：“能背上山顶吗”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。”父亲：“咬咬牙，力气又有了。”爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。儿子：“回家走路就轻松了。”父亲：“不，回家搭车。”儿子纳闷：“不省钱了？”车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。儿子：“爸，我要继续读书。”父亲：“好，上学，我用摩托送你。”儿子：“摩托不是坏了吗？”父亲：“没坏。”（1）下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。不愿上学_畏惧前行_决定上学（2）请你自选角度试着赏析划线句。（3）小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰嗦，说说作者为什么要这样写。（4）小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。13. （40分）阅读下文，完成下列各题。夜深同花说相思杨荻她叫秀花，果然手巧，擅长绣花。我有时候笑她，你的名字可真够土的，这时候她总是露出很羞涩的样子，仿佛自己犯了错遭到批评，又自我解嘲地说，土吗？都是这样的名字啊，我妹妹还叫秀莲呢。上大学那年，女生宿舍时兴拉床帘。我给她修书一封，不久，一幅床帏就绣好寄过来了，白色的细棉布，彩色的丝线缀着一朵一朵的花儿。我拉上床帘，小小的个人世界也跟着芬芳。可惜，毕业后，那块很长的白色绣花棉布，跟着日子弄丢了。我打电话问，干吗呢？她说，十字绣呢。她在绣十八个美女，原来想绣红楼梦里的十二金钗，可惜那个图案刚刚卖完，她就买了十八个美女，说是绣完送给我搬家用。我心想红楼梦我是喜欢的，毕竟有典，您弄十八个没有出处的美女，我挂墙上多俗啊。于是，我委婉地说，您绣那多费事啊，少说也要两三年，再说眼睛、颈椎也受不了啊，我可不落忍，千万别绣了。她不听，还是要绣。我只好放狠话，我不太喜欢的。她讪讪地说，那我就挂自己墙上。然而，我还是劝她别绣了，她又说，闲着也没意思。搬家后，她离开了故居旧邻，陌生的环境里，她和夕阳一般孤单，我也就不好再强行阻止。高楼的西窗下，这个叫秀花的女子拿着绣针，在西晒阳光下低头做着十字绣，一针一针，绣着【A】一幅画，绣着寸寸光阴。远远看去，也是【B】一幅画。和她住在同城，却也不总见面，为此我常常自责。忙碌了一天，下班后只想回家，休息日只想放松，只觉得精力不够，不够再去腾出心打点一份感情，然而她有。我接到她的电话，说已经坐公交车到了单位门口，我急忙跑出去。看到她穿着齐整，站在银杏树下，在过往的人流中冲我笑，又露出那点少女般的羞涩。她的手里拎着沉重的布袋书包，都是吃的，牛肉蒸饺、炒花生、山楂酱、红烧肉、柿子、白萝卜。她从西向东，穿过多半个城市，只为给我送饭。有时候时间晚了，也会在我回家时路过的公交站点下车，于尘埃中等我。我接了沉重的布袋书包，开车绝尘而去，留她在黄昏的暗影里，继续等候开回的公交车。衣柜里的衣服换了一茬又一茬，压箱底的是一件紫色缎面棉坎肩，她亲手缝制的。床上的床品换了一套又一套，压床底的是一床粉色缎面的棉被，她亲手缝制的。有些东西，不可再生，而你却贪婪地想此生永远拥有，只好压在箱底。有时候，我想，如果我有能力，就给她建造一个世界，好比秦王的阿房宫，唐王的大明宫，我要把她妥妥地雪藏起来。有时候我又想，她的整个世界，无非是我开放的平安幸福花。如此深情如此夜，我真想热热地唤一声，娘。夜深同花说相思。她叫花儿，我的娘亲，已经老去，正在更老。（选自2013年季度精选集读者原创版春季卷，有改动）（1）阅读全文，简要概括母亲秀花为我做了哪几件事。（2）阅读全文，简要概括母亲秀花为我做了哪几件事。（3）文章第段中A，B两处的“一幅画”分别指什么？请简要概括。（4）文章第段中A，B两处的“一幅画”分别指什么？请简要概括。（5）联系上下文，想像作者写到第段时心里最想对母亲说些什么（不超过60字）。（6）联系上下文，想像作者写到第段时心里最想对母亲说些什么（不超过60字）。（7）联系全文，揣摩文章第段饱含了作者哪些情感。（8）联系全文，揣摩文章第段饱含了作者哪些情感。八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）按要求作文请以“遇见”为题目写一篇作文。要求：仔细审题，用心构思；有真情实感，不得套写抄袭；用现行规范的汉语言文字表达；不少于600 字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 默写 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、三、 综合性学习 (共1题；共10分)8-1、8-2、四、 名著导读 (共1题；共15分)9-1、9-2、9-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共17分)10-1、10-2、10-3、10-4、六、 文言文阅读 (共1题；共14分)11-1、11-2、11-3、七、 现代文阅读 (共2题；共57分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、13-8、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、