冀教版2019-2020学年上学期八年级语文期末考试卷B卷.doc

冀教版2019-2020学年上学期八年级语文期末考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共1题；共2分)1. （2分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。无私关爱 真诚鼓励二、 单选题 (共4题；共8分)2. （2分）（2015浙江杭州）下列词语中没有别字的一项是（ ）A . 霎时 荒缪 重峦叠嶂 怒不可遏B . 汲取 恻隐 粗制烂造 巧妙绝伦C . 颓唐 告罄 骇人听闻 碌碌终生D . 禁锢 执拗 冥思遐想 通霄达旦3. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）A . 看到志愿者们认真细致地开展工作，忘我地帮助他人，使我很受感动。B . 我们的信心和动力来自于两国领导人对发展双方关系的高度重视。C . 他离开父亲，独自孤身一人去找鸭群，最终找到了惊慌失措的鸭们。D . 最后一天的训练，是参加夏令营的同学们最紧张、最有意义的一天。4. （2分）下列各组词语没有错别字的一项是（ ） A . 海拔 废嘘 地毯 沉默寡言B . 毅力 敬佩 干躁 源源不断C . 富饶 滚烫 硬朗 刨根问底D . 水渠 流淌 账蓬 不毛之地5. （2分）下列标点符号使用正确的一项是（ ） A . 向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。B . 他急忙迎上几步，看得更清楚了，前面一个人的挎包上还有一个红色的十字。C . 然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了你们走吧。”D . 她感慨良深地对我说：“也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切？”三、 填空题 (共2题；共4分)6. （1分）本文选自_。这是一部_体_篇_小说，共_回。作者是_，字_，安徽全椒县人，_代小说家。这部小说是中国古代_的高峰，主要描写_的生活和精神状态，揭露_的腐朽以及_的丑恶灵魂。 7. （3分）小说以六岁男孩_为线索，塑造了具有疾恶如仇、侠肝义胆、仗义疏财、扶危济困品格的_大娘和_的形象，展现了20世纪30年代京东运河一带农村的风情习俗、世态人情，热情地赞颂了那些_的劳动人民。 四、 语言表达 (共1题；共2分)8. （2分）仿照划线句子，另写两个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。孝心是什么？孝心是一次温柔的按摩，揉搓父母疲惫的肩膀；_，_；_，_。五、 默写 (共1题；共10分)9. （10分）（2015内蒙古通辽）古诗文默写。按要求填空。（1）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（2）_ ，寒光照铁衣。（木兰诗）（3）苏轼在江城子密州出猎中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：_ ，_。（4）美国挑起南海争端，遭到全世界热爱和平人的一致反对，这正如孟子二章中所说_, _。六、 综合题 (共1题；共7分)10. （7分）（2017郴州）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。（1）【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。（2）【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填人横线。你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，_（久违、久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请_（莅临、光临）指导!”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真_（阅读、拜读）！”（3）【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。七、 文言文阅读 (共1题；共12分)11. （12分）阅读文言文，回答问题陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列划线字词的意思。元方时年七岁_尊君在不_元方入门不顾_（2）将下列句子翻译成现代汉语。与人期行，相委而去。友人惭，下车引之。（3）下列对本文的分析理解，不正确的一项是（ ） A . “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B . “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。C . 这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是陈太丘和友人之间的活动。D . 小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。八、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)12. （4分）阅读唐朝诗人武元衡的春兴一诗，完成后面的题目。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。【注】洛城：武元衡的家乡是在洛阳附近的缑氏县。（1）诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现。（2）找出诗中运用想象手法的两句诗：_，_。（3）全诗抒发了诗人怎样的感情？九、 现代文阅读 (共2题；共21分)13. （12分）阅读下面的文字，完成小题。还给谁1971年的夏天，我在A国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然使我将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。远远的草坪边躺着一个金发的青年，好似十分注意地在凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当作一样珍宝似的递上来。我接住了，讶然地望着他。然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些”他轻轻地说。说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到A国后第一次收到的礼物。小草，保留了许多年，才找不到了。那个人，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债，将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一个鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事，使我快活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍然是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。（1）用简洁的语言概括主要内容。（2）文中的第2段写出了“我”当时什么样的心情？（3）金发青年为什么要送“我”小草？（4）“我”为什么要将快乐和信心传递给另外一些人？（5）文中第14段，“另外一些人”“似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人”指的是哪些人？（6）文章末段，揭示了什么生活哲理？14. （9分）阅读桐花满地，完成小题。桐花满地雪小禅起初，我是不喜欢桐花的。桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。因为大，觉得没了形似的。更有那颜色，有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影，当然是要逃课的。电影票两毛钱一张，今天是粉的明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。无限的快乐，贼的快乐。那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。玲说，这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。我把桐花夹在信里寄给她。我问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。因为我发现，信纸是湿的。每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。我离开了故乡，从此再也没有回去。小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。再回故乡，却不见了桐花。电影院早就黄了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。电影院不复存在，当然也没有桐花了。正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。多年之后，我和玲再度联系上。她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。下岗失业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。我问玲还记得我寄给她的桐花吗？她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。可是，她一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。地上有一片落花，真是桐花万里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的美。我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。我给玲发了一条短信：“玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。”玲很快回了短信。她说：“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为那里有我和你的桐花万里路。”（1）文章以“桐花满地”为题，有什么作用？ （2）结合语境，品味语言，回答下列问题。从修辞的角度赏析第段中画线句。第段画线句中的“捧”字能否换成“端”或“拿”，为什么？（3）“我”与玲逃课看电影这一情节，在文中有什么作用？ （4）请用文中词语概括出“我”对桐花的认识和情感变化。不喜欢_喜欢（5）有人认为，文中的桐花是“玲”的化身，你对此有何看法？ 十、 写作题 (共1题；共50分)15. （50分）作文：题目：从此，我不再 （任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难）要求：从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，或者自由填空，使作文题目完整；写一篇600字以上的记叙文。文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；卷面干净整洁，卷面分510分。第 12 页 共 12 页参考答案一、 书写 (共1题；共2分)1-1、二、 单选题 (共4题；共8分)2-1、3-1、4-1、5-1、三、 填空题 (共2题；共4分)6-1、7-1、四、 语言表达 (共1题；共2分)8-1、五、 默写 (共1题；共10分)9-1、六、 综合题 (共1题；共7分)10-1、10-2、10-3、七、 文言文阅读 (共1题；共12分)11-1、11-2、11-3、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)12-1、12-2、12-3、九、 现代文阅读 (共2题；共21分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、十、 写作题 (共1题；共50分)15-1、